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2019年四年級(jí)語文上冊(cè) 23《新型玻璃》導(dǎo)學(xué)稿 語文S版 課型：新授課（精讀課） 執(zhí)筆： 教學(xué)目標(biāo)： 1、能認(rèn)讀、聽寫生字、詞，能正確組詞。能說出一些重點(diǎn)詞語的意思，積累好詞、好句。 2、能正確流利的朗讀課文。理解文章的寫作思路。 3、初步掌握各種玻璃的的特點(diǎn)和作用。 教學(xué)重難點(diǎn)：： 1. 理解課文中所介紹的幾種新型玻璃的特點(diǎn)和作用。 2. 了解新型玻璃的特點(diǎn)和作用，激發(fā)勤奮學(xué)習(xí)的自覺性，收集有關(guān)新型玻璃的資料，觀察現(xiàn)實(shí)生活中新型玻璃的廣泛應(yīng)用。 第一課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：初讀課文，整體感知。 一、預(yù)習(xí)檢測(cè) 初讀課文，認(rèn)字解詞。 在課前完成（1）、（2）項(xiàng)內(nèi)容： （1）、初讀課文，第一遍注意讀準(zhǔn)字音，邊讀邊畫出的生字新詞，達(dá)到讀準(zhǔn)讀熟的標(biāo)準(zhǔn)。 （2）、第二遍讀課文，用“△”畫出自己不理解的詞語或句子。 （3）、組長(zhǎng)組織完成字、詞、句的識(shí)記理解。 其他不理解的有： 二、自合探究 1、自主學(xué)習(xí)：再讀課文，理清層次。 （1）、速讀課文，說說課文寫了一件什么事？ （2）、默讀課文，說說課文介紹了哪幾種新型玻璃？ 2、合作探究：小組為單位進(jìn)行交流，交流中注意學(xué)會(huì)傾聽，敢于提出不同意見。達(dá)成共識(shí)后，組長(zhǎng)安排好發(fā)言人。 三、展示提升 1、交流 2、質(zhì)疑 四、小結(jié)強(qiáng)調(diào) 五、檢測(cè)反饋。 1、給下列加點(diǎn)的字注音并組詞。 博（ ）（ ）竊（ ）（ ）嫌（ ）（ ）恙（ ）（ ） 2、組詞。 警﹝ ﹞ 犯﹝ ﹞ 搏﹝ ﹞ 罪﹝ ﹞ 殊﹝ ﹞ 楚﹝ ）恙（ ） 誓﹝ ﹞ 范﹝ ﹞ 博﹝ ﹞ 罰﹝ ﹞ 珠﹝ ﹞ 禁﹝ ﹞ 羌（ ） 3、根據(jù)意思寫詞語。 （1）形容很平安，沒有受到什么損害。（ ）（2）圖謀，打算。（ ） 六、拓展延伸。 第二課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容： 抓住重點(diǎn)語句，理解課文。 一、預(yù)習(xí)檢測(cè) 在課前完成1、2項(xiàng)內(nèi)容： 1、自學(xué)課后會(huì)寫字、會(huì)認(rèn)字并會(huì)組詞。 2、 讀自己喜歡的段落或句子。 3、 檢查預(yù)習(xí)情況。 二、自合探究 1、自主學(xué)習(xí)：細(xì)讀課文，理解內(nèi)容。 （1）、畫出課文向我們介紹了幾種玻璃？分別是什么？ （2）、找出五種新型玻璃的特點(diǎn)和用途？ 2、合作探究：小組為單位進(jìn)行交流，交流中注意學(xué)會(huì)傾聽，敢于提出不同意見。達(dá)成共識(shí)后，組長(zhǎng)安排好發(fā)言人. 三、展示提升 1、在交流中品讀感悟，升華感情。 2、 再讀一讀自己感受最深刻的部分，把自己的感受和同桌交流，在讀中加深對(duì)課文的理解。(或者背誦自己最喜歡的段落) 3、質(zhì)疑。 四、小結(jié)強(qiáng)調(diào) 五、檢測(cè)反饋（根據(jù)課文內(nèi)容填空。） 本文主要介紹了________________、________________、________________、________________、________________等五種玻璃的___________和在現(xiàn)代化建設(shè)中________________。啟發(fā)我們要__________科學(xué)、__________科學(xué)、__________科學(xué)。 六、拓展延伸 讀了這篇課文，你還想發(fā)明什么新型玻璃，或新型房子、橋梁、道路、汽車等等和同學(xué)們進(jìn)行交流。 七、課后反思： 小學(xué)教育資料 好好學(xué)習(xí)，天天向上！ 第 3 頁 共 3 頁