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2020年四年級語文下冊 11 蝙蝠和雷達教學(xué)設(shè)計 新人教版 教學(xué)目標： 1、認識7個生字，會寫12個生字，正確讀寫“清朗、敏銳、橫七豎八、障礙物”等詞語。 2、朗讀課文，把握課文的主要內(nèi)容與要點，抓住重點詞句，了解科學(xué)家是怎樣從蝙蝠身上得到啟示的。 3、理解飛機夜間安全飛行與蝙蝠探路之間的聯(lián)系，產(chǎn)生熱愛科學(xué)、樂于觀察與探究的興趣。 教學(xué)重點： 朗讀課文，把握課文的主要內(nèi)容與要點，抓住重點詞句，了解科學(xué)家是怎樣從蝙蝠身上得到啟示的。 教學(xué)難點： 理解飛機夜間安全飛行與蝙蝠探路之間的聯(lián)系，產(chǎn)生熱愛科學(xué)、樂于觀察與探究的興趣。 教學(xué)過程： 第一課時 一、引入課題。 （出示蝙蝠和雷達的圖片）同學(xué)們，你們認識圖片上的事物嗎？是（蝙蝠和雷達）誰來給大家介紹一下它們的情況？蝙蝠和雷達是兩種完全不同的事物，那他們之間有什么聯(lián)系呢？我們一塊兒來學(xué)習(xí)11課。（生讀課題） 二、初讀課文，了解大意。 1、自讀課文，排除字詞障礙。 2、師檢測讀生字和課文的情況；特別強調(diào)注意“蝙、熒”的讀音。 3、自己默讀課文，試著說說課文主要講了什么？ 4、生反饋，并要求學(xué)生說出歸納的方法。 5、師小結(jié)歸納主要內(nèi)容的方法：可以用課題拓展法、也可用把各部分的意思相加的方法、還可以用抓住要點的方法。 三、生自主學(xué)習(xí)。 1、請學(xué)生自讀第三自然段，找出關(guān)聯(lián)詞，說說從這個關(guān)聯(lián)詞懂得了什么？文中有什么疑問，請練習(xí)疑問句的讀法。 2、科學(xué)家做了幾次實驗？每次實驗的方式是怎樣的？結(jié)果如何？又得出了什么結(jié)論呢？請自讀四、五自然段，用自己喜歡的閱讀方式解決以上問題。你可以通過填表，也可以通過在書上作符號的形式找出答案。 3、生交流自讀情況。 4、請生上臺介紹科學(xué)家是怎樣揭開蝙蝠探路之謎的。 5、從“科學(xué)家經(jīng)過反復(fù)研究，終于揭開了蝙蝠能在夜里飛行的秘密”這句話中，你體會到什么？從哪些詞體會到的？ 是啊，科學(xué)家揭開蝙蝠能在夜里飛行的秘密真不容易，費了不少功夫，那蝙蝠和雷達到底有什么聯(lián)系呢？我們下節(jié)課繼續(xù)學(xué)習(xí)。 第二課時 一、合作學(xué)習(xí)，突破重點。 1、蝙蝠的嘴和耳朵是怎樣配合的？蝙蝠和雷達到底有什么聯(lián)系呢？請同學(xué)們小組合作學(xué)習(xí)，仔細品讀七、八自然段 2、小組代表反饋交流 二、拓展延伸。 1、自讀全文，說說你從文中受到了什么啟示？人們的哪些發(fā)明都來自動物的啟發(fā)？ 2、閱讀資料袋，補充交流仿生學(xué)的資料。 3、根據(jù)仿生學(xué)，自己動手設(shè)計一種小發(fā)明。 小學(xué)教育資料 好好學(xué)習(xí)，天天向上！ 第 3 頁 共 3 頁