2019春四年級數(shù)學下冊 1《四則混和運算》教案2 （新版）西師大版.doc
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四則混合運算 教學內容： 課本第1—2頁，例1和例2及相關練習 教學目標： 理解小括號在四則混合運算中的作用，能正確進行三步的混合運算。 教學重點： 1.感受三步和二步混合運算之間聯(lián)系和區(qū)別，掌握帶有小括號和沒有括號的四則運算順 序。 2.探索掌握三步混合運算的計算順序。 教學過程： 一、預習導學： 1.計算： 320+258 800（204） （ 630－210 ）3 2.回答： 沒有括號的和有小括號的四則混合運算的順序分別是什么？ 二、合作探究： （一）學習例1 ：一共要做200個燈籠，4天做了80個，照這樣計算，做了7天后，還剩多少個沒做？ 分析：要求還剩多少個沒做，必須先求什么？ 先算： 表示： 再算： 表示： 最后算： 表示： 列式解答：200－8047 先說運算順序，再計算，然后小結本題運算順序： （二）學習例2： 先說運算順序，再計算，然后小結本題運算順序： 70（750－71565） （三）課堂總結： 三、課堂檢測： 1.課本第1頁試一試 先說一說運算順序，再計算。 125+754－90 36040+178 2．完成課本第2頁課堂活動1 、2、3題 四、拓展延伸： 把混合算式分成幾個一步運算的算式。 100+2584 320（12－4623） 五、教后反思： 小學教育資料 好好學習，天天向上！ 第 3 頁 共 3 頁
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