2019春七年級(jí)歷史下冊(cè) 第二單元 遼宋夏金元時(shí)期 民族關(guān)系發(fā)展和社會(huì)變化 第6課 北宋的政治練習(xí) 新人教版.doc
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第二單元 遼宋夏金元時(shí)期:民族關(guān)系發(fā)展和社會(huì)變化 第6課 北宋的政治 01 組合列舉 知識(shí)點(diǎn)1 宋太祖強(qiáng)化中央集權(quán) 1.960年,后周大將________在陳橋驛發(fā)動(dòng)兵變,他的部下?lián)砹⑺?dāng)皇帝。 2.趙匡胤奪取后周政權(quán),以開封為東京,作為都城,史稱北宋。趙匡胤就是________。 3.宋太祖和他的后繼者依照________的統(tǒng)一方針,陸續(xù)消滅了________割據(jù)政權(quán),結(jié)束了中原和南方的分裂割據(jù)局面。 4.宋太祖在軍事上解除禁軍將領(lǐng)的________,牢牢地控制了軍隊(duì),并控制對(duì)軍隊(duì)的調(diào)動(dòng)。 5.在中央,宋太祖為防止________權(quán)力過(guò)大,采取分化事權(quán)的辦法,削弱相權(quán)。 6.在地方,為加強(qiáng)控制,派________擔(dān)任各地州縣的長(zhǎng)官;下令取消________收稅的權(quán)力,稅收由中央掌控。 7.宋朝把________強(qiáng)化到前所未有的程度,________大大加強(qiáng)。 知識(shí)點(diǎn)2 重文輕武的政策 8.宋太祖有意重用________掌握軍政大權(quán),后繼的宋太宗繼續(xù)采取抑制武將,提升文官的政策,使________的格局逐漸形成。 9.宋朝注重發(fā)展文教事業(yè),改革和發(fā)展了________。宋初大幅度增加科舉取士名額,提高_(dá)_______地位。 10.宋朝的________政策,扭轉(zhuǎn)了五代十國(guó)時(shí)期尚武輕文的風(fēng)氣,杜絕了武將跋扈和兵變政移的情況發(fā)生,有利于政權(quán)的穩(wěn)固和社會(huì)的安定。 02 辨析改錯(cuò) 11.北宋統(tǒng)治者在政治、軍事、經(jīng)濟(jì)和文教等方面采取了一系列措施,加強(qiáng)中央集權(quán)。辨別下列史實(shí)的正誤,在該題前的括號(hào)內(nèi)正確的打“√”;錯(cuò)誤的打“”,并加以改正。 【】(1)960年,后梁大將趙匡胤在陳橋驛發(fā)動(dòng)兵變,當(dāng)了皇帝。 改正: 【】(2)在中央,宋太宗防止宰相權(quán)力過(guò)大,采取分化事權(quán)的辦法,削弱相權(quán)。 改正: 【】(3)宋朝注重發(fā)展文教事業(yè),改革和發(fā)展了科舉制,提高了進(jìn)士的地位。 改正: 【】(4)宋朝的尚武輕文政策,有利于政權(quán)的穩(wěn)固和社會(huì)的安定。 改正: 03 單項(xiàng)選擇 知識(shí)點(diǎn)1 宋太祖強(qiáng)化中央集權(quán) 12.宰相文彥博說(shuō):“太祖豈非周世宗忠臣?但得軍情,所以有陳橋之變。”“太祖”是指( ) A.李淵 B.李世民 C.趙匡胤 D.趙構(gòu) 13.據(jù)史料記載,1 000年前的北宋都城“人口過(guò)百萬(wàn)、富華甲天下”,是當(dāng)時(shí)的世界第一都市。北宋的都城是( ) A.長(zhǎng)安 B.洛陽(yáng) C.開封 D.北京 14.人們常用“宰相肚里能撐船”來(lái)形容一個(gè)人寬宏大量。宋太祖為防止宰相權(quán)力過(guò)大采取的措施有() A.分化事權(quán) B.重武輕文 C.設(shè)置通判 D.廢除丞相 15.為了分割地方知州的權(quán)力,宋太祖設(shè)置的官職是( ) A.副宰相 B.通判 C.節(jié)度使 D.轉(zhuǎn)運(yùn)使 知識(shí)點(diǎn)2 重文輕武的政策 16.我國(guó)歷史上,宋朝經(jīng)濟(jì)繁榮,文化興盛,軍事上卻軟弱至極,不堪一擊。這主要是由于統(tǒng)治者推行( ) A.科舉制度 B.三省六部制 C.重文輕武的政策 D.開明的民族政策 17.宋太祖為了強(qiáng)化中央集權(quán)采取了許多措施,包括( ) ①禁軍掌握發(fā)兵之權(quán) ②設(shè)置副宰相?、壑萑暌粨Q ④地方設(shè)置轉(zhuǎn)運(yùn)使 A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①③④ 18.宋太祖深知“馬上得天下,馬下治天下”的道理,因而十分重視發(fā)展文教事業(yè)。下列舉措最能體現(xiàn)這一治國(guó)思想的是( ) A.解除禁軍將領(lǐng)兵權(quán) B.增加科舉取士的名額 C.分化宰相權(quán)力 D.取消節(jié)度使收稅的權(quán)力 19.重文輕武是宋朝的基本國(guó)策,下列對(duì)這一國(guó)策的解讀不準(zhǔn)確的是( ) A.抑制武將、提升文官地位 B.文臣地位和待遇高于武將 C.有利于社會(huì)文化素養(yǎng)的提高 D.不利于政權(quán)穩(wěn)固和社會(huì)安定 20.宋代兒童啟蒙教育讀本《神童詩(shī)》開篇就說(shuō):“萬(wàn)般皆下品,唯有讀書高?!边@表明當(dāng)時(shí)( ) A.尚武風(fēng)氣盛行 B.全國(guó)讀書風(fēng)氣濃厚 C.藩鎮(zhèn)割據(jù) D.社會(huì)風(fēng)氣比較開放 04 材料解析 21.閱讀下列材料,回答問(wèn)題。(10分) 材料一:顯德七年正月初一,風(fēng)聞契丹和北漢聯(lián)兵南下,后周宰相范質(zhì)等人不辨真假,匆忙派遣趙匡胤統(tǒng)率諸軍北上抵御。初三夜晚,大軍嘩變,將士于隔日清晨擁立趙匡胤為帝……他先后兩次“杯酒釋兵權(quán)”,解除禁軍將領(lǐng)及地方藩鎮(zhèn)的兵權(quán),解決自唐朝中葉以來(lái)地方節(jié)度使擁兵自擅的局面…… 材料二:有宋一代,文士地位的顯赫尊崇是歷代都不曾有過(guò)的……宋朝大力發(fā)展科舉,徹底取消了門第限制,社會(huì)各階級(jí)的優(yōu)秀子弟都被允許應(yīng)試入仕。提倡讀書,重用文人,這里既有“不能馬上治天下”的客觀需要,更重要的是以此來(lái)抑制武將權(quán)勢(shì)。因此,歷宋一朝,高級(jí)官員都使用文人,就連專門掌管全國(guó)軍事的樞密院長(zhǎng)官樞密副使也大都是由文官擔(dān)任的。 (1)材料一中的“顯德七年”具體是哪一年?當(dāng)時(shí)將士是在哪里擁立趙匡胤為帝的?(2分) (2)材料一中趙匡胤“解除禁軍將領(lǐng)及地方藩鎮(zhèn)的兵權(quán)”的目的是什么?為了達(dá)成此目的,他在中央采取了哪些措施?(4分) (3)材料二反映了宋朝的什么政策?結(jié)合趙匡胤的經(jīng)歷談?wù)勊纬瘜?shí)行這一政策的原因及其積極作用。(4分) 組合列舉 1.趙匡胤 2.宋太祖 3.先南后北 南方 4.兵權(quán) 5.宰相 6.文臣 節(jié)度使 7.中央集權(quán) 皇權(quán) 8.文臣 文臣統(tǒng)兵 9.科舉制 進(jìn)士 10.重文輕武 辨析改錯(cuò) 11.(1) “后梁”改為“后周”。(2) “宋太宗”改為“宋太祖”。(3)√ (4) “尚武輕文”改為“重文輕武”。 單項(xiàng)選擇 12.C 13.C 14.A 15.B 16.C 17.C 18.B 19.D 20.B 材料解析 21.(1)960年。(1分)陳橋驛。(1分) (2)目的:加強(qiáng)中央集權(quán)。(1分)措施:采取分化事權(quán)的方法,削弱相權(quán);設(shè)立多重機(jī)構(gòu),分割宰相的軍政、財(cái)政大權(quán)。(3分) (3)政策:重文輕武的政策。(1分)原因:防止唐末以來(lái)武將專橫跋扈的弊端重現(xiàn);避免武將篡奪政權(quán)等。(2分)積極作用:有利于政權(quán)的穩(wěn)固和社會(huì)的安定。(1分)- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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