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第三講課程目標(biāo)確立與表述,黃向陽(yáng)博士華東師范大學(xué)教育學(xué)系xyhuang@,“課程設(shè)計(jì)與教材建設(shè)”工作坊2008年9月1-12日,一、教師課程價(jià)值取向的自我澄清,分析與討論閱讀一位老師在課程價(jià)值觀問(wèn)題上所作的陳述，試分析：這位教師果真如自己所言在課程取向上保持了價(jià)值中立嗎？試從這位教師的課程陳述中透視其課程價(jià)值取向。作為一名旁觀者，您認(rèn)為“公共財(cái)政與財(cái)政管理”方面的知識(shí)與方法具有什么意義或作用或價(jià)值？,我的課程價(jià)值觀：雖然《公共財(cái)政及財(cái)政管理》有很多地方涉及“公平”這一概念，但作為經(jīng)濟(jì)學(xué)科之一的《公共財(cái)政及財(cái)政管理》課程主要強(qiáng)調(diào)的是基于供求模型的客觀分析，價(jià)值取向盡可能保持中立。我在講授經(jīng)濟(jì)學(xué)類(lèi)課程的時(shí)候，主要強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題的能力和自信心（增強(qiáng)自信心的學(xué)習(xí)經(jīng)歷），強(qiáng)調(diào)基本概念、原理的深入理解。對(duì)本科生而言，不特別強(qiáng)調(diào)原理、公式的推導(dǎo)。我比較欣賞這樣一句話：教育是在你忘記了在學(xué)校學(xué)習(xí)的具體內(nèi)容之后仍留下來(lái)的東西。,課程簡(jiǎn)介：《公共財(cái)政及財(cái)政管理》主要用經(jīng)濟(jì)學(xué)分析框架分析和討論政府的支出政策和稅收政策。內(nèi)容包括市場(chǎng)失靈、福利經(jīng)濟(jì)學(xué)、稅收分析、和公共支出分析等。完成本課程後，學(xué)生能夠：1.理解市場(chǎng)效率、市場(chǎng)失靈、公平與效率等福利經(jīng)濟(jì)學(xué)的關(guān)鍵概念；2.理解稅收制度的效率和公平含義；3.分析政府在保健、社會(huì)保障、教育提供等公共支出中的效率與公平問(wèn)題。,分析與討論閱讀一位老師在課程價(jià)值觀問(wèn)題上所作的陳述，試分析：這位教師果真如自己所言在課程取向上保持了價(jià)值中立嗎？試從這位教師的課程陳述中透視其課程價(jià)值取向。作為一名旁觀者，您認(rèn)為“公共財(cái)政與財(cái)政管理”方面的知識(shí)與方法具有什么意義或作用或價(jià)值？運(yùn)用類(lèi)似的方法，反思和分析自己執(zhí)教的課程所包含的知識(shí)與方式的價(jià)值。,二、課程目標(biāo)確立的依據(jù)與程序,直接依據(jù)本課程所在專(zhuān)業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)本課程的價(jià)值程序查明課程所在專(zhuān)業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)和培養(yǎng)計(jì)劃界定本課程在本專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)中的地位和作用分項(xiàng)制定和表述本課程的一般目標(biāo),專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)：視覺(jué)藝術(shù)高等專(zhuān)科,目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)藝術(shù)、有理想、有道德、有文化、能夠從事藝術(shù)創(chuàng)作。經(jīng)過(guò)四年學(xué)習(xí)，最終歸為運(yùn)用一種實(shí)際的藝術(shù)媒體創(chuàng)作能力，力求使學(xué)生成為一名在品質(zhì)、思維方式、創(chuàng)作能力等各方面均能因應(yīng)社會(huì)和發(fā)展個(gè)人藝術(shù)專(zhuān)業(yè)與藝術(shù)教育需求的合格畢業(yè)生。職業(yè)去向：畢業(yè)生可在各級(jí)中小學(xué)擔(dān)任美術(shù)教師，投身相關(guān)領(lǐng)域的文教機(jī)構(gòu)或從事藝術(shù)創(chuàng)作。作業(yè)：寫(xiě)出您所在專(zhuān)業(yè)的培訓(xùn)目標(biāo),三、課程目標(biāo)分類(lèi)與表述,知識(shí)或理解目標(biāo)：了解，理解，掌握……能力或技能目標(biāo)：能夠……情感或態(tài)度目標(biāo)：認(rèn)同……說(shuō)明用成就詞表述課程目標(biāo)課程目標(biāo)是對(duì)預(yù)期學(xué)習(xí)結(jié)果的概述,教育原理課程目標(biāo),理解教育學(xué)的基本概念和基礎(chǔ)理論；能夠運(yùn)用教育學(xué)的概念和理論框架描述教育現(xiàn)象，分析教育問(wèn)題，綜述教育研究成果；初步形成在某個(gè)教育問(wèn)題領(lǐng)域從事研究的專(zhuān)業(yè)興趣。,變態(tài)心理學(xué)課程目標(biāo),認(rèn)識(shí)變態(tài)行為的定義、歷史起源及成因了解各種常見(jiàn)的心理疾患的病癥、臨床評(píng)估與診斷方法.了解各種常見(jiàn)的心理疾患的治療及預(yù)防方法認(rèn)識(shí)精神病的相關(guān)法律、醫(yī)護(hù)人員與社工的權(quán)限及病人的權(quán)利,衛(wèi)生統(tǒng)計(jì)學(xué)課程目標(biāo),能夠深入認(rèn)識(shí)統(tǒng)計(jì)方法和概念能夠運(yùn)用統(tǒng)計(jì)技巧於實(shí)際研究,文學(xué)選讀（中國(guó)古代）課程目標(biāo),能較深入了解中國(guó)清代以前的主要朝代文學(xué)史概況。擴(kuò)大對(duì)中國(guó)文學(xué)家及其作品的了解面﹐提高欣賞力和文學(xué)修養(yǎng)。鞏固及提高寫(xiě)作水平及口頭表達(dá)能力。,文學(xué)選讀（中國(guó)古代）課程目標(biāo),能較深入了解中國(guó)清代以前的主要朝代文學(xué)史概況。擴(kuò)大對(duì)中國(guó)文學(xué)家及其作品的了解面﹐提高欣賞力和文學(xué)修養(yǎng)。鞏固及提高寫(xiě)作水平及口頭表達(dá)能力。,OperatingSystems課程目標(biāo),understandthekeyconceptsofmodernoperatingsystems;understandthetradeoffofdifferentalgorithmsinoperatingsystemdesign;applytheknowledgetosystemperformancetuningandsystemadministration;appreciatethewidespectrumofoperatingsystemsindifferentplatforms;enforcesuitablesynchronizationindesigningmultithreadedapplications.,MAYA三維動(dòng)畫(huà)課程目標(biāo),掌握基本的三維電腦動(dòng)畫(huà)知識(shí)；掌握一般的動(dòng)畫(huà)運(yùn)動(dòng)規(guī)律，以及鏡頭剪輯手法；能夠獨(dú)立的製作三維動(dòng)畫(huà)短片。,藝術(shù)欣賞與評(píng)論課程目標(biāo),教學(xué)目標(biāo)：以美術(shù)作品鑒賞為基礎(chǔ)，從美術(shù)作品的鑒賞過(guò)程與方法、美術(shù)作品的評(píng)論與批評(píng)方法，通過(guò)專(zhuān)題研究形式，為學(xué)生撰寫(xiě)畢業(yè)論打好基礎(chǔ)。教學(xué)方法：本課程以作品的鑒賞、評(píng)論，並結(jié)合中西前沿理論的批評(píng)方法。通過(guò)授課、課堂討論，來(lái)進(jìn)一步提高的理論水平和研究能力。,主要用經(jīng)濟(jì)學(xué)分析框架分析和討論政府的支出政策和稅收政策。內(nèi)容包括市場(chǎng)失靈、福利經(jīng)濟(jì)學(xué)、稅收分析、和公共支出分析等。完成本課程後，學(xué)生能夠：1.理解市場(chǎng)效率、市場(chǎng)失靈、公平與效率等福利經(jīng)濟(jì)學(xué)的關(guān)鍵概念；2.理解稅收制度的效率和公平含義；3.分析政府在保健、社會(huì)保障、教育提供等公共支出中的效率與公平問(wèn)題。,公共財(cái)政及財(cái)政管理課程目標(biāo),作業(yè),表述您所在專(zhuān)業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)修改和重述您所執(zhí)教科目的“課程目標(biāo)”今晚傳至黃向陽(yáng)（xyhuang@）,,劉櫻LAUYING615ylau@ipm.edu.mo崔明芬CUIMINGFEN501mingfenc@ipm.edu.mo張惠芬ZHANGHUIFEN500/511hfzhang@ipm.edu.mo,