《九年級歷史上冊 第二單元 古代希臘羅馬 第5課 古代羅馬教案 川教版.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《九年級歷史上冊 第二單元 古代希臘羅馬 第5課 古代羅馬教案 川教版.doc（3頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

第5課　古代羅馬 教學 目標 1.概述從羅馬共和國建立到西羅馬帝國滅亡的歷史。 2.理解古代羅馬國家的奴隸制性質。 教學 重點 古羅馬的演變過程。 教學 難點 理解古羅馬的奴隸制性質。 教 學 內 容 新 課 導 入 導入1(情境式導入)世上有很多美好的詞匯,可以分配給歐洲各個城市,例如精致、渾樸、繁麗、暢達、古典、新銳、舒適、神秘、壯觀、肅穆……其中不少城市還會因為風格交叉而不愿意固守一詞,產生爭逐。只有一個詞,它不會爭,爭到了也不受用,只讓它靜靜安踞在并不明亮的高位上,留給那座唯一的城市。這個詞叫偉大,這座城市叫羅馬。 ——余秋雨《行者無疆》 導入2(圖片式導入)通過課件展示古羅馬角斗士頭盔,如下:導入新課。 課 堂 探 究 板塊一　羅馬共和國 1.教師概略講述:大約公元前2000年,一部分印歐人進入意大利半島(指導學生看圖),并定居下來。公元前8世紀,這些居民在臺伯河畔的山丘上建立起御敵的寨堡,形成了最初的羅馬城。后來的羅馬國家就是由此崛起的。然后問學生,哪一年,羅馬人建立起奴隸制城邦共和國? 答案:公元前509年。 2.(圍繞以下問題,師生共同探究) (1)展示圖片《羅馬的元老院》,結合課本內容,了解羅馬共和國的機構設置情況。 答案:執(zhí)政官、元老院。 (2)閱讀課本相關內容,認識羅馬共和國的政治體制。 答案:頒布《十二銅表法》;公民享有參與政治活動的權利;元老院是最重要的機構等。 3.羅馬共和國建立之后,不斷對外擴張,公元前3世紀,統(tǒng)一了意大利半島,并最終稱霸地中海,成為一個怎樣的國家? 答案:地跨歐、亞、非三洲強大的奴隸制國家。 4.在羅馬奴隸主貴族專政的國家里,奴隸制得到高度發(fā)展,奴隸處于什么樣的地位? 答案:奴隸社會地位低下,在法律上沒有獨立的人格,他們只是主人的財產,是會說話的工具。 過渡語:羅馬共和國后期,一些手握軍權的將領開始爭權奪利。公元前45年,愷撒以“祖國之父”的名義實行獨裁統(tǒng)治,羅馬共和國名存實亡,元老院權力日漸衰弱,最終進入了帝國時代。 板塊二　羅馬帝國的繁榮 1.閱讀課本內容,說說羅馬是怎樣進入帝國時期的? 答案:先是愷撒獨裁,后是屋大維獨攬國家最高權力。公元前27年,屋大維實行元首制,他被稱為“元首”,后又被稱為“奧古斯都”,實際上成為羅馬皇帝,羅馬進入帝國時期。 2.議一議:你認為元首制的實質是什么? 答案:君主制。 3.羅馬帝國建立后,不斷對外侵略擴張,成為一個地跨歐、亞、非三洲的奴隸制大帝國。請同學們回憶中國歷史,說說中國對古代羅馬的稱呼和兩國的交往。 答案:大秦;古絲綢之路。 過渡語:繁盛的羅馬帝國,統(tǒng)治階級日益奢侈腐化,享樂成風。最終走向了衰落與滅亡。 教 學 內 容 課 堂 探 究 板塊三　帝國的分裂 1.“三世紀危機”的主要表現是什么?它的影響是什么? 答案:羅馬帝國社會經濟衰退、政治混亂、人民起義、外族入侵,爆發(fā)了全面危機。導致公元395年,羅馬帝國分裂為東、西兩個帝國。 2.結合古代羅馬地圖(見課件)讓學生知道分裂后的東、西羅馬帝國。西羅馬帝國并沒有擺脫危機的影響,最終在哪些原因的打擊下于哪一年走向滅亡? 答案:人民起義和蠻族入侵;476年。 3.西羅馬帝國滅亡的標志性意義是什么? 答案:標志著西歐奴隸制社會的結束,西歐開始進入封建社會。 4.請同學們回憶中國歷史的有關內容,說說中國從奴隸社會進入封建社會的時間,并對比中國與西歐進入封建社會時間的早晚,讓學生明白古代中國始終走在世界的前列。 答案:中國從公元前475年開始的戰(zhàn)國時期已進入封建社會,比西歐進入封建社會早近1 000年。 結束語:隨著西羅馬帝國的滅亡,西歐歷史翻開了新的一頁,那就是西歐由奴隸社會進入封建社會,促進了社會的進步和發(fā)展。 板書 設計 古代羅馬羅馬共和國建立時間政治體制對外擴張奴隸制度的高度發(fā)展羅馬帝國的繁榮進入帝國時期對外擴張“羅馬和平”局面帝國的分裂分裂原因:“三世紀危機”分裂時間和國家西羅馬帝國的滅亡、標志 當堂 達標 1.羅馬建立奴隸制共和國是在(　C　) A.公元前610年 B.公元前594年 C.公元前509年 D.公元前3世紀 2.羅馬共和國時期沒有君主,國家的最高官職是(　B　) A.元老 B.執(zhí)政官 C.首席將軍 D.元帥 3.羅馬帝國建立的重要標志是(　C　) A.羅馬戰(zhàn)勝迦太基 B.愷撒奪取統(tǒng)治權 C.屋大維建立元首制 D.“羅馬和平”的出現 4.西歐奴隸制度結束的標志是(　D　) A.愷撒獨裁 B.屋大維實行元首制 C.羅馬帝國分裂為東西兩部分 D.西羅馬帝國的滅亡 教材圖 片分析 1.羅馬元老院的辯論:元老院是王政時代的主要機構之一。選舉國王亦由其一手包辦,元老院在內政外交等一切國家大事上擁有決定權的傳統(tǒng),貫穿于整個羅馬歷史的大部分時期。 2.奧古斯都像:是指屋大維,公元前27年,他實行元首制,被稱為“元首”,后又被尊為“奧古斯都”,實際上成為羅馬皇帝,羅馬進入帝國時期。 3.古代羅馬:見證了羅馬帝國的興衰,尤其是中間那一條東、西羅馬帝國的分界線,向世人訴說著羅馬395年前、后的歷史。 史料 積累 羅馬不是一日建成的。 Rome wasn’t built in a day. 教學 反思