七年級數(shù)學(xué)下冊 第五章 相交線與平行線 5.2 平行線及其判定 5.2.1 平行線課時作業(yè) 新人教版.doc
《七年級數(shù)學(xué)下冊 第五章 相交線與平行線 5.2 平行線及其判定 5.2.1 平行線課時作業(yè) 新人教版.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《七年級數(shù)學(xué)下冊 第五章 相交線與平行線 5.2 平行線及其判定 5.2.1 平行線課時作業(yè) 新人教版.doc（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
5.2.1 平行線 知識要點基礎(chǔ)練 知識點1 平行線 1.在同一平面內(nèi),不重合的兩條直線可能的位置關(guān)系是 (C) A.平行 B.相交 C.相交或平行 D.垂直 2.根據(jù)描述畫出圖形:直線AB,CD是相交直線,P是直線AB,CD外的一點,直線EF經(jīng)過點P且與直線AB平行,與直線CD相交于點E. 略 知識點2 平行公理及其推論 3.如圖,過點A畫直線l的平行線,能畫 (C) A.兩條以上 B.2條 C.1條 D.0條 4.如圖,直線a∥b,b∥c,d與a相交于點M. (1)試判斷直線a,c的位置關(guān)系,并說明理由; (2)判斷c與d的位置關(guān)系,并說明理由. 解:(1)a∥c.理由:如果兩條直線都與第三條直線平行,那么這兩條直線平行. (2)d與c相交.理由:過直線外一點,有且只有一條直線平行于已知直線. 綜合能力提升練 5.如圖所示,將一張長方形紙對折三次,則產(chǎn)生的折痕與折痕間的位置關(guān)系是 (C) A.平行 B.垂直 C.平行或垂直 D.無法確定 6.下列說法錯誤的是 (A) A.過一點有且只有一條直線與已知直線平行 B.平行于同一條直線的兩條直線平行 C.若a∥b,b∥c,c∥d,則a∥d D.同一平面內(nèi),若一條直線與兩平行線中的一條相交,那么它也和另一條相交 7.老師在黑板上畫了一條直線AB和AB外一點P,想過點P作兩條直線CD,EF,若CD∥AB,這時EF與AB的位置關(guān)系是 相交 . 8.如圖,在正方體中,與線段AB平行的線段有 EF,HG,DC . 9.如圖所示,在∠AOB內(nèi)有一點P. (1)過點P畫l1∥OA; (2)過點P畫l2∥OB; (3)用量角器量一量l1與l2相交的角與∠O的大小有怎樣關(guān)系? 答案圖 解:(1)(2)如圖所示. (3)l1與l2相交的角有兩個:∠1,∠2.∠1=∠O,∠2+∠O=180,所以l1和l2相交的角與∠O相等或互補(bǔ). 拓展探究突破練 10.如圖所示,在書寫藝術(shù)字時,常常運用畫“平行線段”這種基本作圖方法,此圖是在書寫字母“M”. (1)請從正面、上面、右側(cè)三個不同方向上各找出一組平行線段,并用字母表示出來; (2)EF與AB有何位置關(guān)系? 解:(1)正面:AB∥EF;上面:AB∥AB;右側(cè):DD∥HR.(答案不唯一) (2)EF∥AB.下載提示(請認(rèn)真閱讀)
- 1.請仔細(xì)閱讀文檔，確保文檔完整性，對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
- 2.下載的文檔，不會出現(xiàn)我們的網(wǎng)址水印。
- 3、該文檔所得收入（下載+內(nèi)容+預(yù)覽）歸上傳者、原創(chuàng)作者；如果您是本文檔原作者，請點此認(rèn)領(lǐng)！既往收益都?xì)w您。
文檔包含非法信息？點此舉報后獲取現(xiàn)金獎勵！
下載文檔到電腦，查找使用更方便
9.9 積分
| 下載 |
還剩頁未讀，繼續(xù)閱讀
- 配套講稿：
如PPT文件的首頁顯示word圖標(biāo)，表示該PPT已包含配套word講稿。雙擊word圖標(biāo)可打開word文檔。
- 特殊限制：
部分文檔作品中含有的國旗、國徽等圖片，僅作為作品整體效果示例展示，禁止商用。設(shè)計者僅對作品中獨創(chuàng)性部分享有著作權(quán)。
- 關(guān) 鍵 詞：
- 七年級數(shù)學(xué)下冊 第五章 相交線與平行線 5.2 平行線及其判定 5.2.1 平行線課時作業(yè) 新人教版 年級 數(shù)學(xué) 下冊 第五 相交 平行線 及其 判定 課時 作業(yè) 新人
裝配圖網(wǎng)所有資源均是用戶自行上傳分享，僅供網(wǎng)友學(xué)習(xí)交流，未經(jīng)上傳用戶書面授權(quán)，請勿作他用。
鏈接地址：http://www.820124.com/p-3722634.html