《九年級(jí)歷史上冊(cè)第二單元古代歐洲文明第5課羅馬城邦和羅馬帝國(guó)教案1新人教版.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《九年級(jí)歷史上冊(cè)第二單元古代歐洲文明第5課羅馬城邦和羅馬帝國(guó)教案1新人教版.doc（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

羅馬城邦和羅馬帝國(guó) 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1.通過(guò)自主學(xué)習(xí)，說(shuō)出古羅馬的地理位置，地形特點(diǎn)對(duì)農(nóng)業(yè)的影響；知道羅馬城的興起；列舉出羅馬共和國(guó)的建立和統(tǒng)治及十二銅表法的內(nèi)容和意義；說(shuō)出羅馬的擴(kuò)張過(guò)程和共和國(guó)的衰落。 2.通過(guò)閱讀教材說(shuō)出羅馬共和國(guó)向羅馬帝國(guó)轉(zhuǎn)變的過(guò)程；了解羅馬帝國(guó)的興盛基本史實(shí)，知道羅馬帝國(guó)的衰亡的原因和西羅馬帝國(guó)的滅亡史實(shí)。 3.通過(guò)探究說(shuō)出羅馬帝國(guó)衰亡的原因，那些具有現(xiàn)實(shí)意義？ 重點(diǎn)：羅馬共和國(guó)的統(tǒng)治和羅馬帝國(guó). 難點(diǎn)：羅馬帝國(guó)衰落的原因. 導(dǎo)入新課：德國(guó)法學(xué)家耶林格在他所著的《羅馬法精神》一書(shū)中說(shuō)：“羅馬曾三次征服世界，第一次是武力，第二次是宗教，第三次是法律。而第三次征服也許是其中最為平和，最為持久的征服?！绷_馬法之所以有如此強(qiáng)大的生命力，其根本原因在于它不朽的羅馬法精神。今天,我們就來(lái)學(xué)習(xí)羅馬是怎樣用武力和法律來(lái)征服世界的. 講授新課 一、羅馬城邦 (一)請(qǐng)同學(xué)們閱讀教材第21-23頁(yè) 找出下列問(wèn)題： 1.羅馬的地理 位置，地形特點(diǎn)對(duì)農(nóng)業(yè)的影響； 2.說(shuō)說(shuō)羅馬城的興起； 3.列舉出羅馬共和國(guó)的建立和 統(tǒng)治及十二銅表法的內(nèi)容和意義； 4.說(shuō)出羅馬的擴(kuò)張過(guò)程和共和國(guó) 的衰落。 （二）老師一邊提問(wèn)一邊點(diǎn)撥： 1.地理環(huán)境： 意大利半島位于地中海中部，三面臨海，海岸線很長(zhǎng)，亞平寧山脈貫穿半島 地形特點(diǎn)對(duì)農(nóng)業(yè)的影響：島內(nèi)山地眾多，有利于畜牧業(yè)的發(fā)展。西部地區(qū)河流縱橫，土地肥沃，適宜農(nóng)作物生長(zhǎng)。 2.羅馬城邦出現(xiàn)： 公元前1000年，羅馬城邦在意大利半島中部的臺(tái)伯河畔興起。 3.羅馬共和國(guó) （1）建立時(shí)間：公元前509年，羅馬建立了共和國(guó)。 （2）統(tǒng)治制度： a.國(guó)家統(tǒng)治的決策權(quán)掌握在元老院手里，兩個(gè)權(quán)力相等的執(zhí)政官主持日常政務(wù)，公民大會(huì)是形式上的最高權(quán)力機(jī)關(guān)。 b.設(shè)立兩名保民官，有權(quán)否決執(zhí)政官與元老院提出的對(duì)平民不利的決議。 c.羅馬頒布了《十二銅表法》。 4.《十二銅表法》 （1）時(shí)間：公元前450左右 （2）名稱來(lái)歷：這部法刻在十二塊青銅板上，所以被稱為“《十二銅表法》”。 （3）內(nèi)容：成文法內(nèi)容涉及訴訟程序、所有權(quán)和債務(wù)權(quán)、宗教法、刑法、民法等。 （4）意義：《十二銅表法》使量刑定罪有了文字依據(jù)，在一定程度上遏制了貴族對(duì)法律的曲解和濫用。 5.羅馬共和國(guó)的興衰 公元前3世紀(jì)初：征服意大利，戰(zhàn)勝迦太基，控制西地中海； 公元前2世紀(jì)：征服東地中海地區(qū)，成為地中海霸主； 奴隸起義：公元前73年，斯巴達(dá)克起義 （三）合作探究 閱讀材料，分析斯巴達(dá)克起義的背景與影響。 在古羅馬，到處都有大規(guī)模使用奴隸勞動(dòng)的大莊園，奴隸被稱為“會(huì)說(shuō)話的工具”。奴隸主為了取樂(lè)，建造巨大的角斗場(chǎng)，強(qiáng)迫奴隸成對(duì)角斗，并讓角斗士手握利劍、匕首，相互拼殺。一場(chǎng)角斗下來(lái)，場(chǎng)上留下的是一具具奴隸尸體。奴隸主的殘暴統(tǒng)治,迫使奴隸一再發(fā)動(dòng)大規(guī)模武裝起義。 背景:奴隸，尤其是角斗士在羅馬的地位及其低下。 影響:沉重打擊了羅馬的統(tǒng)治，使羅馬共和國(guó)進(jìn)一步衰落。 二、羅馬帝國(guó) (一)請(qǐng)同學(xué)們閱讀教材第23-24頁(yè)找出下列問(wèn)題： 1.羅馬共和國(guó)向羅馬帝國(guó)轉(zhuǎn)變的過(guò)程； 2.羅馬帝國(guó)的興盛基本史實(shí) （二）合作探究：閱讀教材，簡(jiǎn)述羅馬帝國(guó)的建立過(guò)程。 （三）精講點(diǎn)撥： 1.羅馬共和國(guó)向羅馬帝國(guó)轉(zhuǎn)變的過(guò)程： 公元前49年：凱撒控制元老院，成為終身獨(dú)裁官； 公元前31年：屋大維首創(chuàng)“元首制”，掌握最高統(tǒng)治權(quán)； 公元前27年：羅馬共和國(guó)演變?yōu)榱_馬帝國(guó)； 公元2世紀(jì)：羅馬帝國(guó)進(jìn)入黃金時(shí)期。 三、羅馬帝國(guó)的衰亡 （一）請(qǐng)同學(xué)們閱讀教材第25頁(yè)找出下列問(wèn)題： 1. 羅馬帝國(guó)衰亡的原因 2.羅馬帝國(guó)滅亡基本史實(shí) （二）老師一邊提問(wèn)一邊點(diǎn)撥： 1.衰亡的原因： （1）3世紀(jì)，羅馬陷入長(zhǎng)期的政治、經(jīng)濟(jì)大危機(jī)。統(tǒng)治者爭(zhēng)斗混戰(zhàn)不斷，人民起義此起彼伏，農(nóng)業(yè)萎縮，工商業(yè)衰落，財(cái)政危機(jī)，民生凋敝。 （2）375年，被稱為“蠻族”的日耳曼人開(kāi)始大舉侵入羅馬帝國(guó)。 2.羅馬帝國(guó)的分裂：4世紀(jì)末，羅馬帝國(guó)分裂為東西兩個(gè)帝國(guó)。 3.西羅馬帝國(guó)的滅亡：476年，西羅馬帝國(guó)在日耳曼人的打擊下滅亡。 （三）合作探究：閱讀教材，從內(nèi)外因方面分析羅馬帝國(guó)滅亡的原因。 內(nèi)因:3世紀(jì)，羅馬陷入長(zhǎng)期的政治、經(jīng)濟(jì)大危機(jī)，農(nóng)業(yè)萎縮、工商業(yè)衰落，財(cái)政危機(jī)。民族壓迫嚴(yán)重，人民起義此起彼伏 外因:外族入侵 請(qǐng)同學(xué)們畫(huà)出本課的知識(shí)樹(shù)或者知識(shí)網(wǎng)絡(luò)圖