2018-2019學(xué)年度九年級(jí)化學(xué)上冊(cè) 第六單元 燃料與燃燒單元復(fù)習(xí)課時(shí)練習(xí) (新版)魯教版.doc
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(第六單元 燃料與燃燒)課時(shí)練習(xí) 單元復(fù)習(xí) 學(xué)號(hào) 班級(jí) 姓名 1.化學(xué)小組圍繞燃燒與滅火的主題開展了相關(guān)活動(dòng)。請(qǐng)你參與完成: 【知識(shí)回憶】可燃物燃燒的必備條件是__與充足氧氣接觸,溫度達(dá)到可燃物的著火點(diǎn)__。 【交流討論】 (1)改進(jìn)后的裝置(如圖二)與圖一相比,其優(yōu)點(diǎn)是__減少污染(或環(huán)保)__。欲使圖二中的紅磷著火,可將試管從水中取出并__擦干__后才能對(duì)試管加熱。 (2)將裝有某氣體的大試管口朝下垂直插入水中,使試管罩住白磷(如圖三所示),結(jié)果觀察到了“水火相容”的奇觀,則大試管所裝氣體可能是__氧氣(或空氣)__。 【綜合應(yīng)用】“水火不相容”是指水能滅火,其實(shí)水有時(shí)也可以“生火”,比如鉀遇水會(huì)立刻著火,因?yàn)殁浻鏊蓺錃夂蜌溲趸洠摲磻?yīng)是__放熱__(填“吸熱”或“放熱”)反應(yīng),其反應(yīng)的化學(xué)方程式為__2K+2H2O===2KOH+H2↑__。 2.近年來,一些城市用天然氣代替汽油作車用燃料以改善環(huán)境,取得了顯著成效。在街上,你會(huì)發(fā)現(xiàn)有些公交車和出租車上印有“CNG”的標(biāo)識(shí),它們是以天然氣作為燃料的汽車。試回答: (1)天然氣的主要成分是什么?寫出該主要成分燃燒的化學(xué)方程式。 (2)在煤礦的礦井里有時(shí)會(huì)逸出該氣體,若達(dá)到一定濃度,遇到明火就會(huì)發(fā)生爆炸,這就是人們常說的瓦斯爆炸。為了防止瓦斯爆炸,你認(rèn)為礦井里應(yīng)采取哪些安全措施? 【答案】 (1)甲烷(CH4) CH4+2O2CO2+2H2O (2)通風(fēng)、嚴(yán)禁煙火、在礦井口及煤礦醒目的地方貼“禁止煙火”的標(biāo)志。 3.下列圖標(biāo)中。表示“禁止帶火種”的是( A ) ,A) ,B) ,C) ,D) 4.海洋開發(fā)水平是衡量各國綜合國力的重要指標(biāo)。2017年5月18日,我國在南海首次試開采可燃冰成功?!翱扇急笔怯商烊粴夂退诘蜏?、高壓條件下形成的冰狀固體。 (1)天然氣的主要成分是__CH4__(填化學(xué)式),寫出該物質(zhì)燃燒的化學(xué)方程式:__CH4+2O2CO2+2H2O__。 (2)天然氣作為燃料比石油和煤具有的優(yōu)點(diǎn)是__無污染(或熱值高或資源豐富等)__(寫出一條即可)。 5.某興趣小組根據(jù)下列裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),請(qǐng)你參與并回答: (1)②儀器的名稱是__長頸漏斗__。 (2)若用A裝置制取氧氣,則①中可觀察到的現(xiàn)象是__固體減少__(任答一點(diǎn));若用E裝置收集氣體,觀察到__氣泡連續(xù)而且均勻冒出__時(shí)才能收集。 (3)寫出用B裝置制取二氧化碳?xì)怏w的化學(xué)方程式__CaCO3+2HCl===CaCl2+H2O+CO2↑__。 (4)寫出檢驗(yàn)氧氣是否收集滿的方法__將帶火星的木條放在集氣瓶口,觀察是否復(fù)燃__。 (5)已知?dú)錃饷芏缺瓤諝庑。茈y溶于水,常用金屬鋅和稀硫酸反應(yīng)制取。若實(shí)驗(yàn)室要制取少量氫氣最好選擇發(fā)生裝置__C__(填字母,下同)和收集裝置__E__。 6. O2和CO2總與我們?nèi)缬半S行,下列關(guān)于它們的敘述中不正確的是( B ) A.O2具有助燃性,而CO2可用來滅火 B.空氣中O2過多無害,而CO2過多會(huì)形成酸雨 C.它們都可用向上排空氣法收集 D.自然界里它們可通過光合作用和呼吸作用相互轉(zhuǎn)化 7.小勇在化學(xué)晚會(huì)上觀看了“瓶吞雞蛋”的魔術(shù)(如圖1),看到雞蛋被吞進(jìn)瓶內(nèi),該反應(yīng)的化學(xué)方程式是__CO2+2NaOH===Na2CO3+H2O__。 ,圖1) ,圖2) 小勇思考:瓶能吞蛋,能不能吐蛋呢?他進(jìn)行了如上圖2的實(shí)驗(yàn),結(jié)果雞蛋吐了出來。他加入的試劑P是__稀鹽酸__(寫溶液名稱),吐蛋原理的化學(xué)方程式是__Na2CO3+2HCl===2NaCl+H2O+CO2↑__。 8.某同學(xué)設(shè)計(jì)了如下一組實(shí)驗(yàn)。取四朵用石蕊試液染成的紫色干燥的紙花,分別按下圖進(jìn)行實(shí)驗(yàn)?;卮鹣铝袉栴}: (1)觀察到紙花的顏色變化是: Ⅰ.紙花變紅色; ?、?__紙花不變紅__; Ⅲ.紙花不變色; Ⅳ.__紙花變紅色__。 (2)該同學(xué)進(jìn)行的Ⅰ、Ⅱ兩項(xiàng)實(shí)驗(yàn),說明了什么?__稀鹽酸能使紫色石蕊變紅,水不能使紫色石蕊變紅__。 (3)該同學(xué)進(jìn)行四組實(shí)驗(yàn)對(duì)比的目的是什么? __證明單獨(dú)用水或二氧化碳不能使紫色石蕊變紅,酸能使紫色石蕊變紅,二氧化碳溶于水可生成酸(或證明二氧化碳溶于水可生成酸)____。 9.多角度認(rèn)識(shí)物質(zhì)能幫助我們更全面了解物質(zhì)世界。以氧氣和二氧化碳為例,回答下列問題: (1)認(rèn)識(shí)物質(zhì)的組成和構(gòu)成 ①從宏觀上看,氧氣和二氧化碳都由__元素__(填“元素”“原子”或“分子”,下同)組成。 ②從微觀上看,氧氣和二氧化碳都由__分子__構(gòu)成。 (2)認(rèn)識(shí)物質(zhì)的性質(zhì) ①氧氣的化學(xué)性質(zhì)比較活潑。納米鐵粉在氧氣中可自燃生成氧化鐵,反應(yīng)的化學(xué)方程式為__4Fe+3O2===2Fe2O3__。 ②將蘸有酒精的棉芯點(diǎn)燃后放入燒杯中,向燒杯中緩緩傾倒二氧化碳,觀察到燒杯中的棉芯自下而上熄滅(如圖一)。說明二氧化碳具有的性質(zhì)有__密度比空氣大,不能燃燒也不支持燃燒__,由此可推知的滅火原理是__使燃燒物隔絕空氣(或氧氣)__。若使棉芯下半段恢復(fù)燃燒,操作方法是__將棉芯從燒杯中取出(合理均可)__。 圖一 圖二 (3)認(rèn)識(shí)物質(zhì)的制法 ①某同學(xué)用軟塑料瓶自制氣體發(fā)生裝置,通過捏放瓶身可隨時(shí)控制反應(yīng)發(fā)生和停止(如圖二)。若利用該裝置制氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為__2H2O22H2O+O2↑__。若利用該裝置制二氧化碳,無紡布包內(nèi)藥品為__大理石__(寫名稱)。 ②工業(yè)上常用分離液化空氣的方法制氧氣,該過程發(fā)生__物理變化__(填“物理變化”或“化學(xué)變化”)。 (4)辯證地認(rèn)識(shí)物質(zhì) ①量變引起質(zhì)變。例如:碳在充足氧氣中燃燒生成二氧化碳,在不充足的氧氣中燃燒生成__CO(或CO和CO2)__(寫化學(xué)式)。 ②功過相對(duì)論。從“二氧化碳導(dǎo)致溫室效應(yīng)”的事實(shí)分析?!斑^”:使全球氣候變暖導(dǎo)致海平面上升等;“功”:__使地球氣溫保持在適宜生物生存的溫度范圍(合理均可)__(舉一例)。- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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