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2019年六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 27《綠色蟈蟈》習(xí)題 魯教版五四制 基礎(chǔ)過(guò)關(guān) 1．給下列加粗字注音： 狩獵（　　）　喧囂（　?。∴硢。ā　。§o謐（　?。〈蹔Z（　?。「鼊僖换I（　?。? 2． 本文作者法布爾是 國(guó)著名 學(xué)家。 二、綜合訓(xùn)練 1．綠色蟈蟈的外表有哪些特征？綠色蟈蟈有哪些習(xí)性？作者主要寫了哪個(gè)方面的習(xí)性？ 2． 作者不斷變換對(duì)綠色蟈蟈的稱呼，找出這些稱呼，說(shuō)說(shuō)作者在什么情況下用什么稱呼，這樣寫有什么效果。 3．課文多處運(yùn)用擬人手法，找出幾個(gè)例子，說(shuō)說(shuō)這樣寫的好處。 4． 作者用什么方法引出蟈蟈呢? 5． 從對(duì)蟈蟈聲音的描寫中可以看出作者什么樣的感情？ 6．課文6-10段短小精悍，一段一個(gè)意思，請(qǐng)分別加以概括。 第六段： 第七段： 第八段： 第九段： 第十段： 7．請(qǐng)分別用三個(gè)四字短語(yǔ)，擴(kuò)展下面的句子。 ⑴校園是美麗的，這里 　　　　　　　　　　、　　　　　　　　　　、　　　　　　　　　　。 ⑵學(xué)生是可愛(ài)的，他們 　　　　　　　　　　、　　　　　　　　　　、　　　　　　　　　　。 ⑶老師是令人尊敬的，他們 三、拓展應(yīng)用 清晨，我在門前散步，突然旁邊的梧桐樹(shù)上落下了什么東西，同時(shí)還有刺耳的吱吱聲，我跑了過(guò)去，那是一只蟈蟈正在啄著處于絕境的蟬的肚子。我明白了，這場(chǎng)戰(zhàn)斗發(fā)生在樹(shù)上，發(fā)生在一大早蟬還在休息的時(shí)候。不幸的蟬被活活咬傷，猛地一跳，進(jìn)攻者和被進(jìn)攻者一道從樹(shù)上掉了下來(lái)。有時(shí)我甚至還看到蟈蟈非常勇敢地縱身追捕蟬，而蟬則驚慌失措地飛起逃竄。就像鷹在天空中追捕云雀一樣。但是這種以劫掠為生的鳥(niǎo)比昆蟲(chóng)低劣，它是進(jìn)攻比它弱的東西，而蟈蟈則相反，它進(jìn)攻比自己大得多、強(qiáng)壯有力得多的龐然大物，而這種身材大小懸殊的肉搏，其結(jié)果是毫無(wú)疑問(wèn)的。蟈蟈有著有力的大顎、銳利的鉗子，不能把它的俘虜開(kāi)膛破 肚的情況極少出現(xiàn)，因?yàn)橄s沒(méi)有武器，只能哀鳴踢蹬。 我籠里的囚犯的食物找到了，我用蟬來(lái)喂養(yǎng)它們。它們對(duì)這道菜吃得津津有味，以至于兩三個(gè)星期間，這個(gè)籠子里到處都是蟬肉被吃光后剩下的頭骨和胸骨，扯下來(lái)的羽翼和斷肢殘腿。肚子全被吃掉了，這是好部位，雖然肉不多，但似乎味道特別鮮美。因?yàn)樵谶@個(gè)部位，在嗉囊里，堆積著蟬用喙從嫩樹(shù)枝里吮取的糖漿甜汁。是不是由于這種甜食，蟬的肚子比其他部 位更受歡迎呢？很可能正是如此。 為了變換食物的花樣，我還給蟈蟈吃很甜的水果：幾片梨子，幾顆葡萄，幾塊西瓜。這些它們都很喜歡吃。就像英國(guó)人酷愛(ài)吃用果醬作作料的帶血的牛排一樣，綠色蟈蟈酷愛(ài)甜食。也 許這就是它抓到蟬后首先吃肚子的原因，因?yàn)槎亲蛹扔腥?，又有甜食? 1．“籠里的囚犯”指________。 2．第一段寫________；第二段寫________；第三段寫________。 3．蟬所以被蟈蟈所食的原因是________。 4．“就像鷹在天空中追捕云雀一樣。但是這種以劫掠為生的鳥(niǎo)比昆蟲(chóng)低劣，它是進(jìn)攻比它弱的東西，而蟈蟈則相反，它進(jìn)攻比自己大得多、強(qiáng)壯有力得多的龐然大物”。“低劣”帶明 顯的感情色彩，通過(guò)對(duì)比，表現(xiàn)了作者對(duì)鷹的________和對(duì)蟈蟈的________。 5．為了說(shuō)明蟈蟈酷愛(ài)吃甜食，作者打了一個(gè)比方，說(shuō)綠色蟈蟈就像________。 6．“是不是由于這種甜食，蟬的肚子比其他部位更受歡迎呢？很可能正是如此?！本渲小昂? 可能”能不能去掉？為什么？從中可看出什么？  參考答案 一、基礎(chǔ)過(guò)關(guān) 1．略　 2．法；昆蟲(chóng)　 二、綜合訓(xùn)練 1．外表特征，“這種昆蟲(chóng)非常漂亮，渾身嫩綠，側(cè)面有兩條淡白色的絲帶，身材優(yōu)美，苗條勻稱，兩片大翼輕盈如紗?！弊髡邔懥讼X蟈的叫聲和食性。主要寫的是食物習(xí)性?！? 2．作者對(duì)蟈蟈的稱呼有：狂熱的狩獵者、我籠里的囚犯、蟬的屠夫等?！? 3．“竊竊自語(yǔ)”“津津有味”“酷愛(ài)甜食”“毫不猶豫地都接受”是擬人。這樣寫親切自然，形象生動(dòng)。　 4．作者用蟬的一聲哀號(hào)引出了本文的“主人公”蟈蟈?！? 5．這些描述都表現(xiàn)出作者對(duì)蟈蟈的喜愛(ài)之情?！? 6．略　 7．如：綠樹(shù)成蔭，每花似錦，教室明亮；學(xué)習(xí)刻苦，天真活潑，尊敬師長(zhǎng)；和藹可親，知識(shí)淵博，教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)。 三、拓展應(yīng)用 1．蟈蟈 2．蟈蟈怎樣捕蟬 籠子里的蟈蟈怎樣食蟬 蟈蟈怎樣酷愛(ài)食甜食 3．沒(méi)有武器 4．反感 喜愛(ài) 5．英國(guó)人酷愛(ài)吃用果醬作作料的帶血的牛排一樣 6．不能去掉。蟈蟈很愛(ài)吃蟬的肚子，是因?yàn)橄s的肚子的嗉囊里有糖漿甜汁只是猜想，還需要進(jìn)一步證實(shí)，事實(shí)上，作者也做了大量的實(shí)驗(yàn)，從中可看出作者研究昆蟲(chóng)一絲不茍的態(tài)度。 小學(xué)教育資料 好好學(xué)習(xí)，天天向上！ 第 6 頁(yè) 共 6 頁(yè)