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2019版九年級(jí)歷史下冊(cè) 第八單元 現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)和文化 17《第三次科技革命》教案3 新人教版 【教學(xué)目標(biāo)】 一、知識(shí)與能力 記住標(biāo)志著第三次科技革命到來(lái)的三大技術(shù)；了解第三次科技革命興起的背景，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的廣泛運(yùn)用及其影響；理解第三次科技革命的特點(diǎn)和影響；初步認(rèn)識(shí)新的經(jīng)濟(jì)形態(tài)——知識(shí)經(jīng)濟(jì)，了解知識(shí)經(jīng)濟(jì)出現(xiàn)的情況。 二、過(guò)程與方法 通過(guò)指導(dǎo)學(xué)生對(duì)第三次科技革命形成原因的分析，歸納出科學(xué)技術(shù)革命適應(yīng)了社會(huì)發(fā)展需要的結(jié)論，培養(yǎng)學(xué)生的分析歸納能力；學(xué)生通過(guò)交流和體會(huì)感受到第三次科技革命對(duì)人類社會(huì)面貌的改變，聯(lián)系實(shí)際感知?dú)v史；通過(guò)指導(dǎo)學(xué)生看圖片，閱讀史料和相關(guān)資料，培養(yǎng)學(xué)生分析處理信息的能力和概括、提煉歷史觀點(diǎn)的能力；通過(guò)目標(biāo)導(dǎo)學(xué)教學(xué)模式，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探究、主動(dòng)學(xué)習(xí)的能力。 三、情感態(tài)度與價(jià)值觀 通過(guò)講述現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的成就，培養(yǎng)學(xué)生勇于探索和積極創(chuàng)新的精神；通過(guò)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生樹立尊重知識(shí)，熱愛科學(xué)和獻(xiàn)身科學(xué)的意識(shí)；通過(guò)對(duì)第三次科技革命影響的學(xué)習(xí)，使學(xué)生清楚地認(rèn)識(shí)到“現(xiàn)代國(guó)際間的競(jìng)爭(zhēng)，關(guān)鍵是科學(xué)技術(shù)的競(jìng)爭(zhēng)”，培養(yǎng)學(xué)生為增強(qiáng)國(guó)家綜合國(guó)力而努力學(xué)習(xí)的精神。 【重點(diǎn)難點(diǎn)】 一、重點(diǎn)：計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)。 二、難點(diǎn)：第三次科技革命的特點(diǎn)。 【教學(xué)方法】 教學(xué)目標(biāo)導(dǎo)學(xué)法、讀書指導(dǎo)法、討論法、談話法、圖示法等多法結(jié)合。 【教學(xué)過(guò)程】 新課引入： （用多媒體演示） 神舟7號(hào)和神舟8號(hào)發(fā)射和回收的實(shí)況錄像資料，指出這是第三次科技革命中我國(guó)在航空領(lǐng)域所取得的驕人業(yè)績(jī)，極大地增強(qiáng)了中華民族的自信心和凝聚力。提問(wèn)：什么是第三次科技革命？興起于何時(shí)？有哪些成果？我國(guó)在第三次科技革命中取得了哪些成果？給世界帶來(lái)了哪些影響？我們這一節(jié)課就來(lái)學(xué)習(xí)這些內(nèi)容。 演示問(wèn)題，學(xué)生活動(dòng)，思考問(wèn)題： 一、第三次科技革命的興起——三大技術(shù)的突破 1、知道第三次科技革命興起的三大標(biāo)志。 2、了解原子能的發(fā)展過(guò)程。（理論→軍用→民用） 3、了解人類在航天技術(shù)方面的成就。 4、了解世界上第一臺(tái)計(jì)算機(jī)誕生的時(shí)間、地點(diǎn)。 學(xué)生閱讀教材，將基本知識(shí)在書上勾畫出來(lái)，并試著解決有關(guān)問(wèn)題，教師巡視做指導(dǎo)。 （師生共同探究） 1、知道第三次科技革命興起的三大標(biāo)志。 （以原子能技術(shù)、航天技術(shù)、電子計(jì)算機(jī)技術(shù)等為代表） 2、了解原子能的發(fā)展過(guò)程。（理論→軍用→民用） 3、了解人類在航天技術(shù)方面的成就。 4、了解世界上第一臺(tái)計(jì)算機(jī)誕生的時(shí)間、地點(diǎn)。 （了解1946年世界上第一臺(tái)電子計(jì)算機(jī)在美國(guó)的賓西法尼亞大學(xué)誕生） （過(guò)渡）第三次科技革命使我們的生活發(fā)生了重大變化，而在這一系列的科技成果中，同學(xué)們比較熟悉而感受又最深的當(dāng)首推電子計(jì)算機(jī)的使用和互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展吧。 二、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù) 1、掌握第三次科技革命的核心技術(shù)，信息時(shí)代到來(lái)的標(biāo)志。 2、了解電子計(jì)算機(jī)的發(fā)展歷程。 3、知道計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)所反映的第三次科技革命的特點(diǎn)。 學(xué)生閱讀教材，將基本知識(shí)在書上勾畫出來(lái)，并試著解決有關(guān)問(wèn)題，教師巡視做指導(dǎo)。 （師生共同探究） 1、掌握第三次科技革命的核心技術(shù)，信息時(shí)代到來(lái)的標(biāo)志。 （要求學(xué)生準(zhǔn)確指出并記憶第三次科技革命的核心技術(shù)，信息時(shí)代到來(lái)的標(biāo)志是計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)）。 2、了解電子計(jì)算機(jī)的發(fā)展歷程。 （簡(jiǎn)單介紹自1946年第一臺(tái)電子計(jì)算機(jī)問(wèn)世以來(lái)，其發(fā)展經(jīng)歷了五代：電子管、晶體管、集成電路、大規(guī)模集成電路和人工智能計(jì)算機(jī)） 3、知道計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)所反映的第三次科技革命的特點(diǎn)。 （反映了第三次科技革命快速、便捷、高度智能化和全球化的特點(diǎn)） 討論：你如何看待電子計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的利與弊？ （過(guò)渡）我們了解了第三次科技革命的主要內(nèi)容，那么，它有什么樣的特點(diǎn)呢？給我們又帶來(lái)了哪些影響呢？ 三、第三次科技革命的特點(diǎn) 1、利用以下兩個(gè)圖表材料來(lái)說(shuō)明第三次科技革命的特點(diǎn) （多媒體顯示）（1）科技革命轉(zhuǎn)換成生產(chǎn)力的周期 第一次工業(yè)革命 蒸汽機(jī) 84年 第二次工業(yè)革命 電動(dòng)機(jī) 65年 第三次科技革命 原子能 6年 移動(dòng)電話 4年 激光 2年 電子計(jì)算機(jī) 每2年甚至半年換代一次 （2）科技進(jìn)步因素在勞動(dòng)生產(chǎn)率提高的各種因素中所占的比例 20世紀(jì)初 20世紀(jì)70年代 20世紀(jì)80年代 現(xiàn)在 5%——10% 60% 80% 95% 設(shè)問(wèn)：同學(xué)們根據(jù)這兩個(gè)圖表能歸納出第三次科技革命哪些特點(diǎn)？ （學(xué)生回答，教師歸納） 特點(diǎn)：①速度快（科技轉(zhuǎn)換成生產(chǎn)力的速度和周期大大加快）； ②范圍廣（涉及多領(lǐng)域，且各個(gè)科技領(lǐng)域和學(xué)科之間相互滲透）； ③影響大（科學(xué)技術(shù)日益成為社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的決定性因素）。 得出結(jié)論：科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力。 2、組織學(xué)生討論第三次科技革命給我們帶來(lái)的影響 （引導(dǎo)學(xué)生從衣、食、住、行等各方面思考對(duì)自己學(xué)習(xí)和生活的改變，體會(huì)今昔生活的變化，了解其對(duì)社會(huì)生產(chǎn)力的推動(dòng)作用，從而引起了世界經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的變化，推動(dòng)了世界經(jīng)濟(jì)格局的多極化趨勢(shì)，并導(dǎo)致知識(shí)經(jīng)濟(jì)的到來(lái)，同時(shí)也應(yīng)該認(rèn)識(shí)到對(duì)發(fā)展中國(guó)家?guī)?lái)的巨大挑戰(zhàn)）。 （過(guò)渡）隨著第三次科技革命的興起，揭開了知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的序幕，人類開始步入知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代。 四、知識(shí)經(jīng)濟(jì) （通過(guò)圖片使學(xué)生認(rèn)識(shí)到，“知識(shí)就是財(cái)富”、“知識(shí)就是力量”、“知識(shí)改變命運(yùn)”，認(rèn)識(shí)到知識(shí)經(jīng)濟(jì)對(duì)加速社會(huì)生產(chǎn)力的發(fā)展，改變?nèi)藗兊纳罘绞?，促進(jìn)人們價(jià)值觀念的轉(zhuǎn)變和終身學(xué)習(xí)制度的建立的作用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性）。