2018-2019學(xué)年九年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 第26章 二次函數(shù) 26.1 二次函數(shù)同步練習(xí) (新版)華東師大版.doc
《2018-2019學(xué)年九年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 第26章 二次函數(shù) 26.1 二次函數(shù)同步練習(xí) (新版)華東師大版.doc》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《2018-2019學(xué)年九年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 第26章 二次函數(shù) 26.1 二次函數(shù)同步練習(xí) (新版)華東師大版.doc(3頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
26.1 二次函數(shù) 知|識(shí)|目|標(biāo) 1.通過(guò)對(duì)教材“問(wèn)題1”“問(wèn)題2”中所列函數(shù)關(guān)系式共同點(diǎn)的探索,歸納出二次函數(shù)的定義,并會(huì)判斷一個(gè)函數(shù)是不是二次函數(shù). 2.類比根據(jù)實(shí)際問(wèn)題列出一次函數(shù)關(guān)系式的方法,能根據(jù)實(shí)際問(wèn)題或幾何圖形寫出二次函數(shù)的關(guān)系式及自變量的取值范圍. 目標(biāo)一 能識(shí)別二次函數(shù) 例1 教材補(bǔ)充例題 下列函數(shù):①y=x+2;②y=2x2;③y=ax2+bx+c(a,b,c是常數(shù));④y=;⑤y=x(x+1);⑥y=-x2-x+2;⑦y=(x+1)2-x(x+1).其中y一定是x的二次函數(shù)的有哪些?請(qǐng)指出二次函數(shù)中相應(yīng)的a,b,c的值. 【歸納總結(jié)】 1.一個(gè)函數(shù)是二次函數(shù)必須同時(shí)滿足: (1)函數(shù)關(guān)系式是整式;(2)化簡(jiǎn)后自變量的最高次數(shù)是2;(3)二次項(xiàng)系數(shù)不等于零.三者缺一不可. 2.確定二次函數(shù)中各項(xiàng)系數(shù)時(shí),應(yīng)先將關(guān)系式化為一般形式,注意各項(xiàng)系數(shù)應(yīng)包括它前面的符號(hào). 目標(biāo)二 會(huì)列二次函數(shù)關(guān)系式 例2 教材練習(xí)第1題針對(duì)訓(xùn)練 如圖26-1-1,有長(zhǎng)為30 m的籬笆,現(xiàn)一面利用墻(墻的最大可用長(zhǎng)度為15 m)圍成中間隔有一道籬笆的長(zhǎng)方形菜園.設(shè)菜園的一邊AB=x m,總面積為S m2,求S關(guān)于x的函數(shù)關(guān)系式,并確定自變量x的取值范圍. 圖26-1-1 【歸納總結(jié)】列二次函數(shù)關(guān)系式“三步法”: (1)審清題意,找到實(shí)際問(wèn)題中的已知量(常量)和未知量(變量),分析各量之間的關(guān)系,找出等量關(guān)系. (2)根據(jù)實(shí)際問(wèn)題中的等量關(guān)系,列出二次函數(shù)關(guān)系式,并化成一般形式. (3)根據(jù)實(shí)際問(wèn)題的意義及所列函數(shù)關(guān)系式,確定自變量的取值范圍. 知識(shí)點(diǎn)一 二次函數(shù)的概念 定義:形如__________________________________的函數(shù)叫做二次函數(shù). 其中x是自變量,ax2,bx,c分別是二次函數(shù)的二次項(xiàng)、一次項(xiàng)和常數(shù)項(xiàng).a(chǎn),b,c分別是二次函數(shù)的二次項(xiàng)系數(shù)、一次項(xiàng)系數(shù)和常數(shù)項(xiàng).自變量x的取值范圍是__________. 知識(shí)點(diǎn)二 列二次函數(shù)關(guān)系式 根據(jù)題意用自變量表示出題目中的相關(guān)量,然后列出函數(shù)關(guān)系式.列出函數(shù)關(guān)系式后,要注意標(biāo)明自變量的取值范圍. 當(dāng)m為何值時(shí),y=(m+1) 是關(guān)于x的二次函數(shù)? 解:令x的指數(shù)是2,即m2-3m-2=2, 解得m1=-1,m2=4. 所以當(dāng)m=-1或m=4時(shí),y=(m+1) 是關(guān)于x的二次函數(shù). 以上解答過(guò)程正確嗎?若不正確,請(qǐng)指出錯(cuò)誤,并給出正確的解答過(guò)程. 教師詳解詳析 【目標(biāo)突破】 例1 [解析] ①自變量的最高次數(shù)是1,不是二次函數(shù);②是二次函數(shù),a=2,b=0,c=0;③當(dāng)a=0時(shí)不是二次函數(shù);④函數(shù)關(guān)系式不是整式,故不是二次函數(shù);⑤是二次函數(shù),a=1,b=1,c=0;⑥是二次函數(shù),a=-,b=-1,c=2;⑦化簡(jiǎn)得y=x+1,不是二次函數(shù). 解:y一定是x的二次函數(shù)的有②⑤⑥. ②y=2x2:a=2,b=0,c=0; ⑤y=x(x+1):a=1,b=1,c=0; ⑥y=-x2-x+2:a=-,b=-1,c=2. 例2 [解析] 因?yàn)锳B=x m,所以BC=(30-3x)m.利用長(zhǎng)方形的面積公式可以寫出S關(guān)于x的關(guān)系式,再利用給定墻的長(zhǎng)度及籬笆長(zhǎng)度可以求得自變量x的取值范圍. 解:由題意,得AB=x m,則BC=(30-3x)m, ∴S=x(30-3x)=-3x2+30x. 又∵3AB=3x<30,且BC=30-3x≤15, ∴x<10且x≥5, 即自變量x的取值范圍是5≤x<10. ∴S=-3x2+30x(5≤x<10). 備選目標(biāo) 利用二次函數(shù)的關(guān)系式進(jìn)行簡(jiǎn)單計(jì)算 例 已知二次函數(shù)y=ax2+2x-3,當(dāng)x=1時(shí),y=0. (1)求a的值; (2)若x=2,求y的值; (3)若y=-4,求x的值. 解:(1)把x=1,y=0代入y=ax2+2x-3中,解得a=1. (2)由(1)知y=x2+2x-3.把x=2代入y=x2+2x-3中,得y=22+22-3=5. (3)把y=-4代入y=x2+2x-3中,得x2+2x-3=-4,解得x=-1. 【總結(jié)反思】 [小結(jié)] 知識(shí)點(diǎn)一 y=ax2+bx+c(a,b,c是常數(shù),a≠0) 全體實(shí)數(shù) [反思] 不正確.根據(jù)二次函數(shù)的定義,要使y=(m+1) 是關(guān)于x的二次函數(shù),m不但應(yīng)滿足m2-3m-2=2,而且還應(yīng)滿足m+1≠0,二者缺一不可.在解題過(guò)程中忽略了m+1≠0這一條件,所以解答過(guò)程不正確. 正解:根據(jù)題意知m應(yīng)滿足的條件是m2-3m-2=2,且m+1≠0,解得m=4. 所以當(dāng)m=4時(shí),y=(m+1) 是關(guān)于x的二次函數(shù).- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
- 2.下載的文檔,不會(huì)出現(xiàn)我們的網(wǎng)址水印。
- 3、該文檔所得收入(下載+內(nèi)容+預(yù)覽)歸上傳者、原創(chuàng)作者;如果您是本文檔原作者,請(qǐng)點(diǎn)此認(rèn)領(lǐng)!既往收益都?xì)w您。
下載文檔到電腦,查找使用更方便
9.9 積分
下載 |
- 配套講稿:
如PPT文件的首頁(yè)顯示word圖標(biāo),表示該P(yáng)PT已包含配套word講稿。雙擊word圖標(biāo)可打開word文檔。
- 特殊限制:
部分文檔作品中含有的國(guó)旗、國(guó)徽等圖片,僅作為作品整體效果示例展示,禁止商用。設(shè)計(jì)者僅對(duì)作品中獨(dú)創(chuàng)性部分享有著作權(quán)。
- 關(guān) 鍵 詞:
- 2018-2019學(xué)年九年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 第26章 二次函數(shù) 26.1 二次函數(shù)同步練習(xí) 新版華東師大版 2018 2019 學(xué)年 九年級(jí) 數(shù)學(xué) 下冊(cè) 26 二次 函數(shù) 同步 練習(xí) 新版 華東師大
鏈接地址:http://www.820124.com/p-3696229.html