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2019年四年級語文上冊 將心比心一課一練（無答案） 魯教版 一、給下列詞語中加橫線的字選擇正確的讀音。 1．扎針 1.zhā 2.zh 3.zā ( ) 2．包扎 1.zhā 2.zh 3.zā ( ) 3．掙扎 1.zhā 2.zh 3.zā ( ) 4．捆扎 1.zhā 2.zh 3.zā ( ) （1）zhā 刺：扎花；鉆：扎猛子；駐扎：扎營； （2）zh 勉強支持：掙扎 (3)zā 捆纏，束：扎辮子 二、多選題：下列各組詞語中有錯別字的是（ ）組。 1．心甘情愿 心滿義足 2．心領(lǐng)神會 心直口快 3．心血來潮 心悅誠服 4．新花怒放 心心相印 三、用“然”字組詞，并填到句子中。 （ ） （ ） （ ） 1．這件事太（ ）了，我一點心理準(zhǔn)備都沒有。 2．爺爺這么大年紀(jì)了，（ ）能爬到天都峰峰頂。 3．早上出門時，媽媽說今天會下雨，讓我?guī)悖搅说谌?jié)課（ ）下起雨來。六、 四、根據(jù)意思寫詞語。 1．心中不滿，數(shù)說別人不對。 （ ） 2．激發(fā)；勉勵。 （ ） 3．寬大有氣量，不計較或追究。 （ ） 4．拿自己的心去比照別人的心，指遇事設(shè)身處地地替別人著想。 （ ） 五、按要求改寫句子。 1．我不禁收住了涌到嘴邊的話。 縮句： 2．母親輸液。 擴句： 3．一位阿姨推開沉重的大門。 “把”字句： “被”字句： 4．將心比心，難道你應(yīng)該這樣對待你的家人嗎？ 不用問號的句子： 六、閱讀理解。 善意的謊言 每周一次，我總到附近一間小小的理發(fā)店去吹洗頭發(fā)，兩個師傅負(fù)責(zé)設(shè)計發(fā)型，一個小學(xué)徒專門抓頭發(fā)。老實說，我很同情那個瘦小的學(xué)徒，看得出她很想學(xué)發(fā)型設(shè)計，但由于工作繁瑣，加上兩位師傅態(tài)度冷淡，她只能默默地在肥皂泡沫中消磨她可憐的青春。 然后，有一天，機會忽然來了。新年前的一個月，兩個師傅要求加薪不遂，一齊辭職，老板娘一時請不到人，除了親自上陣外，還給小學(xué)徒進(jìn)行“速成訓(xùn)練”，另外再請個小工負(fù)責(zé)抓洗頭發(fā)。 小學(xué)徒升級后，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的，頗沒自信；而許多老顧客竟也絕跡不來了，生意頓時清淡下來了。小學(xué)徒憂心忡忡，老板娘臉如黑鍋。 我把這一切看在眼里，一日，踏入店內(nèi)，特地指定小學(xué)徒為我吹頭發(fā)，小學(xué)徒受寵若驚，拿著吹風(fēng)筒的手都微微地發(fā)著抖。卷吹梳弄一小時后，朝鏡一望，哎呀，那發(fā)型硬繃繃的，好似戴了一頂不合時宜的帽子，小學(xué)徒待立一旁，眼巴巴地望著我，我趕快露了個笑容，說：“梳得真不錯，謝謝你！” 這個“善意的謊言”給這位少女帶來了自信心。再去時，依然指定由她吹飾。她臉上有笑，雙手不抖，卷弄梳理，極有韻致，照向鏡子時，我不由得真心實意地說道： “你梳得實在很好哩！” 她臉若鮮蓊，燦然生輝。 1．根據(jù)意思在文中找詞語。 （1）憂慮不安，憂愁得心情不能安靜。 （ ） （2）受到過分的寵愛待遇而感到意外的驚喜。（ ） 2．在括號里填上適當(dāng)?shù)脑~語。 吹洗（ ） 設(shè)計（ ） 消磨（ ） 露出（ ） 3、文中標(biāo)出的兩個句子表現(xiàn)了小學(xué)徒的心情，這兩個句子中小學(xué)徒的心情一樣嗎？為什么？ 4、作者為什么要把這件事稱為“善意的謊言”這給學(xué)徒帶來了什么？ 小學(xué)教育資料 好好學(xué)習(xí)，天天向上！ 第 4 頁 共 4 頁