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2019版八年級(jí)生物下冊(cè) 7.2.4人的性別遺傳教案 （新版）新人教版 課題 7.2.4 人的性別遺傳 課型 新授課 主備人 授課人 授課時(shí)間 1 課時(shí) 教 學(xué) 目 標(biāo) 1. 說(shuō)明人的性別差異是由性染色體決定的。 2. 通過(guò)精子與卵細(xì)胞隨機(jī)結(jié)合的模擬實(shí)驗(yàn)，說(shuō)明生男生女機(jī)會(huì)均等的原因。 3. 能用科學(xué)的態(tài)度看待生男生女問題。 教學(xué)重點(diǎn) 說(shuō)明人的性別是由性染色體決定的。 教學(xué)難點(diǎn) 重點(diǎn)：通過(guò)精子與卵細(xì)胞隨機(jī)結(jié)合的模擬實(shí)驗(yàn)，說(shuō)明生男生女的機(jī)會(huì)均等的原因。 難點(diǎn)：通過(guò)模擬隨機(jī)受精活動(dòng)理解生男生女機(jī)會(huì)均等的原因 教法學(xué)法 教法：觀察分析、比較、討論、歸納 學(xué)法：實(shí)驗(yàn)探究、小組合作、觀察歸類等 教學(xué)過(guò)程（教學(xué)環(huán)節(jié)、教師活動(dòng)、學(xué)生活動(dòng)、設(shè)計(jì)意圖） 個(gè)性化補(bǔ)充 一、組織教學(xué)： 教師活動(dòng)：?jiǎn)柡?，組織演講、評(píng)價(jià) 學(xué)生活動(dòng)：起立問好，演講、評(píng)價(jià) 設(shè)計(jì)意圖：集中學(xué)生注意力，為上課做準(zhǔn)備。 2、 導(dǎo)入新課： 學(xué)生活動(dòng)：仔細(xì)觀賞小品，從中獲取與本節(jié)內(nèi)容相關(guān)信息。 設(shè)計(jì)意圖：吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 3、 講授新課： 教師活動(dòng)一： 引導(dǎo)學(xué)生展示課前調(diào)查的不同范圍的男女性別比例。鼓勵(lì)學(xué)生實(shí)事求是的精神。展示不同年代全中國(guó)男女的人口比例或請(qǐng)學(xué)生出示課前調(diào)查情況數(shù)據(jù)。 學(xué)生活動(dòng)一： 觀看數(shù)據(jù)或展示自己調(diào)查的數(shù)據(jù)。 設(shè)計(jì)意圖： 學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐的積極性和實(shí)事求是的精神。 教師活動(dòng)二： 呈現(xiàn)出人的男女染色體的真實(shí)圖片。再展示經(jīng)過(guò)整理 教學(xué)過(guò)程（教學(xué)環(huán)節(jié)、教師活動(dòng)、學(xué)生活動(dòng)、設(shè)計(jì)意圖） 個(gè)性化補(bǔ)充 后的男女成對(duì)染色體排序圖。對(duì)照?qǐng)D片，與學(xué)生歸納總結(jié)。展示不同時(shí)期的科學(xué)家的研究成果,證實(shí)學(xué)生的推測(cè)。 學(xué)生活動(dòng)二： 觀察，比較討論所示圖片中傳遞的信息，發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行小組內(nèi)交流。作出假設(shè)：人的性別決定是由性染色體決定的。 進(jìn)行推測(cè)探究，觀察思考自己的推測(cè)。 設(shè)計(jì)意圖： 人的性別是由性染色體決定的。 教師活動(dòng)三： 展示人的受精過(guò)程視頻資料，引導(dǎo)學(xué)生交流獲取的信息和產(chǎn)生的疑問。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行模擬人的受精過(guò)程游戲，進(jìn)行總結(jié)。 學(xué)生活動(dòng)三： 觀看并思考，兩種精子與卵細(xì)胞結(jié)合的機(jī)會(huì)如何，對(duì)結(jié)果進(jìn)行分析，總結(jié)生男生女的機(jī)會(huì)是均等的 設(shè)計(jì)意圖： 學(xué)生主動(dòng)參與,積極合作,勤于動(dòng)手,樂于探究,親身體驗(yàn)獲取知識(shí)的過(guò)程，滲透胚胎性別鑒定的危害。 4、 練習(xí)鞏固：42頁(yè)1、2、3 五、課堂小結(jié)：師生共同總結(jié)本節(jié)課內(nèi)容，情感滲透。 六、作業(yè)：練習(xí)冊(cè)P17頁(yè)8、9 七、預(yù)習(xí)：閱讀教材49頁(yè)科學(xué)家的故事，能介紹袁隆平 板書設(shè)計(jì) 教學(xué)反思