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2019年六年級數學下冊 7.2 有理數教案 新人教版五四制 課題 有理數 備課人 教 學 目 標 知識目標 使學生理解整數、分數、有理數的概念。并會判斷一個給定的數是整數或分數或有理數。 能力目標 會初步對有理數進行分類，培養(yǎng)學生觀察、比較和概括的思維能力。 情感目標 在傳授知識、培養(yǎng)能力的同時，注意培養(yǎng)學生勇于探索的精神，通過本節(jié)課的教學，滲透對立統一的辯證思想。 教學重點 整數、分數、有理數的概念。 教學難點 給一個數能正確說出它屬于的集合。 主要教法 教法主要采用啟發(fā)式教學 學法引導學生去歸納、整理 教學媒體 《數學》人教版六年級 下冊，自制課件 教　　學　　過　　程 （一）、提出問題 我們學過的數有哪些？學生回答。 正整數，如1，2，3，…； 零， 0； 負整數，如-1，-2，-3，…； 正分數，如 ， ， ，0.1,5.32, …； 負分數，如-0.5,-150.25,- ,- , …. （二）、試一試 0.1, -0.5, 5.32, -150.25等為什么被列為分數？ （三）、探索 （板書）整數：正整數、0、負整數統稱整數。 分數：正分數和負分數統稱分數。 有理數：整數和分數統稱為有理數。 （媒體展示：有理數的分類，讓學生明確分類的原則） 學生嘗試對有理數分類，教師引導完成分類并板書 例把下列各數分別填入下列括號里： 5，- ，-0.3,0.21,-3.14,28,-100,1 ,- ,0,-8,102. 正整數集合{　　}　　　　　負分數集合{　　} 正有理數集合{　　}　　　　負整數集合{　　} 課堂練習 教材第6頁 （四）、歸納小結 ⑴有理數的概念 ⑵有理數的分類 （五）、作業(yè) A類做A組教材14頁1. B類做B組教材14頁9 《課課精煉》——有理數小節(jié) 課后 反思 教學成敗得失及改進設想： 小學教育資料 好好學習，天天向上！ 第 3 頁 共 3 頁