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2019年六年級科學(xué)下冊《地球的面紗》教案2 青島版 姓名： 高永利 全國中小學(xué)“教學(xué)中的互聯(lián)網(wǎng)搜索”優(yōu)秀教學(xué)案例評選教案設(shè)計(jì) 教案背景 1.面向?qū)W生：中學(xué)小學(xué) 2.學(xué)科：科學(xué) 3.課時：1 教學(xué)課題 《地球的面紗》 教學(xué)目標(biāo) 1．通過搜集大氣層的資料，并對資料進(jìn)行整理和分析，使學(xué)生學(xué)會查閱書刊或其他信息源。 2．在與他人合作學(xué)習(xí)和探究活動中，主動提供自己的資料和想法，分享他人的智慧；體驗(yàn)合作的愉快。 3．通過對大氣污染、臭氣洞的認(rèn)識，使學(xué)生意識到科學(xué)技術(shù)會對人類和社會發(fā)展帶來好處，也可能產(chǎn)生負(fù)面影響。 4．認(rèn)識大氣層對地球及地球上動物、植物、人的意義，觀察分析月球上的環(huán)形山，了解大氣層對地球的意義。 教材分析 活動準(zhǔn)備指出了本課研究的指向：“你知道地球大氣層的秘密嗎？”一方面使學(xué)生明確本課要研究的主題，另一方面提示學(xué)生課前搜集有關(guān)地球大氣層方面的文字、圖片資料。 本課設(shè)有三個活動， 活動一：引導(dǎo)學(xué)生交流課前搜集到的有關(guān)地球的大氣及大氣層的文字、圖片資料。同時教科書展現(xiàn)了一幅地球大氣層結(jié)構(gòu)及人類活動情況的示意圖。圖中展示了大氣層分層的情況：簡單介紹了大氣層的定義及大氣層的結(jié)構(gòu)。 活動二：由問題“如果沒有大氣層，地球上的生物就會……”，情境圖展現(xiàn)了學(xué)生的討論，引導(dǎo)學(xué)生從兩個角度闡述大氣層存在的重要性。 活動三：以文字的形式介紹了大氣污染的含義，又以圖片的形式讓學(xué)生了解大氣污染的來源和空氣污染造成的危害及結(jié)果。 拓展活動中提出“行動起來，組織一次以‘保護(hù)大氣臭氧層’為主題的宣傳活動。提高宣傳活動，培養(yǎng)學(xué)生的搜集、整理信息的能力和社會責(zé)任感。 教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：認(rèn)識大氣層對地球的意義；了解人類活動對大氣層產(chǎn)生的不良影響；意識到保護(hù)大氣層的重要意義。 教學(xué)準(zhǔn)備： 搜集有關(guān)大氣層的圖片、文字資料、視頻、課件。 教學(xué)過程 一、導(dǎo)入新課 請同學(xué)們欣賞一段優(yōu)美的錄像 （播放黃山風(fēng)光──云海錄像片段）v.youku/v_show/id_XNDU0MTIyNDI0.html 從以上黃山風(fēng)光──云海錄像中你感受到什么？ （生自由回答） 小結(jié)：黃山云海是由低云（云底高度低于2500米）和地面霧形成的。冬、春季節(jié)，大氣中低層的氣溫低，層積云的凝結(jié)高度低（約在800～1200米之間），冷空氣活動頻繁。過程性天氣活動明顯，在雨雪天氣后，常出現(xiàn)大面積的好云海，尤其是壯觀的云海日出。 你們是通過什么感受到大氣層的存在的？ 二、探究活動 1．認(rèn)識大氣層。 課前，同學(xué)們已經(jīng)搜集了很多有關(guān)大氣層方面的資料，相信大家的搜集成果是十分可觀的，首先請同學(xué)們在小組內(nèi)交流一下。 （讓學(xué)生將自己搜集到資料在小組內(nèi)進(jìn)行交流） 引導(dǎo)學(xué)生整理記錄所搜集的資料。 （出示一份記錄表） 請每組的記錄員同學(xué)把探討的結(jié)果記錄在這張表上。 （小組分頭活動，教師巡視指導(dǎo)。） 我們了解的大氣層 （收起各組的記錄表，選擇較翔實(shí)的小組派代表來講解本組的記錄表。） 同學(xué)們搜集到的資料可真不少，相信下面這個問題也難不倒大家，對大氣進(jìn)行分層，請同學(xué)們分組討論，可以把大氣分成幾層？把分組討論的結(jié)果填入下表。 （討論后每組一個同學(xué)上臺板演） 層序 高度 大氣層分為這幾種不同的層次，哪一種與人類的關(guān)系最為密切？ （學(xué)生回答） 為什么？ （生自由回答） 同學(xué)們可真了不起，科學(xué)家根據(jù)大氣溫度在垂直方向上的變化，也對大氣層做了分層，下面我就簡要介紹各層的特點(diǎn)： 對流層：空氣有強(qiáng)烈的對流，天氣現(xiàn)象都發(fā)生這一層，與人類關(guān)系密切 平流層：大氣穩(wěn)定，不易對流，有利于高空飛行，底層有臭氧層 中間層：又稱電離層，空氣處于高度電離，能反射無線電短波，有利于通信 熱層：空氣稀薄、平穩(wěn)、溫度高，宇宙飛船、人造衛(wèi)星、楊利偉（200千米） 逃逸層：空氣稀薄、溫度很高，是地球大氣與宇宙的過渡層，所以，大氣沒有明顯的上界。 【百度文庫】wenku.baidu/view/9e9ea05dbe23482fb4da4c48.html 第2張和第6張，大家看起來會會更加直接形象的。 2.假如沒有了大氣層，我們的地球會怎樣？ （讓學(xué)生小組為單位展開討論） 【百度文庫】wenku.baidu/view/9e9ea05dbe23482fb4da4c48.html第8頁 教師小結(jié)： ①沒有天氣變化（風(fēng)、霜、雨、雪等） ②聽不到聲音，每個人都是聾子，世界一片寂靜 ③易受隕石的侵襲 ④氣溫白天很高，晚上很低 ⑤抽水機(jī)不能抽水 ⑥電風(fēng)扇可以轉(zhuǎn)動，但沒有風(fēng) ⑦人和動物由于不能呼吸空氣而無法生存 ⑧所有生物都將滅絕 總之：大氣對人類很重要，它像一件外衣一樣保護(hù)著地球。 師：同學(xué)們的回答十分精彩，大家看這組圖片。 （出示環(huán)形山的圖片）image.baidu/i?tn=baiduimage&ct=xx26592&cl=2&lm=-1&st=-1&fm=result&fr=&sf=1&fmq=1364261449453_R&pv=&ic=0&nc=1&z=&se=1&showtab=0&fb=0&width=&height=&face=0&istype=2&ie=utf-8&word=%E7%8E%AF%E5%BD%A2%E5%B1%B1%E7%9A%84%E5%9B%BE%E7%89%87 我們非常熟悉的月球，表面布滿大大小小圓形凹坑，稱為“月坑”，大多數(shù)月坑的周圍環(huán)繞著高出月面的環(huán)形山。關(guān)于環(huán)形山的形成比較科學(xué)的解釋之一就是流星體撞擊月球。可以想象如果沒有大氣層，地球該是多么可怕的不毛之地！ 3.認(rèn)識大氣污染。 隨著人類社會生活動的迅速發(fā)展，各種污染物大量地進(jìn)入地球大氣中，這就是人們所說的“大氣污染”。請同學(xué)們看下面的圖片和視頻。 展示污染來源的圖片【百度文庫】image.baidu/i?tn=baiduimage&ct=xx26592&cl=2&lm=-1&st=-1&fm=result&fr=&sf=1&fmq=1364261707406_R&pv=&ic=0&nc=1&z=&se=1&showtab=0&fb=0&width=&height=&face=0&istype=2&ie=utf-8&word=%E5%A4%A7%E6%B0%94%E6%B1%A1%E6%9F%93%E7%9A%84%E5%9B%BE%E7%89%87 展示北京霧霾的視頻【百度視頻】baidu.cntv.cn/schedule/SCHE1317435012273700&videoId=89c97c87a63841ffd2df81a78922be8a&clickId=VIDE13xx7292155298 看到這些圖片和視頻，你有何感想？ （生自由回答） 我和大家的想法一樣，同學(xué)們又認(rèn)為我們該怎么做呢？ （小組討論，形成研究記錄） 我們的研究記錄 我們研究的問題： 我們的研究成果： 三、拓展活動 1．引導(dǎo)課下探究的問題。 【百度文庫】wenku.baidu/view/3fd2861bc281e53a5802ff8f.html第20-26頁， 師：臭氧層的破壞是最嚴(yán)重的大氣污染，這也是最受環(huán)保工作者關(guān)注的焦點(diǎn)之一。關(guān)于這焦點(diǎn)話題，你有什么看法？ 【百度文庫】wenku.baidu/view/3fd2861bc281e53a5802ff8f.html第27頁 (學(xué)生自由談想法) 2．激發(fā)學(xué)生課下探究。 【百度文庫】wenku.baidu/view/9e9ea05dbe23482fb4da4c48.html第15-17頁。 師：有興趣的同學(xué)可以搜集有關(guān)大氣臭氧遭到破壞方面的資料，并將資料進(jìn)行整理，設(shè)計(jì)保護(hù)地球大氣的廣告語或警示語，并將他們制作成警示牌，懸掛于教室、學(xué)校、社區(qū)顯眼的地方，以此提醒自己和他人時刻關(guān)注大氣污染問題。 教學(xué)反思 本課在教學(xué)活動設(shè)計(jì)上主要體現(xiàn)了以探究活動為核心，開頭采取播放視頻的方式激起了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，然后進(jìn)行假想和預(yù)測“假如沒有了大氣層，我們的地球會怎樣？”在學(xué)生進(jìn)行猜測的時候，教師先讓學(xué)生在小組內(nèi)全員討論，然后又以小組搶答的形式在班內(nèi)交流總結(jié)。組內(nèi)的活動讓每個孩子都能參與，小組之間的競爭有又培養(yǎng)了孩子的集體主義精神。我提前準(zhǔn)備了一些有關(guān)的文字資料和視頻資料，提供給學(xué)生，百度文庫和百度視頻起到了很好的作用，在必要的時間段用最少的時間讓孩子接觸不可能在自己探究中解決的問題。 教師個人介紹 省份： 山東省 學(xué)校：昌樂育才雙語學(xué)校 姓名： 高永利 職稱：二級教師 電話：0536--6297679 電子郵件：ycsygyl@163 通訊地址： 山東省濰坊市昌樂育才雙語學(xué)校 郵政編碼：262400 自我介紹： 本人今年38歲，1995年畢業(yè)于昌樂特師，平時喜歡上網(wǎng)瀏覽信息，在教育教學(xué)工作中，“百度搜索”成了我的必備工具，為我的教育工作作出了很大的貢獻(xiàn)，有多篇論文和科研課題的發(fā)表得益于“百度搜索”，我也把自己的得意之作及時上傳到百度。今后我將繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)研究，讓百度伴隨我教育生涯。 小學(xué)教育資料 好好學(xué)習(xí)，天天向上！ 第 7 頁 共 7 頁