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,民主主義與教育,目錄頁,人物介紹,人物身份,人物觀點,教育是生活的需要,教育即生活、生長和經(jīng)驗改造,道德論,把一些晦澀的知識強加給理解能力不高的兒童。,不僅人實際上不存在官能，而且脫離生活單純訓(xùn)練這種官能沒有意義,認(rèn)為教師應(yīng)該是引導(dǎo)者，并非主導(dǎo)者。,教育不是回顧性工作。,不僅人實際上不存在官能，而且脫離生活單純訓(xùn)練這種官能沒有意義,學(xué)校本身是一個雛形的社會，一切能發(fā)展有效地參與社會生活的能力都是道德的教育不能割裂學(xué)習(xí)和道德用已知事實和聯(lián)系進行教育,,感謝您的聆聽,THANKYOU!,教育即預(yù)備,斯賓塞,,杜威的觀點,他把一些晦澀的知識強加給理解能力不高的兒童，應(yīng)該讓兒童自由發(fā)展,,我的看法,兒童時期天賦未被完全開發(fā)，這種早期的選擇直接抹滅了其他可能性,教育即展開,黑格爾福祿貝爾,,杜威的觀點,兒童不該是僅僅為了成人生活做準(zhǔn)備,,我的看法,,教育就是讓兒童未來能更好的生活,成人的經(jīng)歷和心智都遠(yuǎn)超兒童，一些關(guān)于成人的知識對兒童來說過于晦澀難懂、也不能激起他們的共鳴,教育即塑造,赫爾巴特,,杜威的觀點,應(yīng)該考慮學(xué)生的主動性和積極性,,我的看法,課堂中心正在從教師中心、教材中心，變?yōu)閷W(xué)生中心,