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第四單元 第14課 走一步，再走一步 莫頓亨特（1927-1983），美國作家，早年曾在空軍服役，做過空軍飛行員。在二戰(zhàn)時期，他曾駕機執(zhí)行過對德國的偵察任務(wù)。他是一位擅長寫勵志類文章的作家，同時也是一位專業(yè)的心理學家。他的代表作有《痛擊》《心理學的故事》《走一步，再走一步》（原名《懸崖上的第一課》）等等。他是文化界聲望極高的專業(yè)作家。他的《走一步，再走一步》被美國作家芭芭拉琳達編撰的《假如我們原諒上帝》收錄。此外《心靈雞湯——充滿陽光的成長歷程》這本收錄激勵心志的成長故事的書中也收錄了他的相關(guān)作品。 本文是美國作家莫頓亨特65歲時回憶自己8歲時一次爬懸崖的經(jīng)歷。他從小體弱多病，在與5個小伙伴一起爬懸崖時，好不容易爬上一處巖石架，在向崖頂攀爬的過程中，他陷入了進退兩難的境地，后來在父親的鼓勵下，終于脫險。作者將這一經(jīng)驗推而廣之，成為自己人生中的寶貴財富，成為戰(zhàn)勝一切困難的法寶。 那是費城七月里一個悶熱的日子，1雖然時隔五十七年，可那種悶熱我至今還能感覺得到。當時和我一起的五個小男孩，因為玩彈子游戲玩厭了，都想找些新的花樣來玩。 【解析】 1. “悶熱”是指氣候狀況，寫天氣悶熱，實際上是寫了動因，為后文爬到懸崖上乘涼蓄勢。 【段析】交代了悶熱的天氣和孩子們厭煩的心理，為下文寫爬懸崖埋伏筆。 “嗨!”內(nèi)德說，“我們很久沒有爬懸崖了。” “我們現(xiàn)在就去爬吧!”有個孩子叫道。他們就朝一座懸崖飛跑而去。 我一時拿不定主意。2雖然我很希望自己也能像他們那樣活潑勇敢，但是自我出世以后，八年來我一直有病，3而且我的心里一直牢記著母親叫我不要冒險的訓誡。 【解析】2. 猶豫不決的性格才導致后文被困在崖壁上上不來又下不去。 3. 交代“八年來我一直有病”，為下文寫“我”只能爬到三分之一高的巖石架，而且上不去，下不來，還嚇得要死埋下了伏筆。 【段析】暗示了“我”爬不上懸崖的原因。 “來呀!”我最要好的朋友杰利4對我叫喊，“別做膽小鬼。 “我來了!”我一面應(yīng)著，一面跟著他們跑。 我們最后來到一處空地。那座懸崖就聳立在空地的另一邊。它是一堵垂直的峭壁，5壁面有許多凸出來的巖石、崩土和蓬亂的灌木。大約只有二十米高，但在我眼中卻是高不可攀的險峰。 【解析】4. 作者在寫“我”朋友杰利時加上“最要好”三個字，交代“我”和杰利的特殊關(guān)系，為后文埋下伏筆，在“我”困難的時候，是杰利叫來了“我”的父親，使“我”擺脫了危險，杰利不愧為“我”最要好的朋友。 5. 垂直的峭壁”，為下文的爬山作鋪墊。 【段析】暗示了“我”爬不上懸崖的另一個原因。 其他孩子一個接一個地向上爬，朝著一塊離崖頂還有三分之二路程的狹小巖石架進發(fā)。我落在最后，全身顫抖，冷汗直冒，也跟著他們向上爬。我的心在瘦骨嶙峋的胸腔里咚咚直跳。 我終于爬上去了，蹲在石架上，心驚肉跳，盡量往里靠。其他的孩子慢慢地向石架邊緣移動，我看在眼里，嚇得幾乎暈倒。6 【解析】6. 這里運用“全身顫抖”“冷汗直冒”、心“咚咚直跳”“心驚肉跳”“幾乎暈倒”等細節(jié)描寫把一個從未冒險、極度恐懼的兒童形象刻畫得纖毫畢現(xiàn)，并且與其他孩子的“進發(fā)”“移動”形成對比。 【段析】這兩個自然段寫了“我”與小伙伴們爬上巖石架的經(jīng)過。 接著，他們又開始向崖頂攀爬。他們打算從崖頂沿著一條迂回的小路下山回家。 “嗨，慢著，”我軟弱地哀求道，“我沒法——” “再見!”其中一個孩子說。其他孩子跟著也都哈哈大笑起來。 他們左折右轉(zhuǎn)地爬上了崖頂，向下凝視著我?！叭绻阆氪谀抢?，就待著好了?！庇袀€孩子嘲笑道，“不用客氣。”杰利看來好像有點不放心，但還是和大家一起走了。 【段析】這幾個自然段寫小伙伴們將“我”扔在巖石架上走了。 我從石架向下望，感到頭暈?zāi)垦?；我絕對沒法爬下去，我會滑倒摔死的。但是，往崖頂?shù)穆犯y爬，因為它更陡，更險。我聽見有人啜泣，正納罕那是誰，結(jié)果發(fā)現(xiàn)原來是我自己。7 時間一分一秒地過去，暮色開始四合。在一片寂靜中，我伏在巖石上8，恐懼和疲乏使我全身麻木，不能動彈。 【解析】7. 表現(xiàn)出“我”恐懼到了極點，以致產(chǎn)生了錯覺。 8. 一個“伏”字，再次突出了“我”的極度恐懼。 【段析】隨著時間的推移，恐懼在“我”體內(nèi)滋長。 暮色蒼茫，天上出現(xiàn)了星星，懸崖下面的大地越來越暗。9這時，樹林里有一道手電光照來照去。我聽到了杰利和我父親的聲音!父親的手電光照著我。“下來吧，孩子，”他帶著安慰的口氣說，“晚飯做好了?！? “我下不去!”我哭著說，“我會掉下去，我會摔死的!” “聽我說吧，”我父親說，“不要想著距離有多遠。你只要想著你是在走一小步。你能辦得到的。眼睛看著我電筒的光照著的地方，你能看見石架下面那塊巖石嗎?” 我慢慢地把身體移過去?！翱匆娏??！蔽艺f。 “好，”他對我說，“現(xiàn)在你把左腳踏到那塊巖石上。不要擔心下一步。聽我的話。” 這似乎能辦得到。我小心翼翼地伸出左腳去探那塊巖石，10而且踩到了它。我頓時有了信心。“很好，”我父親叫道，“現(xiàn)在移動右腳，把它移到右邊稍低一點的地方，那里有另外一個落腳點。”我又照著做了。我的信心大增?！拔夷苻k得到的。”我想。 【解析】9. 環(huán)境描寫，表明已過去很長時間。 10. “探” “踩”兩個動詞，強調(diào)了“我”的小心翼翼。 【段析】寫了在父親的指導下，“我”由恐懼到“信心大增”的過程。 我每次只移動一小步，慢慢爬下懸崖。最后，我一腳踩在崖下的巖石上，投入了父親強壯的手臂中。11我先是啜泣了一會兒，然后，我產(chǎn)生了一種巨大的成就感。這是我永遠忘不了的經(jīng)歷。 我曾屢次發(fā)現(xiàn)，每當我感到前途茫茫而灰心喪氣時，只要記起很久以前我在那座小懸崖上所學到的經(jīng)驗，我便能應(yīng)付一切。我提醒自己，不要想著遠在下面的巖石，而要著眼于那最初的一小步，走了這一步再走下一步，直到抵達我所要到的地方。12這時，我便可以驚奇而自豪地回頭看看，自己所走過的路程是多么漫長。 【解析】11. “強壯”一詞體現(xiàn)了“我”對父親的信任，是父親給了“我”勇氣和信心。 12. 文章的主旨句，含義深刻，它告訴人們：無論怎樣的危險和困難，只要把它分解開來，分解為一小步一小步，困難就不大了。 【段析】感悟。寫作者由小時候爬山的事感悟出的人生道理。 1. 脈絡(luò)清晰，以小見大，由事及理 本文可分為冒險、脫險、感悟三個部分。在表達方式上采用先敘事后議論的結(jié)構(gòu)，線條簡潔明晰，行文干凈利落。開頭先介紹時間、地點和事件的起因，然后講述事件的全過程，即因天氣炎熱，“我”和伙伴們?nèi)ヅ缿已?，“我”爬不上去，留在小山道上，?nèi)心十分恐懼，后來杰利帶來父親，在父親的鼓勵指導下，“我”戰(zhàn)勝自我，走下懸崖。結(jié)尾又通過畫龍點睛式的議論，得出人生感悟，使文章的主題上升到一個新的高度。 2. 前后關(guān)照，縝密嚴謹 文章在第4段交代“我”體弱多病和“母親叫我不要冒險的訓誡”，是為下文寫“我”因膽小而被困于小山道而設(shè)伏筆；其他孩子都爬上懸崖頂，開始嘲笑“我”無能，而只有“杰利看來好像有點不放心”，這樣，就為“我”伏在巖石上，當“恐懼和疲乏使我全身麻木”的時候，杰利帶著父親出現(xiàn)而設(shè)好了伏筆。 走一步，再走一步 吳強 （一） 溪流再走一步是江河， 江河再走一步是海洋。 走一步，再走一步， 天地就將不一樣； （二） 深秋走一步是寒冬， 寒冬再走一步就是春天。 挫折走一步或許還是失敗， 失敗再走一步可能就是成功； （三） 咫尺天涯路， 第一步往往很難邁出。 于是就沒了下一步， 于是就沒了路…… （四） 路盡天絕處， 不妨嘗試再走一步。 萬水千山， 只源于最初的那一步