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2020年六年級科學下冊 太陽與太陽系教案 湘教版 教學目標 科學探究 能從資料中獲取太陽與太陽系的有關知識。 學會用間接的方法來觀察太陽。 情感、態(tài)度與價值觀 理解沒有太陽，地球上就沒有生命。 科學知識 1.知道太陽是一個溫度很高的大火球。 2.知道太陽系的組成及行星的排列順序。 3.了解金星的基本情況。 教學準備 有關太陽、太陽系的圖像資料或課件、望遠鏡、鐵架臺、紙板、白紙、卡片紙等。 課時安排：2課時 第1課時 一．教學導入 本課的教學導入可以讓學生先來說一說他們所知道的有關太陽知識。 二．理解：萬物生長靠太陽 1．討論：怎樣去完成并補充示意圖？用此來表示太陽與地球上萬物的關系。 2．展示與交流：太陽對地球的影響，進而到對人的影響。教學可圍繞“如果沒有太陽……”展開討論。討論時，教師可啟發(fā)學生首先分析：如果沒有太陽，地球會是什么樣的？當學生認識到如果沒有太陽，就沒有地球上風云雨雪等自然現(xiàn)象；沒有植物，沒有動物……地球成為一個陰冷的“死球”后，這樣人也不能生存。 三．了解太陽 1．組織學生觀看課件。 2．強調“恒星”的初步概念——像太陽這樣自己能發(fā)光發(fā)熱的星球叫恒星。 四．觀察太陽 1．介紹器材和觀察方法 2．安全教育： （1）我們不能直接用肉眼觀察太陽，否則太陽光會傷害我們的眼睛。 （2）不能用望遠鏡去直接觀察太陽，以免出現(xiàn)意外事故。 組織學生室外觀察 4．交流發(fā)現(xiàn) 第2課時 一．出示課件，談話引入 師：今天我們要乘坐一輛神奇校車，開始我們奇妙的太陽系之旅。 旅途中請大家弄清楚太陽系的組成，并了解組成太陽系的一些星球的知識，填寫好資料卡。 二．觀看課件，了解太陽系的組成，填寫資料卡 課件模仿著名叢書《神奇校車》制作 課件中除了顯示教材內容外，還加進很多的數(shù)據和比喻，讓學生更容易理解；特別補充：xx年8月24日第26屆國際天文學聯(lián)合會大會對行星進行了重新定義，冥王星已經不再屬于行星，而是矮行星。大會規(guī)定現(xiàn)在太陽系的天體包括：八大行星，矮行星和小天體。 三．組織交流 1．什么是太陽系？由哪些星體組成？ 2．請介紹你印象最深的內容 3．教師說明書本中定義的太陽系組成：因為教材是在xx年通過國家審查的，所以教材上關于太陽系的組成仍然沿用的是歷史上的規(guī)定。 四．閱讀，了解有關觀察流星與彗星的科技史。 五．課外作業(yè) 觀察金星 1．提示學生特別注意安全。 2．教師告知學生金星是很明亮的星體，它常常出現(xiàn)在朝陽和落日的附近。有時，金星在日出前4小時或日落后4小時出現(xiàn)在空中。在深夜是看不到金星的。 小學教育資料 好好學習，天天向上！ 第 3 頁 共 3 頁