《2019年中考語文復(fù)習(xí) 第二部分 現(xiàn)代文閱讀 專題一 文學(xué)作品閱讀（散文 小說）散文閱讀（一）.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019年中考語文復(fù)習(xí) 第二部分 現(xiàn)代文閱讀 專題一 文學(xué)作品閱讀（散文 小說）散文閱讀（一）.doc（13頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

　散文閱讀 散文閱讀(一) (一)在徑山看幾朵花 魯敏 ①杭州的余杭，有座徑山，山名真好聽，謙遜、隱約、天真如君子，真的像看到一條默然的山中小徑，通往別一處幽天。此番來徑山，一共呆了一天一晚，什么要緊事都沒干——除了看了幾朵花。 ②山腳下，有一處花海，叫千花里，花朵們擠擠挨挨，漫至天際，像跌落人間的斑斕星辰、彩色銀河！眾人也都算是見過世面的，仍然顯得笨嘴笨舌，只會(huì)如小學(xué)生寫作文似的感嘆：唉呀，太好看了！你看這一片，簡(jiǎn)直像一陣紫霧?。〔徊徊?，那一片更好，黃得太梵高了??！看，這是蕎麥的花！還有這名字，叫“粉黛亂子草”！我們不顧一切、像扎猛子似地深入到花海之中，去最大限度地親近那些花朵，包括花朵的背面，包括它開始卷曲的葉片，包括半有零落的花瓣，以及那些褐色的小小果實(shí)——這更加讓人感慨了，花從來都不只是花，從它的這一半繁華一半枯萎里，我們分明可以看到時(shí)光，看到耐心，看到輪回。 ③黃昏的時(shí)候，我們轉(zhuǎn)道前去品嘗徑山最為出名的禪茶。十幾位朋友中不乏對(duì)茶道頗有研究的方家高人，但兩道茶藝觀賞下來，還是大為感嘆。比如，茶藝師用茶筅調(diào)制抹茶粉，使之均勻細(xì)膩，形成稠粘泡沫的“無影手” 手法。再比如“水丹青”，卻是在抹茶起泡上作畫。這是茶道中的高難動(dòng)作，除了視覺、手法、畫質(zhì)以及最終的口感之外，還有一個(gè)很特別的考量因素，即繪寫在抹茶泡沫上的“水丹青”能夠持續(xù)多久。一幅“水丹青” 挑抹點(diǎn)畫完畢，眾人即安靜地等待著，茶席上數(shù)目交錯(cuò)，反復(fù)盤桓流連于這幅抹茶丹青，等待著它的消瘦，彌散，直至無形。一刻鐘過去了，半小時(shí)過去了，這一盞抹茶上的手工“水丹青” 仍然完美如初，素然不動(dòng)，像一朵在時(shí)間里定格了的花朵。于是，大家齊齊為茶藝師鼓掌，同時(shí)一致決定，不分享這一杯抹茶了，且留下這一幅水丹青在茶室，讓花朵自去開放。屋頂那幾道素光，光中那半盞溫綠，盞里那一朵抹茶花，簡(jiǎn)直像是茶與人之間的一種珍重與約定。 ④晚飯后，整個(gè)徑山鄉(xiāng)村都沉入了一大片甜黑，我們坐在車?yán)铮谔鸷诶锿遄由钐幚镩_。車燈照處，可以看到收割后齊刷刷的稻茬，有半塘殘荷，還有秋天那些裸露著的田埂與溝渠。走過一條彎彎的小道，甜黑里突然斜挑出幾星暖燈，投宿的客棧到了。我們的低語和笑聲驚動(dòng)了客店里的兩只家狗，它們突然高一聲低一聲地叫起來，直聽得我心花怒放、又泫然欲涕——為什么？因?yàn)樵谖艺麄€(gè)的少年記憶里，在最脆弱的時(shí)常發(fā)作的鄉(xiāng)愁里，黑夜里回家，頭頂繁星點(diǎn)點(diǎn)，耳邊狗吠聲聲，這便是我理解中最完美最真切的家鄉(xiāng)的夜晚??！ ⑤把行李放好，我們幾個(gè)就一齊趿拉著拖鞋聚到客廳，大廳有非常自在的茶室、視聽室，還有壁爐與書柜。我們關(guān)好大門，燒熱茶水，盤腿而坐，分食點(diǎn)心，講故事講笑話講文學(xué)講往事，簡(jiǎn)直像坐到了上個(gè)世紀(jì)的俄羅斯小說里，又像是坐到了三百唐詩(shī)里，各種意象連綿而來，閑敲棋子落燈花，風(fēng)雪夜歸人，欲飲一杯無……直到困倦如小天使降臨，才各自上樓去歇。我站在環(huán)形樓梯口，非常鄭重地拍下了一長(zhǎng)串造型現(xiàn)代的橙色吊燈——這不是古時(shí)候照著棋盤與黃酒的青燈，也不是少年求學(xué)時(shí)等候著我的那盞親人之燈，它只是這家普通民宿客棧的一串睡前之燈，溫和、包容地照著各自掩上房門的行旅者，但它的光澤，它的燈花，我敢保證，一定會(huì)開放在每一個(gè)旅人的枕邊，進(jìn)入他們的悠遠(yuǎn)夢(mèng)境。 ⑥我在臨睡前，又非常仔細(xì)地確認(rèn)了一下，我在徑山的這一天，真的什么要緊事都沒干，除了看到幾朵花——花海的花，抹茶的花，夜燈的花。但是，我很滿意，很平靜，甚至接近一種幸福了。徑山，晚安。 (選文有刪改) 1. 閱讀下列句子，回答括號(hào)中的問題。 (1)花朵們擠擠挨挨，漫至天際，像跌落人間的斑斕星辰、彩色銀河！(賞析這句話的表達(dá)效果) 運(yùn)用比喻，把花朵比作跌落人間的斑斕星辰、彩色銀河，生動(dòng)形象地寫出了千花里花的數(shù)量繁多和色彩美麗。 (2) 直到困倦如小天使降臨，才各自上樓去歇。(作者為什么把“困倦”比作“小天使”？ ) 把“困倦”比作“小天使”是為了表達(dá)當(dāng)時(shí)心情的愉悅。因?yàn)椤靶√焓埂币话阈稳菘蓯鄣氖挛?，文中大家聊得很愉快，困倦來得本?yīng)感到不快，但因?yàn)樾那閷?shí)在是好，所以看待“困倦”也覺得可愛了。 2. 第④段中畫線部分寫了狗叫聲引發(fā)的聯(lián)想，作者這樣寫的用意是什么？ 狗叫聲引發(fā)了“我”對(duì)少年時(shí)代鄉(xiāng)愁的回憶，這樣寫不僅寫出眼前景象給人一種回到家鄉(xiāng)的親切感，豐富了文章的內(nèi)容，也為下文民宿客棧也給人一種歸家的溫馨感作鋪墊。 3. 文中兩處寫到“什么要緊事都沒干，除了看了幾朵花”，有什么作用？ 開頭是為引出下文對(duì)看幾朵花的具體敘述，結(jié)尾呼應(yīng)開頭，強(qiáng)調(diào)了生活中一些細(xì)微的看起來并不要緊的事，也能帶給人幸福美好的感受。 4. 作者為什么說“我很滿意，很平靜，甚至接近一種幸福了”？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容，作具體分析。 作者從花海的花里看到了時(shí)光、耐心和輪回，從“水丹青”中看到了茶藝師高超的技藝，從民宿客棧的一串睡前之燈里看到了溫和與包容，這種對(duì)生命的執(zhí)著、對(duì)技藝的追求以及人與人之間的溫情，都讓作者感受到生活的美好，從而感到滿足與幸福，所以，幸福就是在生活的細(xì)節(jié)中感受到美好。 (二)野　地 李漢榮 ①野地并不很野，就在城的郊外。 ②在隨便什么時(shí)辰，對(duì)城市作一次小小的逃亡，到野地去呼吸，去想些什么或什么也不想，就一心一意感受那野地，是我的一門功課。 ③野地有很多樹。柳樹、松樹、槐樹，還有叫不出名字的灌木。它們不僅供給我清新的空氣，也免費(fèi)讓我欣賞鳥兒們的音樂會(huì)，且是專場(chǎng)，聆聽、鼓掌都是我一人。黃鸝的中音，云雀的高音，麻雀的低音，布谷鳥抑揚(yáng)有度的詩(shī)朗誦。報(bào)幕的是斑鳩吧，清清朗朗的幾句，全場(chǎng)頓時(shí)寂靜；接著出場(chǎng)的是鸚鵡，不像是學(xué)舌，是野地里自學(xué)成才的歌手；路過的燕子也丟下幾句清唱，全場(chǎng)嘩然；喜鵲拖著長(zhǎng)裙出面了，它像是不大謙虛也不留情面的音樂評(píng)論家：“嘰嘰喳喳”——它是說“演出很差”？于是眾鳥們議論紛紛，議論一陣就暫歸于寂靜。然后，它們四散開去，各自找自己的午餐。 ④林子的外面長(zhǎng)滿了草，招引來三五頭?；蚱甙酥谎?。牛有黑有黃，羊一律的白。羊口細(xì)，總是走在前面選那嫩的草，那么認(rèn)真地咀嚼著，像小學(xué)生第一次完成作業(yè)。我撫摸一只小羊的犄角，它作出抵我的樣子，眼睛里卻是異常的天真溫良，它是在和我開玩笑。那抵過來的角，握在手里熱乎乎的，它一動(dòng)不動(dòng)地讓我握著，我們彼此交換著體溫和愛憐。我順手遞給它一株三葉草，又握了握它的角，說了一聲“好孩子”，卻再也說不出下面的話，因?yàn)槲液鋈幌肫鹆宋掖┻^的那件羊皮襖。我覺得我對(duì)不起這些可愛又可憐的羊，它們是多么純真的孩子啊。正想著，一頭大黑牛走過來，它埋頭吃草，就像我埋頭寫詩(shī)，都是物我兩忘的境界。一個(gè)小土坎它卻爬得很吃力，我這才發(fā)現(xiàn)它是懷孕的母親，脖頸上有著明顯淤著血的疤痕，懷孕期間它仍在負(fù)重拉犁？我走過去，急忙牽起韁繩拉它一把，它上來了，感激地望著我，我看見了它眼角的淚痕。我向它點(diǎn)點(diǎn)頭，示意它快些吃草，祝福它身體健康，分娩順利，一路平安。我的心里多少有點(diǎn)苦澀，貼近哪一種生命，都覺得它們很美麗，也很苦澀。我終止了我的聯(lián)想。我看見，遠(yuǎn)處那頭黑牛，仍不時(shí)地抬起頭望我…… ⑤野地的邊緣有一小塊瓜菜地。包菜一層一層包著自己內(nèi)心的秘密，像一位詩(shī)人耐心地保存著自己最初的手稿。芹菜仍如古代那么質(zhì)樸，青青布衣，是平民的樣子，也是平民的好菜。紅蘿卜，通紅的小手仍在霜地里找啊找啊，在黑的泥土里它總能找到那么鮮紅的顏色。南瓜不動(dòng)聲色地圓滿著自己，據(jù)說南瓜在夜晚長(zhǎng)得最快，特別是在月夜，那么它一定是照著月亮的樣子設(shè)計(jì)著自己，它把月光里的好情緒都釀成內(nèi)心里的糖。西瓜像枕頭，卻無人來枕它做夢(mèng)，我就睡在這枕頭上，果然睡著了，夢(mèng)見我也變成了一個(gè)西瓜，在大街上亂滾，差點(diǎn)碰上了鋼鐵和刀子。于是我又返回到野地，我掐一掐自己，想嘗嘗，卻感到了痛。于是我醒來，看見西瓜仍然自己枕著自己酣睡。 ⑥這時(shí)，我隱隱聽見了水聲，野地的前方是一條河，我看見它微微露出的脊背，白花花的脊背，它摸著黑趕路。是子夜了，月亮悄悄地升起來，月光把野地鍍成銀色。星星們把各種幾何圖案拼寫在天上，地上有幾處小水洼，臨摹著天上的圖案，也不注意收藏，風(fēng)吹來，就揉碎了。恰好有幾片云小跑著去找月亮，月亮也小跑著躲那些云，云比月亮跑得快，月亮終于被遮住了。 ⑦星光照看著野地，有些暗，但很靜，偶爾傳出幾聲蟈蟈叫，我能聽出它們的雌雄…… 1.閱讀全文，將描寫野地的四幅畫面補(bǔ)充完整。 鳥兒們的音樂會(huì)→　與牛、羊的心靈交流　→瓜菜地里的聯(lián)想→　野地的河流和夜空　 2.說說加點(diǎn)詞語在文中的含義。 (1)在隨便什么時(shí)辰，對(duì)城市作一次小小的逃亡，到野地去呼吸，去想些什么或什么也不想，就一心一意感受那野地，是我的一門功課。 功課：這里指“我”將感受野地當(dāng)作生活中不可或缺的一部分，它可以陶冶性情，凈化心靈。 (2)貼近哪一種生命，都覺得它們很美麗，也很苦澀。 美麗：指牛羊具有善良勤勞的品質(zhì)?？酀褐笐言泻蟮呐Ｈ载?fù)重拉犁，引起作者內(nèi)心的憐憫和同情。 3.小組合作時(shí)，李明同學(xué)提出疑問：“《野地》最后一段文字與③至⑤段描寫的情境氛圍似乎不一致，可以刪除嗎？”假如你是該班的語文課代表，你如何回答這個(gè)問題？ 不可以。文章最后一段描寫了星光下野地的幽靜，以此收束全文，營(yíng)造出野地是“我”的精神家園的意境；同時(shí)，與文章開頭相呼應(yīng)，再次點(diǎn)題；用景物描寫來結(jié)尾，意境悠遠(yuǎn)，起到了言有盡而意無窮的效果。 4.閱讀【甲】【乙】?jī)啥挝淖?，說說作者在情感和表現(xiàn)手法上有哪些相同之處。 【甲】我走過去，急忙牽起韁繩拉它一把，它上來了，感激地望著我，我看見了它眼角的淚痕。我向它點(diǎn)點(diǎn)頭，示意它快些吃草，祝福它身體健康，分娩順利，一路平安。我的心里多少有點(diǎn)苦澀，貼近哪一種生命，都覺得它們很美麗，也很苦澀。(李漢榮《野地》) 【乙】鴿子見我們沒有傷害它的意思，重新安靜下來。它伏在蛋上，眼睛緊緊盯著我們，目光是那樣令人憐愛，使我不由想起了馮至深情的詩(shī)句：“馴美的白鴿兒/來自神的身旁，它們引示我翹望著/迷離的故鄉(xiāng)?！? (杜衛(wèi)東《明天不封陽臺(tái)》) (1)兩段文字都表現(xiàn)了人與動(dòng)物情意相通、和諧相處的情感；(2)都運(yùn)用了擬人的手法，將牛和鳥當(dāng)作人來寫，賦予了人的情感。(3)都采用了細(xì)節(jié)描寫的手法，寫出了牛、鳥的神態(tài)，惹人憐愛，令人同情。 (三)犁杖：最后的方舟 (1)父親走了，犁杖的寂寞無人能懂。 (2)犁杖靠在墻角，土墻剝落的泥土，覆蓋在它刺槐木的把手上。那些木質(zhì)的紋理，那是被父親粗糙的大手撫摸過無數(shù)次的紋理，此時(shí)，都湮滅在無聲而落寞的塵埃里。鐵鑄的犁鏵，有一半湮沒在莊稼院的泥土里。曾經(jīng)的光彩不再，曾經(jīng)的鋒利亦不再；只看見被雨水侵蝕的鐵銹，斑駁一地。 (3)犁杖也有年輕的時(shí)候，犁杖年輕時(shí)和父親一樣訥言有力。父親牽出他心愛的老牛，只一個(gè)眼神，老牛便穩(wěn)穩(wěn)站在犁杖的前面。有時(shí)候，默契就是這樣一種無言的情義，歲月不會(huì)給你什么，但會(huì)給你摯友般的信任與友情。時(shí)光帶不走什么，但會(huì)讓你深深懂得彼此的感念。即使不用言說，對(duì)方也會(huì)心領(lǐng)神會(huì)。再?zèng)]有如此穩(wěn)重的行走了，老牛的蹄夾走過萬物蘇醒的大地，留下一枚枚泥土的印章。不需要褒獎(jiǎng)，田野上拔節(jié)生長(zhǎng)的莊稼就是最好的饋贈(zèng)；不需要催促，一步一個(gè)腳印的鄉(xiāng)村，從來就這樣穩(wěn)穩(wěn)前行。你見過波浪連天的海嗎？一頭老牛所駕馭的鄉(xiāng)村世界，就是一艘通向黎明的方舟。云開了，霧散了，飛鳥翱翔在天空，田野上奔跑著羚羊和馴鹿。所有的生靈沐浴在大地的恩澤中。 (4)打犁杖的六爺，是村里最好的木匠。單是木匠活的選材，六爺都會(huì)在一根木頭前靜默良久。梧桐樹，輕便而空靈，可以打造女子的妝奩。一口梧桐木的木箱，歷經(jīng)百年，依然保持原有的形狀，敲上去，鏗鏗有音，仿佛能聽見焦尾桐琴的清音；一株歷經(jīng)滄桑與坎坷的苦楝樹，一生養(yǎng)育了無數(shù)可愛的麻雀精靈。它們喜歡在樹枝間穿梭，它們喜歡苦楝樹上金黃的果實(shí)，它們執(zhí)拗地把鄉(xiāng)村當(dāng)做可以托付前世今生的家園，叫醒黎明，喚醒炊煙，為寂寞平添一縷清澈的音符；這株已有五十年的樹齡的刺槐樹，還是父親在小時(shí)候，牽著祖父的衣角，栽種在莊稼院里的。灑落過槐花沁人心脾的清香，蓊郁過遮天蔽日的陰涼。終于有一天，父親狠狠心，將刺槐樹放倒。轟然倒塌的瞬間，一副上好的犁杖，已在父親的腦海中現(xiàn)了雛形。多么圓潤(rùn)的把手，多么沉實(shí)有力的杖柄，每當(dāng)父親坐在田埂上，輕撫一把犁杖時(shí)，就好像在輕撫情人的臉頰。 (5)跟犁杖“相依為命”的犁鏵，那肯定是塊上好的鑄鐵。你能看出打鐵人在鑄造時(shí)專注的表情。淬火，煅燒，錘打，在千百萬次的叮當(dāng)聲中，喚來一面犁鏵上隱隱的青鋒。犁鏵不需要尖銳，太過尖利的鋒芒會(huì)觸痛大地的肌膚；犁鏵不需要冷漠，太冷漠的表情，會(huì)凍結(jié)春華秋實(shí)的熱情。一面犁鏵是內(nèi)涵豐富的語言大師，當(dāng)它深深地插入泥土，種子播種的詩(shī)行，季節(jié)凝成的段落，露珠攢積的詞語，已然將鄉(xiāng)土的沉渾與壯美抒寫得淋漓盡致。父親在面對(duì)一面犁鏵時(shí)的神情是緘默的，在緘默的表情之下，父親在如鏡的反光中，看見自己與泥土相親相守的一生。 (6)學(xué)吧，學(xué)會(huì)像一頭牛那樣，沉著而堅(jiān)忍，才能開墾出水草豐美的生態(tài)家園。 (7)學(xué)吧，學(xué)會(huì)像父親一樣訥言而溫情，才能深入泥土的精髓，一次次耕耘，一次次收獲，度完這辛苦但充實(shí)的一生。 (8)學(xué)吧，學(xué)一架犁杖，它的沉默就是最好的表達(dá)，它的表達(dá)便是秋日田野上沉甸甸的谷穗。 (9)我深深記得那樣一個(gè)暖暖的黃昏。家園的落日掛在玫瑰色的穹頂。父親交給我那把鞭子，也教給了我所有與泥土相關(guān)的箴言，教我怎樣與泥土相偎相依，迎向一個(gè)華枝春滿的生命輪回。 (10)無疑，我的雙手在顫抖，當(dāng)刺槐木的把手握在掌心，我能感知到來自泥土深處大地的心跳。我知道，那天的老牛不是由我來駕馭，而是一頭閱盡人間春秋的老牛，在牽引我走向遠(yuǎn)方的路；那天的犁杖也是隱忍而屈從的，它知道每個(gè)鄉(xiāng)間的后生就是這樣生澀地一路走來。犁溝是彎曲的，在彎彎曲曲的犁溝里，我的身影從此疊印于泥土。從此，無論過了多少年，在深情書寫鄉(xiāng)村的很多橋段，你都會(huì)看見我的名字。 (11)走過就是走過，在最后我寧愿放棄抒發(fā)作為一架犁杖的落寞與失意。無論時(shí)空如何轉(zhuǎn)變，在史書的冊(cè)頁(yè)里，在永恒的大地上，在某個(gè)小小的莊稼院里，一架犁杖選擇有尊嚴(yán)地老去，告訴我，不要輕易遺忘故鄉(xiāng)和土地。 (選自xx年第3期《文苑(經(jīng)典美文)》) 【注】犁杖：即犁，一種耕地農(nóng)具，最主要的構(gòu)成部分是犁把和犁鏵。古時(shí)耕地時(shí)，牛在前頭牽拉著犁杖，犁杖前沿部分犁鏵觸地翻土，人在后頭扶持著犁把。犁鏵：安裝在犁的下端，用來翻土的鐵器，略呈三角形。 1.文章開頭寫道：“父親走了，犁杖的寂寞無人能懂?！甭?lián)系全文，說說該如何理解“犁杖的寂寞”？ 這把犁杖永遠(yuǎn)告別了充實(shí)的勞動(dòng)生活，被完全閑置，蒙上了歲月的塵土，自身的價(jià)值再也無法實(shí)現(xiàn)。與它相處日久、對(duì)它有著無言情義的父親去世了，再也沒有人跟它像伙伴一樣一起勞作。 2.讀下面句子，結(jié)合語境，品味加點(diǎn)詞的含義。 (1)父親交給我那把鞭子，也教給了我所有與泥土相關(guān)的箴言，教我怎樣與泥土相偎相依，迎向一個(gè)華枝春滿的生命輪回。 鞭子：自然樸素的勞動(dòng)方式。 (2)犁杖：最后的方舟。 方舟是指在世界末日來臨時(shí)，人們最后的避難所。將犁杖所代表的鄉(xiāng)村生活比作拯救被工業(yè)時(shí)代的欲望之海淹沒人們的諾亞方舟，生動(dòng)形象地表現(xiàn)出了犁杖在過去乃至今天人們生活中的巨大作用。 3.有人說第(4)段似乎與文章主題關(guān)系不夠密切，應(yīng)該刪除，你同意他們的說法嗎？請(qǐng)說明理由。 不能刪除。①借助六爺?shù)亩?、愛材、惜材來襯托父親對(duì)犁杖的重視，突出犁杖的精致、耐用。②強(qiáng)調(diào)父親選材時(shí)的認(rèn)真、慎重，表明父親對(duì)農(nóng)作生活的熱愛，以犁杖的材料為載體寄托一份美好情感。③賦予平凡的事物以豐富而又深刻的內(nèi)涵，喻示犁杖具有父親那樣沉實(shí)、隱忍的品質(zhì)。 4.許多曾經(jīng)美好親切的事物，如犁杖、蓑笠、炊煙等都在我們的生活中漸行漸遠(yuǎn)。在文章結(jié)尾，作者說：“在最后我寧愿放棄抒發(fā)作為一架犁杖的落寞與失意”，請(qǐng)結(jié)合選文，并聯(lián)系現(xiàn)實(shí)中“消逝”的現(xiàn)象，探討作者這個(gè)觀點(diǎn)的積極意義。 示例：炊煙、蓑笠、犁杖等農(nóng)村里常見的事物，不僅代表一種原始、古樸的勞作方式，它們身上更凝結(jié)著一種熱愛勞動(dòng)、耕耘一生的精神，代表一種樸實(shí)堅(jiān)韌、健康詩(shī)意的生活方式，它們會(huì)時(shí)刻提醒人們要親近自然、回歸自然，不要遺忘故鄉(xiāng)和土地。所以，盡管由于時(shí)代的更替，生活方式的轉(zhuǎn)變，我們不能經(jīng)常用這些工具，但不能任其消逝，而應(yīng)在書上、網(wǎng)上以圖片、文字的形式向我們的后代介紹它們的價(jià)值，傳承它們的精神。 (四)一只羊其實(shí)怎樣(xx廣州改編) 楊瑞霞 生命在經(jīng)歷了那么漫長(zhǎng)的一個(gè)過程之后，總會(huì)為我們保留一些什么。對(duì)于我來說，我的生命就無意中為我存留了一些印跡，一些人或者事情。另外，還有一只羊。 在我七八歲的時(shí)候，家里有過一只羊。是一只綿羊。 它肯定是在很小的時(shí)候被買來的，可我完全不記得它小時(shí)的樣子。在我的印象里它是一只很大的羊，它健壯，肥碩，高傲，沉穩(wěn)，一副成年人的模樣。在我小的時(shí)候，我分不清一個(gè)人和一只羊有什么本質(zhì)上的不同。我把它當(dāng)成是家里的一口人，而且是一個(gè)大人?，F(xiàn)在想起來，當(dāng)時(shí)犯了同樣常識(shí)性錯(cuò)誤的不光是我，還有我的父母，他們肯定是把它當(dāng)成了我們。還有我的哥哥們，他們把它當(dāng)成了什么？是不是當(dāng)成他們自己了呢？當(dāng)時(shí)糧食很緊張，父親42元錢的工資，要養(yǎng)活全家6口人。在這種情況下，一只羊能長(zhǎng)成那樣的特例，除了一家人——當(dāng)然包括羊在內(nèi)——的相濡以沫之外，似乎不可能再有別的什么解釋了?？傊?，那只羊是在那樣一個(gè)錯(cuò)誤的環(huán)境下長(zhǎng)大，結(jié)果便是它也跟著犯了一個(gè)更大的錯(cuò)誤：它從來就沒把自己當(dāng)成是一只羊。 對(duì)于我們中間一些不曾親自與羊一起生活過的人，對(duì)于羊的認(rèn)識(shí)，往往來自于聽到的童話。在那個(gè)世界里，羊永遠(yuǎn)是弱勢(shì)群體，它所代表的特性是柔弱，善良，逆來順受且又無話可說。而當(dāng)一只羊真正與我們的生活發(fā)生關(guān)系的時(shí)候，往往已改變了原本的樣子，變成了肉的形式，這樣它便永遠(yuǎn)都失去了表達(dá)的機(jī)會(huì)，我們便永遠(yuǎn)都無從得知，一只羊想說些什么。而我家的這只羊，在我的思維定式尚未形成時(shí)走近了我，我沒有那些現(xiàn)有的經(jīng)驗(yàn)，所以我覺得它所有的作為都渾然天成，非常自然。 首先，它決不逆來順受。當(dāng)然，如果確實(shí)是它錯(cuò)了，它會(huì)沉默著聽你教訓(xùn)；可是如果錯(cuò)的是你，是你無緣無故地欺負(fù)了它，它不會(huì)善罷甘休，用現(xiàn)在的話說，它是一定要討個(gè)說法的。記得有一次，我二哥牽著它去地里吃草，二哥當(dāng)時(shí)的思維還沉浸在頭天晚上看的電影《地雷戰(zhàn)》里，他撿了一根棍子，叉開腿對(duì)羊做了一個(gè)日本鬼子劈刺刀的動(dòng)作，同時(shí)喊了一聲“八格亞魯”。他太輕視了一只羊有可能對(duì)這個(gè)動(dòng)作做出的反應(yīng)。綿羊當(dāng)時(shí)發(fā)了一下怔，不知它頭天晚上是不是也和二哥一起看了那場(chǎng)電影，反正它當(dāng)即判斷出了這個(gè)動(dòng)作所具有的侮辱性質(zhì)，它把頭一低，義無反顧地沖了上去。二哥見它來勢(shì)兇猛，嚇得轉(zhuǎn)身就跑，它在后面奮力直追，一直追出三四里地，最后二哥向它舉手投降，它才和二哥和好。 還有一次，鄰居家的小伙子在手心里放了很小的一點(diǎn)干糧渣，然后非?？鋸埖卣泻羲?。它不想辜負(fù)別人的好意，走了過去，等它弄明白發(fā)生的事情，它選擇了輕蔑地離開。在離開的過程中卻又出乎意料地轉(zhuǎn)身給了正在得意的那人一個(gè)教訓(xùn)，使他記住了捉弄一只羊會(huì)得到什么樣的報(bào)應(yīng)。 同樣它的行為也導(dǎo)致了圍觀者的一片大驚小怪。是呀，一只羊怎么可以有這么強(qiáng)的自尊心呢，一只羊怎么可以這么張揚(yáng)自己的個(gè)性呢。 其實(shí)這只羊讓人覺得它不像一只羊，不僅僅在于它有個(gè)性，還在于它有很強(qiáng)的責(zé)任心。在一個(gè)風(fēng)雪交加的夜晚，一向沉默的它突然放聲大叫，低沉的聲音表達(dá)著一種焦慮。父親出門一看，原來大風(fēng)吹開了院門，家里剛買的半大山羊跑出了院子。是大綿羊的警覺使家里避免了一筆不小的損失。 另外還有它的聰明。它的聰明不但讓幼時(shí)的我覺得非常神秘，即使到今天，我還感覺到幾分詭異。有天中午，我媽有事出去，把羊關(guān)進(jìn)了羊欄，還在羊欄的出口處擋了一塊菜板；把我關(guān)進(jìn)了屋里，然后鎖上了院門。和羊單獨(dú)相處的時(shí)候，我從不敢擅自到它跟前去，所以我一個(gè)下午沒有出屋，后來大概羊和我一樣等得不耐煩了，要不就是它想知道我一個(gè)人在屋里做些什么，只聽哐啷一聲，羊抵碎了菜板自己把自己放出來了。然后它直奔房門，用頭一下下撞門。我知道它是過來找我了，我當(dāng)時(shí)的反應(yīng)是趕緊找個(gè)地方藏起來，于是我撩起床單，鉆到了床下。過了一會(huì)兒，聽不到撞門聲了，我從床下探出腦袋朝外張望，忽然看見大綿羊正把前腿搭在外面窗臺(tái)上，伸著頭朝屋里張望，可能是它的臉太長(zhǎng)了，影響了視線，它竟然把頭側(cè)過去，用一只眼緊貼窗玻璃。所以它的姿勢(shì)和表情看上去都格外的怪誕。我在這只羊的窺視下絕望地哭了起來。 當(dāng)初買這只羊，肯定是要養(yǎng)大后賣掉補(bǔ)貼家用的，可它的種種不同凡響，讓它一次次拖延了離家的時(shí)間，然而一只羊的最后結(jié)局總難擺脫，那是它的宿命。而對(duì)于我來說，與它相處的經(jīng)歷，則是一種緣份。我想，如果有一天，我碰到一只羊，它非常體面地走過來，用流利的漢語或者英語同我打招呼，我會(huì)很自然地同它交談，而且一點(diǎn)都不會(huì)覺得奇怪。因?yàn)樵谖液苄〉臅r(shí)候，我就已經(jīng)知道了，一只羊其實(shí)是怎樣的。 (原載《天涯》2001年04期，有刪改) 1.本文主要寫了大綿羊的哪幾件事？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。 大綿羊?qū)δ霉髯游耆杷亩缈棺h，追擊到二哥投降為止；大綿羊教訓(xùn)拿干糧渣捉弄它的鄰居小伙子；大綿羊在雪夜大叫提醒主人羊群逃跑；大綿羊逃出羊欄趴在窗臺(tái)偷看“我”。 2.根據(jù)文本，“不曾親自與羊一起生活過的人”對(duì)羊有哪些認(rèn)識(shí)？請(qǐng)分點(diǎn)概括。 羊是弱勢(shì)群體，需要被保護(hù)而不是作為保護(hù)者；它所代表的特性是柔弱、善良；逆來順受、默默忍受而不會(huì)反抗；無話可說，不會(huì)表達(dá)自己的訴求，沒有張揚(yáng)的個(gè)性。 3.結(jié)合上下文，從描寫的角度分析下列句子中加點(diǎn)詞語的表達(dá)效果。 (1)它選擇了輕蔑地離開。 運(yùn)用了神態(tài)描寫(細(xì)節(jié)描寫)的方法，“輕蔑”一詞表明這只羊?qū)︵従咏o予的“好意”表示不屑并干脆拒絕，生動(dòng)形象地表現(xiàn)出這只羊的獨(dú)特個(gè)性，表明這只羊像人一樣有著強(qiáng)烈的自尊心。 (2)(它)前腿搭在外面窗臺(tái)上，伸著頭朝屋里張望，可能是它的臉太長(zhǎng)了，影響了視線，它竟然把頭側(cè)過去，用一只眼緊貼窗玻璃。 運(yùn)用了動(dòng)作描寫的方法，“搭”、“張望”、“把頭側(cè)過去”、“緊貼”等動(dòng)詞，生動(dòng)形象地寫出了這只羊趴窗窺視房間的情景，表現(xiàn)了這只羊的聰明和神秘，表達(dá)了“我”面對(duì)這一番場(chǎng)景時(shí)絕望、驚詫的心情。 4.本文的標(biāo)題是亮點(diǎn)，請(qǐng)結(jié)合全文分析標(biāo)題的好處。 交代寫作對(duì)象，概括了全文的主要內(nèi)容，作者借兒時(shí)回憶向我們展示了一只體面的綿羊“其實(shí)應(yīng)該是怎樣的”，所以哪怕它最后又回歸了所謂“一只羊的結(jié)局”，也讓人們記住了這只羊曾經(jīng)的高傲沉穩(wěn)?！耙恢谎蚱鋵?shí)怎樣”發(fā)人深省，引人深思，引發(fā)讀者對(duì)主旨的思考，增加對(duì)身邊生命的敬畏之心。本文以“一只羊其實(shí)怎樣”為題，以疑問的語氣，設(shè)置懸念，吸引讀者，激發(fā)讀者閱讀興趣。 5.本文的結(jié)尾談到了羊的“宿命”，請(qǐng)問羊的“宿命”是什么？結(jié)合全文，談?wù)勛髡邽槭裁匆茉煲粋€(gè)“不同凡響”卻又逃不出“宿命”的羊的形象。 (1)羊的“宿命”是養(yǎng)大后被主人為補(bǔ)貼家用而賣掉。(2)①作者筆下的大綿羊是健壯肥碩、高傲沉穩(wěn)、具有強(qiáng)烈自尊心和張揚(yáng)個(gè)性的，顛覆了以往人們對(duì)羊的固化認(rèn)知，表達(dá)了作者對(duì)羊的喜愛和贊美之情；②這只“不同凡響”的羊，與作者一同成長(zhǎng)，關(guān)系親密，相濡以沫，在作者的生命歷程中留下深刻的印跡，充盈了作者的生命歷程，但最終卻無法逃出“宿命”，表達(dá)了作者的悲痛與無奈；③這只“不同凡響”的羊最終無法逃出被賣被宰殺的悲劇宿命，彰顯了動(dòng)物、自然在人類面前的脆弱、弱小，引發(fā)讀者對(duì)人與動(dòng)物、人與自然關(guān)系的思考。 【解析】本題考查作者的寫作意圖。第一問可以從文章的結(jié)尾段找到答案，進(jìn)行概括即可。第二問需要對(duì)文本有較深的理解?？梢詮念}目所給的提示入手，聯(lián)系這只羊的形象，得出這只羊的一生“不同凡響”卻有著悲劇性的結(jié)尾，對(duì)比突出這只羊的獨(dú)特；從文章的主旨入手，這只羊的一生和命運(yùn)表達(dá)了“我”對(duì)生命的理解和尊重，警示著人們打破成見，放下傲慢的態(tài)度。