《2019春四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 4.1《認(rèn)識(shí)三角形》教案3 （新版）西師大版.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019春四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 4.1《認(rèn)識(shí)三角形》教案3 （新版）西師大版.doc（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

認(rèn)識(shí)三角形 教學(xué)內(nèi)容： 教材第（56-58頁(yè)）練習(xí)十一 教學(xué)目標(biāo)： 1．通過(guò)練習(xí)，加深對(duì)三角形的兩邊之和大于第三邊、三角形的內(nèi)角和是180度的認(rèn)識(shí)。 2．能正確應(yīng)用三角形兩邊之和大于第三邊、三角形的內(nèi)角和是180度等認(rèn)識(shí)解決相關(guān)的數(shù)學(xué)問(wèn)題。 3．培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作能力和合作學(xué)習(xí)能力。 4．讓學(xué)生通過(guò)獨(dú)立思考和合作交流等活動(dòng)鞏固所學(xué)知識(shí)。 教學(xué)過(guò)程： 一、引入課題 教師口述本節(jié)課的練習(xí)內(nèi)容和練習(xí)目的，并板書(shū)課題 二、指導(dǎo)學(xué)生完成教材第（56-58）頁(yè)練習(xí)十一的第1題——第8題 1．第1題 （1）判斷每豎行三條線段能否擺成三角形，并在小組內(nèi)交流想法。 （2）全班交流，得出結(jié)論 2．第2題 先獨(dú)立解決問(wèn)題，再組織全班交流。 3．第3題 先獨(dú)立思考，再全班交流。 4．第4題 先獨(dú)立解決問(wèn)題，再組織全班交流。指名說(shuō)說(shuō)學(xué)生的判斷依據(jù)。 5．第5題 （1）計(jì)算出每個(gè)丟失的角是多少度？ （2）找到相應(yīng)的度數(shù)，用線段連起來(lái)。 （3）組織學(xué)生核對(duì)。 6．第6題 先讓學(xué)生獨(dú)立進(jìn)行選擇，再組織學(xué)生全班交流，并說(shuō)出選擇的根據(jù)。 7．第7題 先獨(dú)立計(jì)算，再全班交流。 8．第8題 （1）指導(dǎo)學(xué)生分析題意 （2）學(xué)生獨(dú)立填空 （3）集體評(píng)講，組織核對(duì)。 三、拓展延伸： 課本58頁(yè)中的思考題 （1）學(xué)生觀察題目中的表格，把表格填完整，再組織全班核對(duì)。 （2）引導(dǎo)學(xué)生觀察填好的表格，思考：你能發(fā)現(xiàn)什么？ 小學(xué)教育資料 好好學(xué)習(xí)，天天向上！ 第 3 頁(yè) 共 3 頁(yè)