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2019年四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第五單元 17 觸摸春天同步練習(xí) 新人教版 課時(shí)訓(xùn)練 一、看拼音，寫詞語(yǔ)。 li chnɡ xiǎo jnɡ shn jiān qun l （ ） （ ） （ ） （ ） h xin fēi xinɡ bīn fēn kē bn （ ） （ ） （ ） （ ） 二、比一比，再組詞。 徑（ ） 暢（ ） 絆（ ） ?。? ） 經(jīng)（ ） 湯（ ） 伴（ ） 孤（ ） 三、按要求寫句子。 1、修改病句： 老師介紹了許多小明的事跡。 。 2、改成比喻句。 春風(fēng)吹在我的臉上暖洋洋的。 。 四、按課文內(nèi)容填空。 　　1、在這個(gè)清香裊裊的早晨，安靜告訴我這樣的道理。 　　 （1）“這樣的道理”是指_______ _。 　　 （2）安靜是怎樣告訴“我”這樣的道理的？　　 ______________________________________________________________ 。 　 2、安靜在花叢中穿梭。她走得很流暢，沒(méi)有一點(diǎn)兒磕磕絆絆。 　　 （1）“穿梭”的原意是像織布的梭子來(lái)回活動(dòng)。在這句中是指_______ _。 　　 （2）從“穿梭”“流暢”“沒(méi)有一點(diǎn)兒磕磕絆絆”這些詞語(yǔ)看出安靜雖然是盲童，但是_______ _。從中我們可以體會(huì)到，她是個(gè)________ 。 五、閱讀 在春天的深處，安靜細(xì)細(xì)地感受著光。許久，她張開(kāi)手指，蝴蝶撲閃著翅膀飛走了，安靜仰起頭來(lái)張望。此刻安靜地心上，一定劃過(guò)一條美麗的弧線，蝴蝶在她八歲的人生劃過(guò)一道極其優(yōu)美的曲線，述說(shuō)著飛翔的概念。 我沒(méi)有驚動(dòng)安靜。誰(shuí)都有生活的權(quán)利，誰(shuí)都可以創(chuàng)造一個(gè)屬于自己的繽紛世界。在這個(gè)清香裊裊的早晨，安靜告訴我這樣的道理。 1、用“/”畫掉加點(diǎn)字的錯(cuò)誤讀音。 翅膀（ch c） 仰頭（yǎnɡ rǎnɡ） 2、多音字組詞。 劃 hu（ ） 創(chuàng)chunɡ（ ） hu（ ） chuānɡ（ ） 3、正確解釋下列詞語(yǔ)的含義。 （1）繽紛：_______ _ 。 （2）裊裊： _______ _。 4、請(qǐng)你結(jié)合課文說(shuō)說(shuō)對(duì)這句話的理解。 誰(shuí)都有生活的權(quán)利，誰(shuí)者可以創(chuàng)造一個(gè)屬于自己的繽紛世界。 _______ ________ 17、《觸摸春天》 一、流暢 小徑 瞬間 權(quán)利 弧線 飛翔 繽紛 磕絆 二、石徑 流暢 磕絆 弧度 經(jīng)常 雞湯 伙伴 孤獨(dú) 三、1、老師介紹了小明的許多事跡。 2、春風(fēng)如柳絮般吹在我臉上暖洋洋的。 四、略 五、1、翅 仰頭（yǎnɡ ．． 2、劃 hu（劃船 ） 創(chuàng) chunɡ（ 創(chuàng)造 ） hu（比劃 ） chuānɡ（ 創(chuàng)傷 ） 3、（1）繽紛： 繁多而雜亂 。 （2）裊裊： 形容煙氣繚繞升騰 。 4、（略） 小學(xué)教育資料 好好學(xué)習(xí)，天天向上！ 第 4 頁(yè) 共 4 頁(yè)