《2019年中考化學(xué)一輪復(fù)習(xí) 考題訓(xùn)練02 身邊的化學(xué)物質(zhì)練習(xí) 滬教版.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019年中考化學(xué)一輪復(fù)習(xí) 考題訓(xùn)練02 身邊的化學(xué)物質(zhì)練習(xí) 滬教版.doc（7頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

考 題 訓(xùn) 練（二） 身邊的化學(xué)物質(zhì) (限時(shí):45分鐘) |夯 實(shí) 基 礎(chǔ)| 1.[xx長(zhǎng)春] 空氣成分中,體積分?jǐn)?shù)最大的氣體是 (　　) A.氮?dú)狻?B.氧氣 C.稀有氣體 D. 二氧化碳 2.[xx威海] 據(jù)《中國(guó)環(huán)境報(bào)》報(bào)道,為應(yīng)對(duì)氣候變化,落實(shí)《巴黎氣候變化協(xié)定》,xx年國(guó)家建立了統(tǒng)一的碳排放權(quán)交易市場(chǎng),按國(guó)際慣例,這里的“碳”是指 (　　) A.二氧化碳 B.單質(zhì)碳　　 C.碳元素　　 D.所有含碳化合物　 3.[xx棗莊] 氧氣與世間萬(wàn)物如影隨形。下列關(guān)于氧氣說(shuō)法錯(cuò)誤的是 (　　) A.空氣中的氧氣與水中溶解的氧氣化學(xué)性質(zhì)同樣活潑 B.工業(yè)上可以利用分離液態(tài)空氣法制取氧氣 C.氧氣可以支持燃燒,說(shuō)明氧氣具有可燃性 D.氧氣能供給呼吸,它和體內(nèi)物質(zhì)反應(yīng)釋放能量,維持生命活動(dòng) 4.[xx云南] 下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述正確的是 (　　) A.硫在氧氣中燃燒發(fā)出淡藍(lán)色火焰 B.磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量白煙 C.木炭在空氣中燃燒發(fā)出白光 D.鐵絲在氧氣中燃燒,火星四射,生成四氧化三鐵 5.下列關(guān)于二氧化碳的說(shuō)法正確的是 (　　) A.二氧化碳不能供給呼吸,也不能作為植物的養(yǎng)料 B.干冰可以用作制冷劑和制造舞臺(tái)云霧 C.實(shí)驗(yàn)室常用碳酸鈣和鹽酸制取二氧化碳 D.若二氧化碳在空氣中含量過(guò)高,則會(huì)引發(fā)酸雨 6.圖Z2-1是二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制取、收集、驗(yàn)滿、驗(yàn)證性質(zhì)的操作,其中不正確的是 (　　) 圖Z2-1 7.[xx咸寧] 水是我們?nèi)粘Ｉ畋夭豢缮俚奈镔|(zhì)。下列有關(guān)水的說(shuō)法錯(cuò)誤的是 (　　) A.水是由氫元素和氧元素組成的 B.生活中可通過(guò)煮沸降低水的硬度 C.洗菜、洗衣和淘米的水可用來(lái)澆花、拖地或沖廁所 D.水通電分解時(shí)正極產(chǎn)生的氫氣與負(fù)極產(chǎn)生的氧氣體積比約為2∶1 8.[xx廣州] 下列有關(guān)水的說(shuō)法不正確的是 (　　) A.水質(zhì)渾濁時(shí)可加入明礬使懸浮雜質(zhì)沉降除去 B.水的硬度較大時(shí)可用過(guò)濾的方法降低水的硬度 C.水中有異味時(shí)可加入活性炭除味 D.可用蒸餾的方法將自來(lái)水進(jìn)一步凈化 9.水是一種重要的物質(zhì),在日常生活和實(shí)驗(yàn)室中有著不可替代的作用。請(qǐng)按要求回答下列問(wèn)題。 (1)從組成角度看:水是由　　　　元素和　　　　元素組成的。 (2)從微粒角度看:水是由　　　　(填“分子”“原子”或“離子”)構(gòu)成的。 (3)從變化角度看:化學(xué)變化不但生成新物質(zhì),而且還伴隨能量變化。水通電分解生成未來(lái)最理想的能源——?dú)錃?是將　　　　能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能。 (4)從利用的角度看:天然水中含有許多雜質(zhì)。自來(lái)水生產(chǎn)過(guò)程中,常用到活性炭,其作用是　　　　　　　　　　　　　 　　;許多地區(qū)的水是硬水,區(qū)別硬水和軟水的具體操作方法是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　;硬水會(huì)給人的生產(chǎn)生活帶來(lái)不利,生活中將硬水轉(zhuǎn)化為軟水的方法是　　　　。 10.[xx山西] 如圖Z2-2是實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的裝置。請(qǐng)回答下列問(wèn)題。 圖Z2-2 (1)儀器a的名稱　　　　。 (2)用高錳酸鉀制取O2的化學(xué)方程式是　　　　　　　　　　　　　　　　　。 (3)實(shí)驗(yàn)室收集氧氣的方法是　　　　　　　。 (4)將高錳酸鉀粉末裝入試管的操作是 　。 (5)試管口放一團(tuán)棉花的作用是 　。 11.科學(xué)興趣小組想研究影響過(guò)氧化氫(H2O2)分解速度的因素。在四支試管中分別加入0.2 g二氧化錳(MnO2)粉末,然后加入等量的不同濃度的過(guò)氧化氫溶液,觀察氣泡產(chǎn)生的速度,記錄如下: 實(shí)驗(yàn)次數(shù) 1 2 3 4 H2O2溶液的濃度 1% 5% 10% 15% MnO2質(zhì)量 0.2 g 0.2 g 0.2 g 0.2 g 氣泡產(chǎn)生的速度 + ++ +++ ++++ (1)該實(shí)驗(yàn)研究的問(wèn)題是:過(guò)氧化氫分解的速度與　　　　　　　　　　　　的關(guān)系。 (2)為了判斷產(chǎn)生的氣體是否為氧氣,請(qǐng)寫出具體 方法: 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。 (3)二氧化錳在此實(shí)驗(yàn)中的作用是　　　　作用,反應(yīng)前后,它的　　　　和　　　　都不變。 (4)實(shí)驗(yàn)完畢后,可利用過(guò)濾法回收剩余溶液中的二氧化錳粉末。在過(guò)濾過(guò)程中,下列儀器中需要用到的是　　　　(填序號(hào),下同)。 圖Z2-3 (5)若經(jīng)過(guò)過(guò)濾操作后,所得的液體仍呈現(xiàn)渾濁,其可能原因是　　　　。 A.漏斗內(nèi)的濾紙有破損 B.漏斗下端管口未緊靠燒杯內(nèi)壁 C.漏斗內(nèi)液面高于濾紙的邊緣 D.濾紙未緊貼漏斗內(nèi)壁 |能 力 提 升| 1.如圖Z2-4所示:若關(guān)閉Ⅱ閥打開(kāi)Ⅰ閥,紫色小花(用石蕊溶液染成)變紅;若關(guān)閉Ⅰ閥打開(kāi)Ⅱ閥,紫色小花不變紅。則甲瓶中所盛放的試劑可能是 (　　) 圖Z2-4 ①飽和NaCl溶液?、跐釴aOH溶液　 ③濃硫酸 A.只有① B.只有②C.②③D.①②③ 2.[xx烏魯木齊] 下列關(guān)于碳和碳的化合物知識(shí)網(wǎng)絡(luò)圖(圖中“→” 表示轉(zhuǎn)化關(guān)系)的說(shuō)法正確的是 (　　) 圖Z2-5 A.“C→CO”的反應(yīng)中碳發(fā)生還原反應(yīng) B.“CO→CO2”的反應(yīng)類型為置換反應(yīng) C.“CO2→CaCO3”的反應(yīng)可用于檢驗(yàn)二氧化碳 D.“CO2 →H2CO3”的反應(yīng)可用酚酞試劑驗(yàn)證 3.圖Z2-6所示的四個(gè)圖像,分別對(duì)應(yīng)四種過(guò)程,其中正確的是 (　　) 圖Z2-6 A.①等體積、等溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的過(guò)氧化氫溶液制取氧氣 B.②向等質(zhì)量且足量的碳酸鈣中分別加入等質(zhì)量、不同濃度的稀鹽酸 C.③不同形狀的等質(zhì)量碳酸鈣分別與等體積、等質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀鹽酸(足量)反應(yīng) D.④電解水實(shí)驗(yàn) 4.A~F是初中化學(xué)常見(jiàn)的物質(zhì),它們之間的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖Z2-7所示。已知A、B組成元素相同,E是天然氣的主要成分。 圖Z2-7 (1)A的化學(xué)式為　　　　。 (2)C的用途之一為　　　　　　　　　　　　。 (3)反應(yīng)②的基本反應(yīng)類型為　 。 (4)反應(yīng)④的化學(xué)方程式為　　　　　　　　　　　　　　　　。 5.某?；瘜W(xué)興趣小組的同學(xué),運(yùn)用如圖Z2-8所示的裝置制取氣體。請(qǐng)回答下列問(wèn)題。 圖Z2-8 (1)寫出標(biāo)號(hào)儀器名稱:①　　　　,②　　　　。 (2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)選擇的發(fā)生裝置A中還缺少　　　　,請(qǐng)寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式:　。 (3)雙氧水(和二氧化錳)、高錳酸鉀兩種物質(zhì)都能制取氧氣,你認(rèn)為哪一種制取氧氣更好?為什么? 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。 (4)若制取二氧化碳選用裝置C,其優(yōu)點(diǎn)是　　　　　　　　　　　　　　　　　。 (5)若用如圖Z2-9所示裝置收集CO2,要測(cè)量生成的CO2氣體的體積,其中在水面上放一層植物油,其目的是　　　　　　　　　　　　　　　　　;植物油上方原有的空氣對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果　　　(填“有”或“無(wú)”)明顯影響。 圖Z2-9 (6)為了得到純凈、干燥的CO2,除雜裝置(如圖Z2-10)的導(dǎo)管按氣流方向連接的順序是　　　(已知飽和的NaHCO3溶液可以吸收HCl氣體,不吸收CO2氣體)。 圖Z2-10 A.a→b→c→d B.b→a→c→d C.c→d→a→b D.d→c→b→a (7)某同學(xué)利用如圖Z2-11所示的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。 圖Z2-11 ①實(shí)驗(yàn)時(shí)在裝置甲中出現(xiàn)一個(gè)錯(cuò)誤,請(qǐng)找出:　　　　　　　　　　　　　　　　　。 ②改正后繼續(xù)實(shí)驗(yàn),如何檢查該裝置的氣密性?　 。 ③裝置甲中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式:　　　　　　　　　　　　　　　 　　。 ④裝置乙中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式:　　　　　　　　　　　　　　　　　。 ⑤裝置丙中的現(xiàn)象是　　　　　　　　　 　　。 ⑥裝置丁中觀察到下層蠟燭先熄滅,上層蠟燭后熄滅,說(shuō)明二氧化碳的性質(zhì)有　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。由此可知,二氧化碳在日常生活中可用于滅火。 6.[xx賀州] 在實(shí)驗(yàn)室加熱32.5 g二氧化錳和氯酸鉀的固體混合物制取氧氣時(shí),剩余固體物質(zhì)的質(zhì)量變化如圖Z2-12所示。請(qǐng)計(jì)算: (1)完全反應(yīng)時(shí),生成氧氣的質(zhì)量為　　　　g。 (2)完全反應(yīng)后,剩余固體物質(zhì)是　　　　　　　(填化學(xué)式)。 (3)完全反應(yīng)后,把剩余固體倒入100 g蒸餾水中,充分溶解,求所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。(結(jié)果精確到0.1%) 圖Z2-12 參考答案 夯實(shí)基礎(chǔ) 1.A 2.A　[解析] 碳元素通過(guò)化學(xué)反應(yīng)以二氧化碳的形式排放到空氣中,故此處的“碳”指的是二氧化碳,二氧化碳在空氣中含量升高會(huì)加劇溫室效應(yīng),故要控制二氧化碳的排放,故A正確。 3.C　[解析] 氧氣是由氧分子構(gòu)成的,同種分子的化學(xué)性質(zhì)相同,所以空氣中的氧氣和水中溶解的氧氣化學(xué)性質(zhì)是相同的;由于氮?dú)夂脱鯕獾姆悬c(diǎn)不同,所以工業(yè)上利用分離液態(tài)空氣法制取氧氣;氧氣可以支持燃燒,但它本身不能燃燒,所以沒(méi)有可燃性;氧氣可以供給呼吸,它與體內(nèi)葡萄糖反應(yīng)釋放能量,供給生命活動(dòng)的需要。 4.B　[解析] 本題主要考查物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象。硫在氧氣中燃燒,產(chǎn)生明亮的藍(lán)紫色火焰,不是淡藍(lán)色,故A錯(cuò)誤,不符合題意;磷在空氣中燃燒,產(chǎn)生大量白煙,故B正確,符合題意;木炭在空氣中持續(xù)紅熱,在氧氣中燃燒發(fā)白光,故C錯(cuò)誤,不符合題意;鐵絲在氧氣中燃燒,火星四射,生成黑色固體,不能說(shuō)生成四氧化三鐵,故D錯(cuò)誤,不符合題意。 5.B　6.C　7.D 8.B　[解析] 明礬放入水中會(huì)產(chǎn)生疏松多孔的膠狀物氫氧化鋁,氫氧化鋁吸附水中的不溶性雜質(zhì),經(jīng)靜置、沉降而除去;硬水中溶解了較多的可溶性鈣、鎂化合物,過(guò)濾只能除去水中不溶性雜質(zhì),無(wú)法除去水中可溶性雜質(zhì),所以,過(guò)濾不能降低水的硬度;活性炭具有很強(qiáng)的吸附性,能吸附水中的異味和色素;將自來(lái)水蒸餾可獲得蒸餾水,蒸餾水幾乎是純水,凈化程度非常高。 9.(1)氫　氧　(2)分子　(3)電 (4)吸附色素和異味　取樣,加肥皂水,產(chǎn)生白色垢狀物且較少泡沫為硬水,產(chǎn)生較多泡沫為軟水　煮沸 10.(1)鐵架臺(tái)　(2)2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑ (3)向上排空氣法(或排水法) (4)將試管傾斜(或橫放),把盛有藥品的藥匙(或紙槽)送至試管底部,然后使試管直立起來(lái) (5)防止加熱時(shí)高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管(或防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入水槽使水變紅,合理即可) 11.(1)過(guò)氧化氫溶液的濃度 (2)用帶火星的木條伸入集氣瓶中,木條復(fù)燃則為氧氣 (3)催化　質(zhì)量　化學(xué)性質(zhì)　(4)ABDE　(5)AC 能力提升 1.C 2.C　[解析] “C→CO”的反應(yīng)是碳不完全燃燒,發(fā)生了氧化反應(yīng);“CO→CO2”是一氧化碳點(diǎn)燃或者還原金屬氧化物,為化合反應(yīng)或者還原反應(yīng);“CO2→CaCO3”的反應(yīng)是二氧化碳和氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水,可以檢驗(yàn)二氧化碳;二氧化碳和水反應(yīng)能生成碳酸,碳酸能使紫色石蕊試液變紅,但不能使無(wú)色酚酞變色,不能用酚酞試劑驗(yàn)證。 3.C 4.(1)H2O2　(2)供給呼吸(其他答案合理即可)　 (3)分解反應(yīng)　 (4)CH4+2O2CO2+2H2O 5.(1)試管　集氣瓶 (2)棉花　2KMnO4 K2MnO4 +MnO2 +O2↑ (3)雙氧水和二氧化錳制取氧氣更好,操作簡(jiǎn)便,節(jié)能環(huán)保 (4)可隨時(shí)控制反應(yīng)的發(fā)生和停止 (5)防止CO2溶于水和與水發(fā)生反應(yīng)　無(wú)　(6)C (7)①長(zhǎng)頸漏斗沒(méi)有伸入到液面以下 ②向長(zhǎng)頸漏斗內(nèi)加水形成液封,夾住止水夾,再向長(zhǎng)頸漏斗內(nèi)加水,若長(zhǎng)頸漏斗內(nèi)液面不下降,說(shuō)明裝置氣密性良好 ③CaCO3 +2HClCaCl2 +H2O +CO2↑ ④CO2 +Ca(OH)2CaCO3↓+H2O ⑤紫色石蕊試液變紅 ⑥不可燃不助燃,密度比空氣大 6.(1)9.6　 (2)KCl和MnO2 (3)解:設(shè)完全反應(yīng)后生成KCl的質(zhì)量為x。 2KClO32KCl+3O2↑ 　　　　　　149　96 　　　　　　x　　9.6 g 14996=x9.6 g　x=14.9 g 所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為14.9 g14.9 g+100 g100%≈13.0%。 答:所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為13.0%。