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2019年六年級英語下冊 Module 9 Unit 1(IV)教學案 外研版 一、學習目標: 1.能聽懂What’s the matter?并能口頭運用Why are you laughing ？詢問不理解的事情的原因。 2.識別并書寫單詞laugh cup understand mistake cap 二、預習學案 (一)預習目標： 1.大聲的朗讀課文，了解課文的大體意思。 2.復習單詞why的用法。 (二)預習過程： 1.找出課文中不認識的生詞和不理解的句子。 2.自己聽錄音，模仿語音語調，大聲朗讀對話。 3.在筆記本上記錄自己預習后不明白的問題，準備上課交流。 三、導學案 Ⅰ.自主交流，預習新知 利用課前時間，各小組成員交流預習本單元時遇到的問題，由值日小組代表在課前把他們預習時遇到的生詞和不理解的句子板書到黑板上，其他小組進行補充。 Ⅱ.激趣熱身，導入新課. 1.師生問候，教師播放Module8的韻詩，師生邊讀邊做動作，激發(fā)學習興趣，烘托課堂氣氛。 2.Free talk 教師出示上節(jié)課的掛圖，向學生提問，并引導學生回答。 T: Why couldn’t Helen Keller hear ? S:She was deaf. T: Why couldn’t Helen Keller see? S:She was blind. 3.教師出示Module9 unit1的掛圖向學生提問：Who are they ?What are they doing ? Why are they laughing ？鼓勵學生回答。 Ⅲ.小組合作，初學生詞。 1.聽錄音，找出黑板上的單詞，把握正確的語音語調。 2.聽第二遍錄音，跟讀生詞。個別難詞反復跟讀，教師適當領讀。 Ⅳ.導學單詞，強化鞏固。 1.小組檢查，小組先用升、降調齊讀單詞，然后由組長單個檢查，互相記憶。 2.小組示范，邊讀邊譯。 3.小組長以英漢互譯的方式抽測其他組的同學。 Ⅴ.初讀對話，整體感知。 1.聽錄音，跟讀，模仿語音語調。 2.帶著問題聽錄音。 3.小組合作互助朗讀對話（邊讀邊譯，齊讀，分角色讀）。 Ⅵ.小組展示，鞏固對話。各小組以不同的方式展示表演對話，有的組齊讀，有的組兩人讀英語，兩人讀漢語。有的組分角色讀，有的組表演對話。 四、課堂檢驗 1.出示單詞卡片，讓學生快速讀出單詞why, cup , cap, laughing ,mistake, understand, baseball. 2.Activity3兩人一組問答.如：What’s the matter ?Why are you laughing ? I’m happy. 五、課堂小結 綜合評價。學生自主總結本課所學知識。 六、課后作業(yè)： 1.熟讀課文，小組內表演課本劇。 2.制作一套易混淆單詞的單詞卡片。 七、板書設計 Module9 Unit 1 What’s the matter ? Why are you laughing ？I’m happy. 小學教育資料 好好學習，天天向上！ 第 3 頁 共 3 頁