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2019年六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第四單元 22《月亮上的足跡》導(dǎo)學(xué)案 魯教版五四制 (I) 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、指導(dǎo)學(xué)生速讀課文，概括文章主要內(nèi)容。 2、引導(dǎo)學(xué)生理清文章思路，了解人類(lèi)登月的知識(shí)。 3、激發(fā)學(xué)生探索科學(xué)的興趣，培養(yǎng)自主探究的學(xué)習(xí)能力。 使用說(shuō)明與學(xué)法指導(dǎo) 1、快速閱讀法。本文是一篇饒有興趣的科普小品，以明晰的時(shí)間線索將登月的全過(guò)程敘述得清楚明白、生動(dòng)形象。先讓學(xué)生較快速度地默讀，整體感知文章大意，再用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)句梳理概括內(nèi)容要點(diǎn)。 2、延伸拓展法。激活學(xué)生的思維， 學(xué)習(xí)重點(diǎn) 速讀課文，理清文章思路，從中了解有關(guān)人類(lèi)登月的知識(shí)。分析登月事件的全過(guò)程及偉大意義，激發(fā)學(xué)生探索科學(xué)的興趣。 學(xué)習(xí)難點(diǎn) 對(duì)登月技術(shù)的理解；用簡(jiǎn)練的語(yǔ)句概括登月的四個(gè)階段。 課前預(yù)習(xí) 教材助讀 1、走進(jìn)作者 朱長(zhǎng)超 1944年生，上海南匯人，研究員，九三學(xué)社會(huì)員。中國(guó)科普作家協(xié)會(huì)會(huì)員。 2、了解背景 1969年7月16日，美國(guó)佛羅里達(dá)半島中部的肯尼迪航天中心，宇航員阿姆斯特朗、科林斯、奧爾德林。登上了月球。 3、文體知識(shí) 這是一篇記實(shí)報(bào)道（科普小品），是記敘文的一種， 預(yù)習(xí)自測(cè) 1、注音： 可望不可即（ ） 小心翼翼（ ）（ ） 一葉（ ）孤舟 2、解詞： 昂首挺立： 里程碑： 我的疑問(wèn) 請(qǐng)將預(yù)習(xí)中不能解決的問(wèn)題寫(xiě)下來(lái)，供課堂解決。 課內(nèi)探究 一、質(zhì)疑探究： 1、文章是按什么順序來(lái)報(bào)道登月的全過(guò)程的呢？ 2、小組合作討論，完成問(wèn)題。 （1）本文所敘之事是登月，那它是分幾個(gè)部分描述登月的全過(guò)程的呢？ 登月的全過(guò)程可分為四個(gè)部分： ① ② ③ ④ （2）宇航員登月，不僅開(kāi)創(chuàng)了人類(lèi)的首次載人探索外星球的新紀(jì)元，而且還肩負(fù)著特定的任務(wù)，那宇航員登上月球后做了做了些什么？： ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ 。 （3）宇航員從登月到返航經(jīng)歷了多長(zhǎng)時(shí)間? （4）人類(lèi)登月有什么意義?課文哪一段有所揭示? 二、當(dāng)堂檢測(cè)： 1、給加點(diǎn)的字注音，有拼音的寫(xiě)上漢字。 懸( )掛 繞( )著 鐵鍬( ) 濺( )落 駕ｓｈǐ( ) 狹ｚｈǎｉ( ) ｈｕｎ( )醒 燃料ɡｕｎ( ) 2、解釋下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字。 （1）運(yùn)行不息： （2）可望而不可即： （3）遙遙在望： （4）小心翼翼： 3、給下列各句選擇最恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填空。 （1）美國(guó)宇航員阿姆斯特朗、科林斯、奧爾德林終于代表全人類(lèi)拜訪了月球，邁開(kāi)了人類(lèi)________（探索、摸索、求索）太空的重要一步。 （2）于是，第三級(jí)火箭再次發(fā)動(dòng)，使速度達(dá)到了每秒10.5公里，進(jìn)入登月軌道，向著月球________（奔、飛、駛）去。 （3）它發(fā)著美麗的銀光，靜靜地________（掛、飄、懸）在飛船的上方。 （4）三位宇航員躺在艙內(nèi)，________（觀看、觀測(cè)、觀察）著各種儀表的讀數(shù)。 4、下面幾個(gè)句子是比喻句的有( ) ①在茫茫太空，月球是地球的近鄰。 ②“土星5號(hào)”火箭像巨人一樣昂首挺立著，尖端直指藍(lán)天，高達(dá)一百多米。 ③飛船像一葉孤舟在太空中緩緩地飛行。 ④月面上到處是細(xì)小的顆粒，有點(diǎn)像地球的海灘。 課后反思 課后訓(xùn)練 完成練習(xí)冊(cè)上相應(yīng)練習(xí)題 24、月亮上的足跡 預(yù)習(xí)自測(cè) 1．注音： 可望不可即j 小心翼翼yy 一葉y孤舟 2.解詞： 昂首挺立——昂著頭直直得站著，形容斗志高,士氣旺。 里程碑 ——比喻在歷史發(fā)展過(guò)程中可以作為標(biāo)志的大事 一、質(zhì)疑探究： 1、 按時(shí)間順序展開(kāi)敘述的。（明晰的時(shí)間線索使讀者比較詳細(xì)地了解登月的具體時(shí)間，也增強(qiáng)了事件的生動(dòng)性。） 2、（1）①升空準(zhǔn)備（3、4）升空前的氣氛、登機(jī)。 ②飛向月球（5—9）檢查、點(diǎn)火、升空、飛行。 ③登月成功（10—15）登月、在月球上工作、登上飛船。 ④返回地球（16—20）起飛、歸航、回到地球、暢談感受。 （2）①檢查登月器的著陸情況。 ②采集月壤和月巖。 ③樹(shù)立登月紀(jì)念碑。 ④安裝電視攝像機(jī)、太陽(yáng)風(fēng)測(cè)定裝置、激光儀和月震儀進(jìn)行科學(xué)探測(cè)。 ⑤插上美國(guó)的星條旗。 ⑥與美國(guó)總統(tǒng)尼克松通電話。 （3）人類(lèi)第一次踏上月球來(lái)回歷經(jīng)76萬(wàn)公里，歷時(shí)95個(gè)小時(shí)。 （4） “阿波羅”登月計(jì)劃成功，使人類(lèi)的夢(mèng)想變成了現(xiàn)實(shí)，人類(lèi)開(kāi)始走向地球以外的星球?，F(xiàn)代科學(xué)技術(shù)已達(dá)到向外層空間發(fā)展的水平。這既是人類(lèi)巨大的飛躍，也是人類(lèi)邁出的第一步。課文最后一段揭示了其偉大意義。 二、當(dāng)堂檢測(cè)： 一、1.xun ro qiāo jin 駛 窄 喚 罐 2.（1）息：停止。（2）即：靠近；接觸。（3）遙遙：形容距離遠(yuǎn)或時(shí)間長(zhǎng)。（4）翼翼：嚴(yán)肅謹(jǐn)慎。 3.（1）探索 （2）奔 （3）懸 （4）觀察 4.①②③ 5.（1）A （2）B （3）B 6.C 小學(xué)教育資料 好好學(xué)習(xí)，天天向上！ 第 4 頁(yè) 共 4 頁(yè)