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2019年六年級(jí)上冊(cè)語文回顧拓展五導(dǎo)學(xué)案 上課班級(jí) 六（3） 課 題 回顧拓展五 主備教師 楊春香 副備教師 上課時(shí)間 2014 年 11 月 24 日星期 一 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與能力 1、回顧本單元所學(xué)課文，交流對(duì)魯迅的認(rèn)識(shí)。2、積累魯迅的名言。 過程與方法 通過交流平臺(tái)，鍛煉學(xué)生的說話能力和語言表達(dá)能力。 情感態(tài)度與價(jià)值觀 通過“回顧拓展五”的各項(xiàng)訓(xùn)練，教育學(xué)生不斷積累祖國(guó)的語言文字，拓展學(xué)生的課外閱讀面。 教學(xué)重點(diǎn) 交流體會(huì)本組課文中含義深刻的句子，總結(jié)體會(huì)這類句子的方法。 教學(xué)難點(diǎn) 通過閱讀“魯迅巧對(duì)先生”的故事，感受魯迅的敏捷才思。 教具準(zhǔn)備 多媒體課件 教法運(yùn)用 引導(dǎo)自主、合作、探究學(xué)習(xí)，積累詞句，閱讀故事。 學(xué)法指導(dǎo) 通過讀一讀，記一記，在背中積累名言警句。 基本環(huán)節(jié) 教師授課過程（教師活動(dòng)） 學(xué)生學(xué)習(xí)過程（學(xué)生活動(dòng)） 教學(xué)意圖 導(dǎo)入 新課 （檢查預(yù)習(xí)） 今天我們來學(xué)習(xí)回顧拓展五。 打開課本翻看《回顧拓展五》這部分。 引入新課。 初 學(xué) 新 課 （初步探究） 交流平臺(tái) 1、談?wù)勑哪恐械聂斞? （1）學(xué)了本單元的課文，我們被魯迅先生的才學(xué)和人格魅力所折服，這節(jié)課我們就來談?wù)勛约盒哪恐械聂斞浮? （2）提出要求。 （3）小組討論，合作學(xué)習(xí)。 （4）匯報(bào)交流，師生評(píng)議。 （5）教師小結(jié)。 2、交流體會(huì)含義深刻的句子。 （1）學(xué)生讀教材中的內(nèi)容，談理解。 （2）學(xué)生找句子，交流體會(huì)方法。 （3）教師歸納總結(jié)體會(huì)含義深刻的句子方法： 聯(lián)系上下文。聯(lián)系生活實(shí)際。結(jié)合時(shí)代背景。展開豐富聯(lián)想?！? 師：希望同學(xué)們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)過程中，繼續(xù)運(yùn)用我們總結(jié)的這些體會(huì)句子的方法去學(xué)習(xí)課文，一定會(huì)有更多的收獲。 學(xué)生根據(jù)本單元學(xué)習(xí)的課文交流對(duì)魯迅先生的認(rèn)識(shí)，交流體會(huì)本組課文中含義深刻的句子。 交流體會(huì)本組課文中含義深刻的句子，總結(jié)體會(huì)這類句子的方法。 引 導(dǎo) 釋 疑 （合作學(xué)習(xí)） 日積月累 過渡：魯迅先生的文章無疑是人類文化寶庫中的一筆財(cái)富，這節(jié)課我們一起細(xì)細(xì)品讀魯迅先生文章中的膾炙人口、發(fā)人深省的名言警句。 1、學(xué)生自讀。指名讀。 2、理解重點(diǎn)詞語： 千夫：眾多的人。 孺子：小孩子。 無端：沒有來由地；無緣無故地。 空耗：白白地消耗。 無異：沒有不同；等同。 3、有感情地朗讀、背誦。 課外再搜集一些魯迅先生的名言。 朗讀理解日積月累。 教育學(xué)生不斷積累祖國(guó)的語言文字。 基本環(huán)節(jié) 教師授課過程（教師活動(dòng)） 學(xué)生學(xué)習(xí)過程（學(xué)生活動(dòng)） 教學(xué)意圖 拓 展 學(xué) 習(xí) （深入探究） 趣味語文 1、過渡：魯迅先生的童年發(fā)生過許多故事，這節(jié)課我們就來讀一個(gè)魯迅巧對(duì)先生的故事。 2、學(xué)生自讀。指名讀。 周樟壽的對(duì)子妙在哪里？他為什么對(duì)得好？ 文人巧對(duì)對(duì)聯(lián)的故事還有很多，課后搜集此類故事，與同學(xué)們交流。 閱讀趣味語文。 通過閱讀“魯迅巧對(duì)先生”的故事，感受魯迅的敏捷才思。 當(dāng) 堂 檢 測(cè) （學(xué)習(xí)診斷） 給下面句子加標(biāo)點(diǎn)變成不同意思的句子。 1、養(yǎng)豬大如山老鼠頭頭死 2、釀酒缸缸好造醋壇壇酸 學(xué)生試著加標(biāo)點(diǎn)。 訓(xùn)練學(xué)生的斷句能力。 課 堂 小 結(jié) （梳理歸納） 總結(jié)這一單元的收獲。 試著說說這單元的收獲。 鞏固所學(xué)。 作業(yè)布置（檢查反饋） 板書設(shè)計(jì)（突出重點(diǎn)） 抄寫日積月累。 回顧拓展五 1、 交流平臺(tái) 2、 日積月累 3、 趣味語文 教學(xué)反思 日積月累的學(xué)習(xí)使魯迅的形象再一次顯現(xiàn)在學(xué)生的心中，學(xué)生明白魯迅對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)的影響，再次的拓展閱讀，讓學(xué)生感受魯迅先生的魅力。 小學(xué)教育資料 好好學(xué)習(xí)，天天向上！ 第 4 頁 共 4 頁