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2019年六年級語文上冊 詩海拾貝教案 新人教版 一、活動目的： 1.通過搜集和閱讀詩歌，增強詩歌的興趣，感受詩歌的特點，能搜集并按一定的標(biāo)準(zhǔn)給詩歌分類。 2.能誦讀詩歌，大體把握詩意，想象詩歌描述的情景，體會詩歌的情感。 3.通過活動欣賞詩歌，感受詩歌的魅力。 二、活動的重難點：組織好搜集和欣賞詩歌，給詩歌分類，舉行詩歌競賽和詩歌朗誦會四個活動。讓學(xué)生初步感受詩歌的魅力。 三、活動準(zhǔn)備： 1、分為五組，以小組為單位計分，同時每組定一位組長作為討論答題時的組織者。 2、平時背誦古詩作為活動的積累。 3、將本次活動需出示的圖片，答題規(guī)則，題目等制成課件。 4、每一關(guān)統(tǒng)計一下得分，最終總分前三名分獲一二三等獎。 四、活動過程： （一）、活動引入 同學(xué)們，俗話說：“熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟?！敝袊诺湓姼韬迫鐭熀?，博大精深，這深厚而輝煌的民族文化是炎黃子孫不可缺少的精神食糧。語文教材所以選擇了一些優(yōu)秀的詩篇授于我們，其重要目的是通過這“一枝枝紅杏”讓我們感受古文化的“滿園春色”。甄老師近日來通過對一些詩句的收集,發(fā)現(xiàn)了一些有趣的學(xué)習(xí)古詩的方法,今天，通過這堂語文活動課，我要把這些方法送給你們,請你們把記憶中儲存著的古詩提取出來，在激烈有趣的競賽中，一起領(lǐng)略中華民族文化的精髓---古詩的絕妙?！肮旁姶筚悺?，現(xiàn)在開始。 （二）、宣布活動規(guī)則：。（出示課件2） 今天這節(jié)課，老師要與同學(xué)們一起來組織、參加一場別開生面的詩海拾貝、與詩同行擂臺賽。首先請參賽的5個代表隊****自報隊名。 本次擂臺賽的比賽規(guī)則是：各代表隊的基礎(chǔ)分均為100分，然后按要求答對一題得10分，答錯一題扣10分，最后按得分高低分別設(shè)立一二三等獎。 （三）、競賽程序；（出示課件3） （四）競賽： 老師宣布：聚星小學(xué)六年年級古詩擂臺賽現(xiàn)在開始！今天，讓我們打開記憶之門，一起來猜一猜、填一填、背一背、進行古詩擂臺賽，看看哪個隊能獲得本場擂臺賽的一等獎，好嗎？ 第一關(guān)：背誦古詩 1．猜：（8個數(shù)字，每隊任挑2個，我說題目，你們說出詩的內(nèi)容。）（出示課件） （1）《春曉》（唐孟浩然） 春眠不覺曉，處處聞啼鳥。夜來風(fēng)雨聲，花落知多少。 （2）《逢雪宿芙蓉山主人》（劉長卿） 日暮蒼山遠，天寒白屋貧。柴們聞犬吠，風(fēng)雪夜歸人。 （3）《村晚》（蕾震） 草滿池塘水滿陂，山銜落日浸寒漪。牧童歸去橫牛背，短笛無腔信口吹。 （4）《曉出凈慈寺送林子方》（楊萬里） 畢竟西湖六月中，風(fēng)光不與四時同。接天蓮葉無窮碧，印日荷花別樣紅。 （5）《望廬山瀑布》（唐李白） 日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。 （6）《絕句》（唐杜甫） 兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。 （7）《游園不值》（宋葉紹翁） 應(yīng)憐幾齒印蒼苔，小扣柴扉久不開。春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來。 （8）《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》（唐李白） 故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流。 2．填： （1）、在空白處填一種動物名稱：（出示課件） ①、草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。 ②、意欲捕鳴蟬，忽然閉口立。 ③、小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。 ④、兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。 （2）、在空白處填一種植物名稱：（出示課件） ①、春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來。 ②、羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門關(guān)。 ③、接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。 ④、借問酒家何處有，牧童遙指杏花村。 3．背：（出示課件） （1）、背一首李白的詩： 《望天門山》、《望廬山瀑布》、《早發(fā)白帝城》、《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》 （2）、背一首頌春的詩： 朱熹《春日》、杜牧《江南春》、賀知章《詠柳》、葉紹翁《游園不值》 5．找：（寫在答題板上，多找一句加10分）（出示課件） 找一找寫有“桃花”的詩句： （1）、竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。 （2）、桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。 （3）西塞山前白鷺飛，桃花流水獗魚肥。 （4）、桃花一簇開無主，可愛深紅愛淺紅。 第二關(guān)：讀詩猜謎底 師：由于古詩寫得特別形象、生動，有些還可以來猜謎呢，猜“詩謎”的關(guān)鍵和一般的謎語一樣，也是多讀，體會詩的意境，抓住了關(guān)鍵，謎底自然就破殼而出了，來試試吧？ 進入第二關(guān)：讀詩猜謎底要求:（搶答題）（規(guī)則：仔細讀詩，答對詩所描寫的景物加10分，凡能介紹一下本詩或本詩的作者的（如詩題、作者、詩句的意思，以及此詩所表達的感情和詩中的名句等等。）每補充一點都可為自己組加10分。）（出示課件3） 1.千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑。粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間。（打一建筑材料）謎底：石灰 2.咬定青山不放松，立根原在破巖中。千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風(fēng)。（打一植物）謎底：竹 3.遠看山有色，近聽水無聲，春去花還在，人來鳥不驚. 謎底：畫 4.兩個伙計，同眠同起，親朋聚會，誰見誰喜 兩個伙計，為人正直，貪讒一生，利不歸己。 兩個伙計，終身孤凄，走遍天涯，無有妻室?！? ?謎底：筷子 5.不論平地與山尖，無限風(fēng)光盡被占。采得百花成蜜后，為誰辛苦為誰甜？（打一動物）謎底：蜜蜂 第三關(guān)：好詩巧引用 師：好的詩句千古傳唱，引用得恰到好處，更可以在我們的語言中起到畫龍點睛的作用，1999年12月20日，在首都各界慶祝澳門回歸祖國大會上的講話，我們的江總書記引用了唐代詩人王維的著名詩句：“遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人?！鄙羁痰乇磉_出祖國人民在慶祝香港、澳門回歸后，對臺灣能早日回歸祖國的強烈愿望，用得恰到好處，老師相信,你們也能把所知道的妙詩引講出來，給大家一起分享，好嗎？ 第一站妙引詩句填空(答對者各加10分)出示課件（4） （1）我們的老師指導(dǎo)大家寫作時，常常引用宋代著名詩人蘇軾的《題西林壁》中的兩句詩（“橫看成嶺側(cè)成峰，遠近高低各不同”），強調(diào)習(xí)作是心靈的放飛，是情感的釋放，寫法要不拘一格，語言要有自己的個性。 （2）中秋佳節(jié)，皓月當(dāng)空。那一輪圓月被黃燦燦的月暈襯托著，月光如透明的薄紗，朦朦朧朧地罩在大地上，清風(fēng)拂面，不由撩動我思鄉(xiāng)的情懷：離別故土幾載，家鄉(xiāng)的親人可好！酸楚的我不禁潸然淚下（“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”）。親人啊，可知道海外游子的心！ （3）湖邊，那株豐姿的柳樹亭亭玉立，纖細的嫩葉泛著點點綠光，遠遠看去，就好像一樹綠色的寶石，柳枝也不遜色，低眉順眼，柔柔軟軟、纏纏綿綿，似風(fēng)姿綽約的美人。此景象真可謂是（“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳”）。 （4）到了瀑布腳下，捧著清澈的泉水，舒服極了。昂首仰望，瀑布傾瀉而下，潑灑飛流，撞擊在巖石的棱角上濺起朵朵美麗的玉花。望著這美麗的瀑布，我不禁想起（“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”）這句詩來。眼前這瀑布里沒詩中那瀑布的壯景，卻也有（“飛落數(shù)來崖，碎玉嘆飛花”）的奇觀。 （5）深秋，校園的梧桐葉枯黃了，時而像打著秋千，飄飄悠悠；時而像降落傘，搖搖欲墜；時而像一群燕子，自由飛翔……多么富有詩情畫意呀！地面上像是鋪上一條無比寬大的金毯子。望著這景象，我不由地吟誦起龔自珍的詩句：（“落紅不是無情物，化作春泥更護花”）。這落葉雖不是春天的“落紅”，卻具有“落紅”的獻身精神，不正像我們的老師嗎？ （6）老師，你可記得我一個令您付出無數(shù)心血與汗水的“小淘氣”。您那眼角的皺紋，有一條是為我而生，您那頭上的銀發(fā)，有一絲為我而白。（“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”），這詩句不是贊頌?zāi)紵约?，照亮別人的奉獻精神，還能贊頌誰呢？ （7）春雨，古今中外多少人贊美你。（“隨風(fēng)潛入夜，潤物細無聲”）這是大詩人杜甫描述你來到人間的佳句。你來了，如煙似粉，悄無聲息，垂柳在你的撫慰下吐出新芽，竹子在你的滋潤下拔節(jié)，禾苗在您的沐浴下盈盈閃光…… （8）中秋佳節(jié)，手捧著香香甜甜的月餅，凝神眺望著皎潔的月亮，情不自禁地想起了遠在深圳的表弟，心里默默祈禱著：（“遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人”）。 (9)爺爺70大壽，親朋好友都前來祝賀。大家祝爺爺（“福如東海，壽比南山”），可爺爺卻嘆道：（“夕陽無限好，只是近黃昏”）我趕緊把爺爺?shù)脑挻蜃。海ā盃敔?，你的身子骨比年輕人還壯實”）。爺爺笑了。 （10）月亮漸漸西沉，星星又悄悄地眨起了眼睛。望著滿天星星，我不由得想起了爸爸白天對我說的話，是啊，（“少壯不努力，老大徒傷悲”）。爸爸，請你放心，我不會讓你失望的。 第2站：請你選一選 師：看到這么多好文章中引用了好詩，甄老師也不禁躍躍欲試了，看你們快畢業(yè)了，甄老師很想送你們幾句話，但想到的幾句好詩不知放哪兒合適，還是請大家?guī)椭x選吧。規(guī)則：讀這段話，請你們依次選擇合適的古詩，由小組討論，組長執(zhí)筆寫序號，選對一格加10分，如果能談?wù)勥x擇的理由再加10分。出示課件（5） 1、當(dāng)你們碰到困難，甚至感到（山重水復(fù)疑無路）時，千萬不要退縮，古人云：（“問水哪得清如許，為有源頭活水來”），你可以去看看書，因為只有不斷補充新的知識，才能攻克一個個知識的堡壘；如果有些問題需要去親自實踐，那么你就大膽地去嘗試吧，陸游說過：（“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”）。相信，經(jīng)過一番探索，你一定會有（“柳暗花明又一村”）的感覺。 2、柳暗花明又一村 3、問水哪得清如許，為有源頭活水來。 3、紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。 4、山重水復(fù)疑無路 第四輪——答題過關(guān)搶答題 規(guī)則：巧妙地引用一兩句古詩來寫一段話。（內(nèi)容自定，題目自擬）寫好主動讀給大家聽，只要用得合適，即酌情加10－20分。 參考素材： 描寫珍惜時間的話:（1）（“明日復(fù)明白，明日何其多，今日若不為，此事何時了?！保┦前?，燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候。我們的日子呢，卻是一去不復(fù)返。不抓住今天，永遠期盼著明天，幸運會向你招手嗎？ 描寫梅花的句子:（2）梅，自古以來就倍受人們的稱贊。要說古人贊頌梅的詩句，就更是數(shù)不勝數(shù)了。（“墻角數(shù)枝梅，凌寒獨自開，遙知不是雪，為有暗香來”）便是一個例子。梅獨自傲立于風(fēng)雪中的頑強精神，確實令人感慨萬千 畢業(yè)留言:師：（“海闊憑魚躍，天高任鳥飛”），看你們的了！ 師：古人說得好：“讀書破萬卷，下筆如有神?！睂W(xué)好古詩，關(guān)鍵是多讀， 還在于積累，把記憶中的古詩，像超市一樣有條理地分門別類地管理，這樣提取出來就簡單多了，你們說是嗎？甄老師這里有一些分類方法，供同學(xué)們參考。 （五）、活動延伸(學(xué)詩重積累) 1、按作者來分。 （如：分類摘錄李白、杜甫、陸游等大詩人的詩。） 2、按詩中所寫的季節(jié)景色來分。 （如：分類摘錄贊美春、夏、秋、冬四季美景的詩。） 3、按詩人的感情為分。 （如：表達友情的詩，表達愛國之情的詩，表達對祖國大好河山熱愛的詩等） 4、按詩中所提景物來分。 （如：提到月亮的詩，提到花的詩，提到雪的詩等） 小學(xué)教育資料 好好學(xué)習(xí)，天天向上！ 第 5 頁 共 5 頁