《七年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 第1章 有理數(shù) 1.4 有理數(shù)的加法和減法 1.4.2 第2課時(shí) 有理數(shù)的加減混合運(yùn)算學(xué)案湘教版.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《七年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 第1章 有理數(shù) 1.4 有理數(shù)的加法和減法 1.4.2 第2課時(shí) 有理數(shù)的加減混合運(yùn)算學(xué)案湘教版.doc（3頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1.4 有理數(shù)的加法和減法 1.4.1 有理數(shù)的減法 第2課時(shí) 有理數(shù)的加減混合運(yùn)算 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1. 進(jìn)一步理解有理數(shù)加法法則和減法法則； 2.能熟練地進(jìn)行有理數(shù)加減的混合運(yùn)算，提高運(yùn)算能力； 3.有理數(shù)加法和減法的混合運(yùn)算可以統(tǒng)一成加法運(yùn)算，滲透了對(duì)立統(tǒng)一的辯證思想. 教學(xué)重點(diǎn)：有理數(shù)加減法的混合運(yùn)算. 預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)——不看不講 學(xué)一學(xué)：閱讀教材P25“做一做”的內(nèi)容，并解決下列問題： 1.在加減混合運(yùn)算中如何對(duì)算式進(jìn)行轉(zhuǎn)化？ 2. 幾個(gè)正數(shù)或負(fù)數(shù)的和的形式，加號(hào)和括號(hào)可以省略嗎？ 3.算式：（－8）－（－3）＋7－2省略括號(hào)后可以寫成怎樣的形式？ 4.如何讀題3中的兩個(gè)式子？ 知識(shí)點(diǎn)一：有理數(shù)的加減混合運(yùn)算 學(xué)一學(xué)：閱讀教材P25“例6”的內(nèi)容，并解決下列問題： 1.計(jì)算式中含有理數(shù)的哪些運(yùn)算？ 2.把減法運(yùn)算轉(zhuǎn)化為加法運(yùn)算的依據(jù)是什么？ 議一議：1.在“例6”的計(jì)算過程中，使用了哪些運(yùn)算律？ 2. 有理數(shù)加減法的混合運(yùn)算的一般步驟是什么？ 【歸納總結(jié)】引入相反數(shù)后，加減法的混合運(yùn)算可以統(tǒng)一為 運(yùn)算， .如（-3）+（+5）-8=（-3）+（+5）+ . 知識(shí)點(diǎn)二：有理數(shù)加減混合運(yùn)算的應(yīng)用 學(xué)一學(xué)：閱讀教材P25“例7”的內(nèi)容，并解決下列問題： 1. 在“例7”的計(jì)算過程中，使用了哪些運(yùn)算律？ 2.你還有其它的解題方法嗎？ 3.你認(rèn)為哪種方法更簡(jiǎn)便？ 合作探究——不議不講 探究一：教材P26練習(xí)1T, 2T, 3T 探究二：把式子15+（-6）-（-7）-（+2）寫成省略括號(hào)的形式是 ， 結(jié)果是 . 探究三：計(jì)算：－－（－）＋（－） 【解】 探究四：一架飛機(jī)作特技表演，起飛后的高度變化如下表： 高度變化 記作 上升4.5千米 ＋4.5千米 下降3.2千米 －3.2千米 上升1.1千米 ＋1.1千米 下降1.4千米 －1.4千米 此時(shí)飛機(jī)比起飛點(diǎn)高多少千米？ 【解】 附加題：計(jì)算：-︱-17︱-︱-12︱+（+28）． 【解】