《七年級(jí)歷史上冊(cè)《第二單元 夏商周時(shí)期早期國(guó)家的產(chǎn)生與社會(huì)變革》第4課 夏商周的更替隨堂練習(xí) 新人教版.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《七年級(jí)歷史上冊(cè)《第二單元 夏商周時(shí)期早期國(guó)家的產(chǎn)生與社會(huì)變革》第4課 夏商周的更替隨堂練習(xí) 新人教版.doc（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

第二單元　夏商周時(shí)期:早期國(guó)家的產(chǎn)生與社會(huì)變革 第4課　　夏商周的更替 1.他以治水造福于民而名揚(yáng)天下,又以創(chuàng)建中國(guó)歷史上第一個(gè)奴隸制王朝而名垂青史?！八笔?　B　) A.黃帝 B.禹 C.舜 D.啟 2.禹死后,啟繼承禹的位置,從此“公天下”變成了“家天下”,這標(biāo)志著下列哪一制度的出現(xiàn)(　B　) A.禪讓制 B.王位世襲制 C.分封制 D.種姓制 3.一同學(xué)學(xué)習(xí)《濰坊歷史與文化》時(shí),總結(jié)了四句順口溜:“太康失國(guó),少康復(fù)國(guó)。桀失其國(guó),無(wú)人復(fù)國(guó)?！薄绊樋诹铩敝傅某?　A　) A.夏朝 B.商朝 C.西周 D.秦朝 4.(xx 臨沂蒙陰質(zhì)檢)制作年代尺,可以更有效地學(xué)習(xí)歷史。如圖所示是小明學(xué)習(xí)夏、商、周更迭知識(shí)時(shí)制作的年代尺。其中?處應(yīng)填(　B　) A.盤庚遷殷 B.武王伐紂 C.平王遷都 D.西周滅亡 5.春節(jié)起源于殷商時(shí)期年頭歲尾的祭神祭祖活動(dòng),是中國(guó)最盛大、最熱鬧、最重要的一個(gè)古老傳統(tǒng)節(jié)日。商朝又稱殷朝,歷史上將都城遷到殷的商王是(　D　) A.啟 B.桀 C.伊尹 D.盤庚 6.“哪吒”和“二郎神”是小朋友很喜歡的兩位神話人物。在小說(shuō)《封神榜》中,他們幫助一位英明的君主打敗了商朝的暴君,建立了西周。這位英明的君主是(　D　) A.大禹 B.商湯 C.周文王 D.周武王 7.西周建立后,今天濰坊一帶除齊國(guó)外,還有紀(jì)國(guó)、萊國(guó)和杞國(guó)等諸侯國(guó),這些諸侯對(duì)天子的義務(wù)是(　C　) A.繳納租稅 B.治理郡縣 C.鎮(zhèn)守疆土 D.監(jiān)察百官 8.下列與如圖相關(guān)的制度是(　A　) A.分封制 B.種姓制度 C.三省六部制 D.行省制 9.(xx 廣東)閱讀關(guān)于周朝分封制的表格,從表中你可以獲得的正確歷史信息有(　B　) 天子 諸侯 卿大夫 士 土地 1 000千畝 150千畝 100千畝 60千畝 軍隊(duì) 六軍 三軍 三軍 一軍 ①分封制是在保證周王室強(qiáng)大的條件下進(jìn)行的?、诜址庵普{(diào)整了奴隸主貴族在財(cái)產(chǎn)和權(quán)力分配上的矛盾?、弁ㄟ^(guò)分封制形成了“周天子—諸侯—卿大夫—士”的等級(jí)序列?、芊址庵瓢凑铡暗臻L(zhǎng)子繼承制”的原則進(jìn)行 A.①②③④ B.①②③ C.①③④ D.②③④ 10.公元前771年,犬戎族攻破鎬京,西周滅亡。這一年處于(　C　) A.公元前7世紀(jì)前期 B.公元前7世紀(jì)后期 C.公元前8世紀(jì)前期 D.公元前8世紀(jì)后期 11.在歷史知識(shí)競(jìng)賽中,大屏幕打出了下列信息,請(qǐng)你判斷該朝代為(　D　) A.夏朝 B.商朝 C.西周 D.東周 12.閱讀下列材料: 材料一　“封建親戚,以藩屏周?！? 材料二　天子適諸侯,曰巡狩;巡狩者,巡所守也。諸侯朝于天子,曰述職;述職者,述所職也。無(wú)非事者……一不朝則貶其爵,再不朝則削其地,三不朝則六師移之。 材料三　如圖所示 請(qǐng)回答: (1)材料一、二反映了哪個(gè)朝代的什么制度? (2)材料三圖中最頂層和最底層分別代表的是什么人物? (3)該制度的目的是什么? (4)該制度產(chǎn)生了什么影響? 答案:(1)西周的分封制。 (2)最頂層:周天子;最底層:奴隸。 (3)目的:鞏固統(tǒng)治。 (4)穩(wěn)定了政局,擴(kuò)大了統(tǒng)治范圍。