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2019年（秋季版）一年級語文下冊 第一單元 第5課《小鷹學飛》教案 北京版 教學目標： 1 能正確、流利、有感情地分角色朗讀課文。 2 學會本課10個生字，兩條綠線內(nèi)的5個字只識不寫。認識2個偏旁。理解由生字組成的詞語。會用“已經(jīng)”說話。 3 初步理解課文內(nèi)容。 教學重、難點: 1 正確、流利、有感情地分角色朗讀課文。 2 學會本課生字，能正確、美觀地書寫。會用“已經(jīng)”說話。 教學時間： 第一課時 教學過程： 一 激趣導入 揭示課題 1 出示鷹圖片，學生觀察，說說你看到了什么 2 學習“鷹”字，師板書 3 出示課題 看到課題，你最想知道什么？ 二 初讀課文，學習生字詞 1 自由讀課文，要求：難讀的地方、長的句子多讀幾遍，把字詞音讀準，把句子讀通順。 2 標出文中有幾個自然段 3 匯報自學情況 （1）出示帶拼音生字，生讀，你有什么發(fā)現(xiàn)要和大家分享？ A 后鼻韻母： 鷹 命 頂 輕聲：吧 無聲母：矮 撮嘴：喘 算 促 旋 B 偏旁 舟 方 C 哪些字形在書寫時你要提醒大家 D師范寫，生書空“搖 盤 旋” （2）出示帶拼音組的生詞，生讀 （3）出示去掉拼音的生詞 （4）出示“搖搖頭 指了指”，生再找出幾個相似的詞。 三 精讀課文 理清文章脈絡(luò) 理解課文內(nèi)容 1 齊讀課文 想一想：課文講了一件什么事？ 小鷹跟著老鷹學飛行，都分別到過什么地方？（圖示 大樹 大山 白云下） 2哪幾個自然段講了小鷹飛到大樹上，男女生分角色讀，看看，你讀懂了什么？ 哪個詞看出小鷹非常高興（喊） 朗讀指導 用“已經(jīng)”說一句話 老鷹為什么說不算會飛？ 朗讀指導（“不算”要重讀，突出否定的態(tài)度） 四 小結(jié) 今天我們隨著小鷹跟著老鷹學飛行，小鷹學會了從地上飛到了樹上，同學們，你們這節(jié)課學到了什么呢？ 五 作業(yè)設(shè)計 今天回家去把這篇課文與爸爸媽媽分角色多朗讀幾遍，想想，為什么小鷹在學飛的過程中能越飛越高。 六 板書設(shè)計 5 小鷹學飛 搖 算 旋 已經(jīng) 還不算 課后反思： 小學教育資料 好好學習，天天向上！ 第 3 頁 共 3 頁