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2019年（秋季版）一年級語文下冊 識字一 2《我的小天地》教案 西師大版 教學目標 1.認識本課生字，會寫要求寫的8個生字。 2.運用學過的識字方法，聯(lián)系生活實際記住本課生字。在書寫過程中，能按筆順規(guī)則寫字，注意間架結(jié)構(gòu)，繼續(xù)感受漢字的形體美，養(yǎng)成良好的書寫習慣 3.能正確、流利地朗讀詞串，積累詞語。 教學重點 運用學過的識字方法，聯(lián)系生活實際記住本課生字。 教學準備 師：本課的教學掛圖、生字生詞卡片 生：仔細觀察自己家里的擺設(shè)。 教學課時：1課時 教學過程： 一、 導入新課 教師談話導入：同學們，平時你們在什么地方做作業(yè)？你們有自己的房間嗎？能不能給大家介紹一下自己的小天地？（相機板書課題） 二、 出示掛圖 a) 學生觀察圖畫，師提問：這是一個小朋友的房間，也是她的小天地。誰來說說她的小天地里有些什么？她在她的小天地里做什么？請大家先說給同桌的小朋友聽一聽 b) 你愿意站起來大聲地告訴全班的同學嗎？（請三四人進行全班交流） 三、 自學生字詞 a) 學生自己借助拼音讀詞串，注意讀準字音 b) 同桌互讀詞串，相互糾正，相互學習。 四、檢查自學情況 c) 采用指名讀、齊讀的方式讀帶拼音的詞串。 d) 去掉拼音再讀詞串。 e) 做“找朋友”的游戲，在游戲中檢查學生生字的發(fā)音是否準確 f) 反復朗讀詞串，注意讀出節(jié)奏。 五、 完成課后練習 a) 剛才我們看到的是一個小朋友寫的她的小天地，你能來說說你家里面有什么嗎？ b) 借助拼音自己讀一讀第一題，再指名讀，齊讀。 六、 寫字教學 a) 出示要求寫的8個生字，齊讀，讓生想一想、找一找要求寫的字中最難記的字，再說說怎樣記。 b) 認識本課出現(xiàn)的偏旁：禿寶蓋、火字旁、言字旁、 c) 啟發(fā)學生運用學過的方法或自己想辦法記住這些生字。 d) 指導書寫 仔細觀察最難記的字在田字格中的位置。 在教師指導下進行書空。 七、做手操，活動手指，完成課后第三題 八、完成課后第四題 學生在寫字的過程中，教師提醒學生養(yǎng)成良好的書寫習慣，眼離桌子一尺遠，胸離桌子一拳頭，手離筆尖一寸遠。 小學教育資料 好好學習，天天向上！ 第 3 頁 共 3 頁