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《我的第一個筆記本》教材說明 本文作者為肖復興，他的散文有的抒寫親情，有的描畫世事，有的洞察社會人生，有的是談藝隨筆。這些散文融情、理于一體，使人于平淡中品出韻味，于自然中見出個性。作者文筆清雅，語言質(zhì)樸，自成一格。本課選自《肖復興散文自選集》。 文章以第一人稱，講述了“我”小時候渴望得到一個帶硬殼的筆記本，因為那時“我”悄悄地愛上了文學?？墒羌依锔F，只能用幾分錢的田字格本。終于在初二時，姐姐送了一本硬皮筆記本給“我”，我愛不釋手。在英語課上，由于一心一意地寫自己的新作，結(jié)果被沒收了?？墒前嘀魅尾]有批評“我”，反而贊揚“我”寫得不錯，并把日記本放到校史展覽室展覽。日記本被偷后，老師鼓勵“我”不要灰心，要從頭開始寫作。正是老師的鼓勵使作者最后成了一個有名的大作家。 葉圣陶先生說：“作者思有路，尊路識斯真”。理清思路是解讀文章的一把鑰匙，同時也是對學生的一種思維訓練。本課的結(jié)構(gòu)清晰，以“筆記本”為線索，按“渴盼筆記本——得到筆記本——筆記本被沒收——展覽筆記本——丟失筆記本——得到老師鼓勵”這樣的順序來記敘的，理清這個思路，可建立起學生對課文的初步印象。 本課圍繞著“我的第一個筆記本”，作者寫了四件事。第一件事是作者在得到筆記本后，更加勤奮寫作了。我們可以體會到他為了完成第一本“書”而激動興奮的心情。第二件事是作者在英文課上寫作，筆記本被英文老師沒收。從“全神貫注、物我兩忘”等詞語可體會到“我”寫作的專心程度；從英文老師的語言、動作可看出英文老師對這件事很生氣。第三件事是班主任老師并沒有批評“我”，而是把“我”的筆記本推薦去展覽?！拔摇奔硬灰?，對老師充滿了感激。第四件事是“我”的筆記本被偷走了，“我”很傷心，老師激勵“我”不要灰心，要堅持寫作。 文章的篇幅不是很長，但它字里行間都透露著作者對文學創(chuàng)作的熱愛，結(jié)尾對老師的感激之情也溢于言表。在閱讀時注意引導學生深入體會作者的思想感情。 小學教育資料 好好學習，天天向上！ 第 2 頁 共 2 頁