2019春四年級數(shù)學(xué)下冊 5.2《小數(shù)的性質(zhì)》教案4 (新版)西師大版.doc
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小數(shù)的性質(zhì) 教學(xué)內(nèi)容: 教材第(75-76頁)例1及相關(guān)習(xí)題 教學(xué)目標(biāo): 1.在比較、歸納活動中 ,理解小數(shù)的性質(zhì),會用小數(shù)的性質(zhì)化簡或改寫小數(shù)。 2.培養(yǎng)學(xué)生運用知識進行正確判斷的能力。 教學(xué)重難點: 理解小數(shù)的性質(zhì)。 教學(xué)過程: 一、預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué): 故事書的定價是5元1角, 小方寫作5.1元,小雨寫作5.10元。 他倆都寫的對嗎?為什么? 二、課堂探究: (一)教學(xué)(76頁)例1: 在0.3的末尾添上1個0是0.30,0.3與0.30相等嗎?為什么? ( ) (二)教學(xué)(76頁)議一議: 在0.3的末尾添上2個0,小數(shù)的大小會變嗎?為什么?( ) 小結(jié): 0.3=0.30=0.3000。 1.從左往右看,在小數(shù)的末尾添上“0”,小數(shù)的大?。? ) 2.從右往左看,小數(shù)的末尾去掉“0”, 小數(shù)的大?。? ) 3.小數(shù)的末尾添上“0”或去掉“0”,小數(shù)的大小不變。這叫做(小數(shù)的性質(zhì))。 (三)課堂檢測:完成75頁試一試 1.下面的小數(shù)中, 哪些0去掉后小數(shù)的大小不變? 0.700 0.07 130.10 0.105 1500 ( ) (四)教學(xué)(76頁)例2: 例2:不改變數(shù)的大小,把下面的數(shù)改寫成兩位小數(shù)。 0.030=0。03 0.8=0.80 1.760=( ) 50.5=( ) 30.030=( ) 10=( ) 三、課堂檢測: 1.把相等的數(shù)用線連起來。 (1)8.002 0.0470 0.047 5.09 5.0900 8.0020 (2)30.01 5.0090 100.2 30.010 5.009 100.20 2.填一填。 (1)、3個0.1等于( )個0.01,等于300個( )。 (2)、0.59里有59個( ),等于( ) 個0.001 四、拓展延伸: (1)用0,1,2這3個數(shù)字和小數(shù)點,寫出小數(shù)部分是兩位的小數(shù),并按從小到大的順序排列。 (2)在O里填>,<或=。 0.101 O 0.588 0.74 O 0.7 0.299 O 0.3 3.30 O 3.03 0.588 O 0.58 10.01 O 10.1 小學(xué)教育資料 好好學(xué)習(xí),天天向上! 第 3 頁 共 3 頁- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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