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2019年五年級語文上冊 2.5 捅馬蜂窩同步練習 西師大版 一、看拼音，寫詞語。 jiū chn gu zi chn din din dǎo huǐ qun y tǒng mǎ fēng wō jīng hn shāo dng 二、根據(jù)語境理解加點詞語的意思。 1、爺爺?shù)暮笤何?，里邊花木叢生，枝葉糾纏，是鳥兒、蝶兒、蟲兒們生存和嬉戲的樂 土，也是我兒時的樂園。 糾纏： 2、我還有其他的事情，別來糾纏我。 糾纏： 3、他真想知道月亮里有沒有住著嫦娥姐姐，于是糾纏住媽媽問個不停。 糾纏： 三、辨字組詞。 涌（ ） 島（ ） 卦（ ） 喻（ ） 站（ ） 捅（ ） 搗（ ） 掛（ ） 愈（ ） 粘（ ） 桶（ ） 甸（ ） 褂（ ） 逾（ ） 沾（ ） 俑（ ） 句（ ） 娃（ ） 愉（ ） 戰(zhàn)（ ） 四、讀文理解。 1、為什么面對一只死去的馬蜂，作者會有一種罪孽感呢？ 2、“一只小蟲竟有這樣的激情和勇氣”中“這樣的激情和勇氣”指的是什么？ 五、 根據(jù)意思用“客”組詞。 1、地位高的客人叫（ ） 2、游山玩水的客人叫（ ） 3、不經(jīng)常來的客人叫（ ） 4、購買東西的客人叫（ ） 5、專門搞暗殺的人叫（ ） 6、到處游說的人叫（ ） 7、搞政治投機的人叫（ ） 六、閱讀短文，回答問題。 想起這件事我就慚愧 我自己也弄不清什么時候，竟然學(xué)會了吹牛皮說大話，唉，這臭毛病可害苦了我，想起這件事我就慚愧。 一天黃昏，天熱得人喘過氣來，我本來就怕熱，汗水順著面頰、前胸像小溪似的往下流，到哪里去找個涼快的地方呢？我一拍腦門兒，哎，有了，何不約幾個小伙伴去玉淵潭劃船呢！ 同院的幾個小伙伴一聽，都拍手叫好，我們爭先恐后向玉淵潭跑去。 我們呼哧帶喘地來到玉淵潭邊，不管怎么說，這湖邊反正比我們那個大院涼快多子。今天劃船的人特別多，我們好不容易才租到一條船，四個人跳上船，可誰也不會劃。我拍拍胸脯，豪爽地說：“讓我劃，誰不知道——”我大聲說：“我們家三口租一條，全是我劃，別看今兒游船像煮餃子。我準保讓船暢通無阻，化險為夷！”三個伙伴聽我這么一說，用半信半疑的目光望著我，仿佛在問 住在一個大院什么時候誕生一位劃船健將呀 我見他們懷疑，又大聲說：“咱們耳聽為虛，眼見為實，開船嘍！”我拿起槳，使勁一拍水，濺起的水柱把我們四個全澆濕了！我雙手揮槳，左一下，右一下，胡亂劃起來，小船兒搖搖晃晃，左轉(zhuǎn)右轉(zhuǎn)，就是不往前走！我的汗水和湖水混在一起，全身水淋淋的。這下三個小伙伴明白是怎么一回事了，只是礙于情面，他們扶住船幫，任我瞎劃。我覺得臉上冒火，熱辣辣的，可惜當時我還是“旱鴨子”，要是會游泳，我一定跳下水去洗個痛快！這滋味，比剛才在大院里受熱還難受呢！雖然三個小伙伴就像商量好似的，誰也不奚落我，連一個責備的字也不說，唉，這倒叫我更難受了。 后來，還是那位租船的阿姨幫我們上了湖岸。這件事雖然過去好長時間了，但我至今 一起來就覺得慚愧。 1、聯(lián)系上下文解釋詞語。 爭先恐后： 化險為夷： 2、給畫線的句子加上標點符號。 3、從文中找出一個比喻句。這樣寫有什么好處？ 4、概括第四自然段段意。 5、和第一自然段相照應(yīng)的是第 自然段，這種寫法的作用是 。 附參考答案 一、看拼音，寫詞語。糾纏，褂子，沉甸甸，搗毀，痊愈，捅馬蜂窩，驚魂稍定。 二、據(jù)語境理解詞語。1、樹枝纏繞在一起。 2、找麻煩； 3、一個問題無休止地問。 三、組詞。潮涌，捅一捅，水桶，陶俑，小島，搗亂，沉甸甸，句子，八卦，掛著， 褂子，娃娃，比喻，痊愈，逾越，愉快，站著，粘上，沾濕，戰(zhàn)斗。 四、讀文理解，1、是因為他捅馬蜂窩才使馬蜂失去了生命。 2、指馬蜂被侵犯而不惜舍棄生命去蜇人的行動。 五、據(jù)意寫詞。1、貴客，2、游客，3、稀客，4、顧客，5、刺客，6、說客，政客。 六、讀文答題。 1、爭著搶先唯恐落后。 想辦法使危險變得安全。 2、：“？” 3、 別看今兒游船像煮餃子。這樣更形象地說明游船數(shù)量多。 4、寫我自吹會劃船而最后丟丑的事。 5、四，前后呼應(yīng)，使文章結(jié)構(gòu)更完整 小學(xué)教育資料 好好學(xué)習，天天向上！ 第 4 頁 共 4 頁