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2020年三年級科學下冊 昆蟲教案 湘教版 教學目標 科學探究 1．通過分析自己的養(yǎng)蠶日記，能夠取得新發(fā)現(xiàn)。 2．能夠?qū)W習“觀察——比較、概括、總結(jié)——概念“這種認知方法。 3．能夠運用所學知識解決實際問題。 情感態(tài)度價值觀 樂于與他人交流在養(yǎng)蠶活動中的新發(fā)現(xiàn)。 科學知識 1．通過對養(yǎng)蠶經(jīng)驗、觀察記錄的交流，構(gòu)建新的養(yǎng)蠶經(jīng)驗，對蠶的過程有更深入的了解。 2．了解昆蟲的變態(tài)，掌握昆蟲的特征。 教學準備 布置學生課前搜集蝴蝶、蜜蜂等動物的一生的資料。一些昆蟲實物。 一．教學導入 1．交流：雌蛾產(chǎn)卵的情景——產(chǎn)了多少卵，剛產(chǎn)下的卵是什么顏色？ 2．討論：養(yǎng)蠶活動中，我們還有哪些疑問？在下次養(yǎng)蠶中繼續(xù)研究。 3．過渡：讓我們一起來整理養(yǎng)蠶活動中的資料，看有什么新發(fā)現(xiàn)。 二．活動 整理養(yǎng)蠶日記 1．出示所有養(yǎng)蠶日記。 2．整理養(yǎng)蠶日記，看有什么新發(fā)現(xiàn)。 學生匯報。 3．分析養(yǎng)蠶日記，思考：蠶寶寶一生要經(jīng)歷哪幾次大的變化？ 學生匯報，填寫好教材第38頁的表格。 整理：蠶的一生經(jīng)歷卵——幼蟲——蛹——成蟲4個時期。 4．學生匯報課前搜集蝴蝶、蜜蜂等動物的一生的資料。 5．比較這幾種動物的一生有什么相同之處。 6．教師歸納：變態(tài)。 三．活動 比較它們的身體 1．出示蠶蛾、蜻蜓、蝗蟲、螞蟻等實物。 2．觀察它們的身體由幾部分組成？每部分是什么樣子？它們的身體有什么相似之處？ 3．記錄觀察結(jié)果并匯報。 4．總結(jié)昆蟲的共同特征。 5．閱讀指南車信箱，加深了解。 四．拓展 它們是昆蟲嗎 1．學生看教材第40頁的圖，指出這些動物哪些是昆蟲，哪些不是，并說明理由。 2．到你住宅的周圍去找一找，看能找到哪些昆蟲，把它們畫下來，裝訂成一本昆蟲圖冊 。 課后反思： 小學教育資料 好好學習，天天向上！ 第 3 頁 共 3 頁