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期中檢測(cè)卷 一、積累與運(yùn)用(18分，選擇題每小題2分) 1．下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字讀音不正確的一項(xiàng)是(　C　) A．應(yīng)和(yng)　　　　　　癱瘓(tān) 啄食(zhu) 淅淅瀝瀝(xī l) B．著落(zhu) 靜謐(m) 并蒂(d) 翻來(lái)覆去(f) C．心緒(x) 蔭蔽(yn) 綻開(din) 人跡罕至(hn) D．花苞(bāo) 訣別(ju) 確鑿(zo) 恍然大悟(huǎnɡ) 2．下列詞語(yǔ)中，有錯(cuò)別字的一組是(　B　) A．烘托　　萌發(fā)　　寬敞　　秋風(fēng)蕭瑟 B．蒞臨　　令尊　　勞駕　　渾為一談 C．尷尬　　光顧　　慘淡　　煞有介事 D．褪色　　和藹　　輕捷　　截然不同 3．依次填入下列句中橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(　B　) (1)“一年之計(jì)在于春”，剛起頭兒，有的是________，有的是希望。 (2)堅(jiān)強(qiáng)了這么久，他終于還是________不住內(nèi)心的傷痛，蹲在地上，哭得像個(gè)孩子！ (3)記得那個(gè)美好的夜晚，我獨(dú)自躺在床上，心中充滿了喜悅，________著新的一天快些到來(lái)。 A．功夫　　　　掩飾　　　　等待 B．工夫　　　　掩飾　　　　企盼 C．工夫　　　　掩蓋　　　　等待 D．功夫　　　　掩蓋　　　　企盼 4．下列句子中加點(diǎn)的成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(　D　) A．最美的風(fēng)景往往出現(xiàn)在人跡罕至的地方。為了尋覓最美的風(fēng)景，人們堅(jiān)持在學(xué)習(xí)中探索，在探索中實(shí)踐。 B．這里展出的都是平常的物品，營(yíng)造出往日鄉(xiāng)間的氛圍，使人們懷舊之情油然而生。 C．幸福是一種回味綿長(zhǎng)的情致，是一種美不勝收的意境，它距離每一個(gè)人并不遙遠(yuǎn)。 D．劉芳是個(gè)渾身充滿陽(yáng)光，抖擻精神的女孩，真是人見人愛。 5．下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是(　B　) A．有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)在會(huì)議上明確要求，各部門必須盡快提高傳染病防控工作。 B．曹文軒獲“國(guó)際安徒生獎(jiǎng)”，實(shí)現(xiàn)了中國(guó)作家在該獎(jiǎng)項(xiàng)上零的突破。 C．隨著部分地區(qū)高大樹木的減少，使某珍稀鳥類只能選擇在高壓電塔上筑巢。 D．在巡檢排查過(guò)程中，我市電力部門解決并發(fā)現(xiàn)了居民用電方面的問(wèn)題。 6．將下面句子填在語(yǔ)段橫線處，表達(dá)連貫的一項(xiàng)是(　D　) 春天的日子多雨，常常淋瀝淋瀝地下著?？墒侵灰俾曇蛔嗥饋?lái)，雨點(diǎn)似乎也活潑起來(lái)，________他們是多么淘氣??！ ①灑在行人的雨傘下。 ②灑得長(zhǎng)長(zhǎng)的小巷里一片濕濕的，發(fā)出亮光來(lái)。 ③灑到人家關(guān)著的窗玻璃上。 ④輕輕細(xì)細(xì)地灑在樹葉上。 A．①②③④ B．②①③④ C．③①④② D．④①③② 7．按要求寫出下面名篇名句的空缺部分。(每空1分，6分) (1)__秋風(fēng)蕭瑟__，洪波涌起。(曹操《觀滄?！? (2)我寄愁心與明月，__隨君直到夜郎西__。(李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》) (3)在學(xué)習(xí)活動(dòng)中，學(xué)習(xí)和思考是不可分割的兩個(gè)方面，只有邊學(xué)習(xí)邊思考才能有大的收獲，這一觀點(diǎn)在《論語(yǔ)》中孔子是這樣說(shuō)的：__學(xué)而不思則罔__，__思而不學(xué)則殆__。 (4)王灣《次北固山下》中抒發(fā)詩(shī)人懷鄉(xiāng)之情的兩句詩(shī)是：__鄉(xiāng)書何處達(dá)__？__歸雁洛陽(yáng)邊__。 二、古詩(shī)文閱讀(21分) (一)閱讀下面一首唐詩(shī)，回答問(wèn)題。(5分) 聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄 李　白 楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過(guò)五溪。 我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。 8．詩(shī)中詩(shī)人借用哪些形象來(lái)表達(dá)情感的？(2分) 【答案】__楊花、子規(guī)、月亮、春風(fēng)。 9．“月亮”在詩(shī)中有怎樣的作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(3分) 【答案】__詩(shī)人賦予了月亮以人的感情色彩，將月亮人格化，抒發(fā)了詩(shī)人對(duì)朋友的無(wú)限懷念和深切同情。 (二)閱讀下面課內(nèi)文言文，回答文后的問(wèn)題。(9分) 謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似？”兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬?！毙峙唬骸拔慈袅跻蝻L(fēng)起。”公大笑樂(lè)。即公大兄無(wú)奕女，左將軍王凝之妻也。 10．解釋下面句中加點(diǎn)的詞。(4分) (1)寒雪日內(nèi)集(　把家里人聚集在一起　) (2)與兒女講論文義(　文章的義理　) (3)俄而雪驟(　不久，一會(huì)兒　) (4)撒鹽空中差可擬(　大體可以相比　) 11．將文中畫線的句子翻譯為現(xiàn)代漢語(yǔ)。(2分) 未若柳絮因風(fēng)起。 【答案】__不如比作風(fēng)吹柳絮滿天飛舞。 12．用“撒鹽空中”和“柳絮因風(fēng)起”來(lái)比擬“白雪紛紛”，你認(rèn)為哪個(gè)更好？為什么？(3分) 【答案】__(示例一)認(rèn)為“撒鹽空中”一喻好，雪的顏色和下落之態(tài)跟鹽比較接近，而柳絮呈灰白色，在風(fēng)中往往上揚(yáng)，甚至飛得更高更遠(yuǎn)，跟雪的飄舞方式不同。寫物必須首先求得形似而后達(dá)于神似，形似是基礎(chǔ)。(示例二)認(rèn)為“柳絮因風(fēng)起”一喻更好，它給人以春天即將來(lái)臨的感覺，有深刻的意蘊(yùn)。而“撒鹽”一喻所缺乏的恰恰是意蘊(yùn)，好的詩(shī)句要有意象，意象是物象和意蘊(yùn)的統(tǒng)一，“柳絮”一喻就好在意象。 (三 )閱讀下面一篇課外文言文，回答問(wèn)題。(7分) 六一居士傳(節(jié)選) 歐陽(yáng)修 六一居士初謫滁山，自號(hào)醉翁。既老而衰且病，將退休于潁水①之上，則又更號(hào)六一居士。 客有問(wèn)曰：“六一，何謂也？”居士曰：“吾家藏書一萬(wàn)卷，集錄三代以來(lái)金石遺文一千卷，有琴一張，有棋一局，而常置酒一壺?！笨驮唬骸笆菫槲逡粻?，奈何？”居士曰：“以吾一翁，老于此五物之間，是豈不為六一乎？”客笑曰：“子欲逃名②者乎？而屢易其號(hào)。……”居士曰：“吾因知名之不可逃，然亦知夫不必逃也；吾為此名，聊以志吾之樂(lè)爾?！? 【注釋】①潁水：地名。②逃名：不求名聲，避名而不居。 13．翻譯下面的句子。(2分) 六一，何謂也？ 【答案】__六一，為什么這樣說(shuō)？ 14．“六一居士”中“六一”具體指什么？(2分) 【答案】__藏書一萬(wàn)卷，集錄三代以來(lái)金石遺文一千卷，琴一張，棋一局，酒一壺，一翁。(也可以用自己的語(yǔ)言歸納) 15．歐陽(yáng)修在“既老而衰且病”的境況下將自己的號(hào)更為“六一居士”的用意是什么？(3分) 【答案】__聊以志吾之樂(lè)爾。(也可以用自己的語(yǔ)言歸納) 三、現(xiàn)代文閱讀(39分) (一)閱讀下面一篇文章，回答問(wèn)題。(16分) 彎彎山路 項(xiàng)麗敏 ①小時(shí)候多是跟隨母親生活。母親18歲走上講臺(tái)，一直在偏僻的深山坳里教書。二十幾戶人家，零零散散分布在山頭、嶺腳。一所舊祠堂隔成兩間，小間糊上報(bào)紙，做臥房，大間做教室。黑漆漆的沒(méi)有天花板，因長(zhǎng)年欠修漏雨，地上便有了大大小小的泥坑。校長(zhǎng)是母親，教師也只有母親一人，十幾個(gè)學(xué)生，分了幾個(gè)年級(jí)，有的年級(jí)只有一個(gè)學(xué)生。 ②在我童年的印象里，很難找到母親的笑臉。母親是極嚴(yán)厲的，山里的孩子野慣了，對(duì)母親卻不敢有半點(diǎn)違拗。最羨慕別人家的孩子在媽媽懷里撒嬌的樣子，這在我是無(wú)份的。那時(shí)，我還不懂什么叫“生活的壓力”，只是不明白，怎么我的母親就和別人的母親不一樣呢？母親也有親切的時(shí)候，冬夜里，將被子烘得暖暖的，我爬上床后，母親替我將被條掖得嚴(yán)嚴(yán)的。她自己睡得極遲，備課，批改作業(yè)，縫補(bǔ)衣服……我一覺醒來(lái)，昏黃的油燈仍然照著她伏案的背影，鬧鐘在案頭“嘀嗒，嘀嗒”丈量著夜的深寂。 ③每天放學(xué)后，母親總要在學(xué)校忙活很久，很久，偶爾擠出空閑，才能拿起鋤頭，到地里種菜。她讓我跟著拔草捉蟲，有時(shí)還要幫著抬糞——不過(guò)，那是7歲以后干的活兒了。天黑下來(lái)，別人家屋頂溫白的炊煙漸已散盡，母親就收了鋤，回去做飯。母親晚飯燒得遲，等飯做好后，得把我從趴著的課桌上叫醒了吃飯，下飯的菜很簡(jiǎn)單，簡(jiǎn)單得只有一個(gè)菜，也看不見什么油水，我迷糊著眼，一邊往嘴里撥著飯粒，一邊打瞌睡，飯含在嘴里，又趴著睡著了。 ④村里人和母親關(guān)系極好，有了新鮮蔬菜，總不忘摘下一把放在我家鍋臺(tái)上，有時(shí)根本不知道那菜是誰(shuí)家送的。臘月初，村里早早殺豬的人家吃晚飯時(shí)，主婦便跑過(guò)來(lái)，搗滅母親剛點(diǎn)著的鍋洞，拉我們?nèi)コ燥?，母親再三謝辭，主婦可就不高興了：“老師可是看不起我家，嫌邋遢？”我在一旁雖不敢做聲，心里可著急了，真怕主婦生氣而去。母親終于還是解下了圍裙，路上告誡我：可不許自己夾菜，碗里有什么就吃什么。還沒(méi)進(jìn)主婦家的門，便聞著濃濃的肉香了。我規(guī)規(guī)矩矩地坐在一側(cè)，小聲地吞著饞涎，眼睛偷偷瞄著油汪汪的紅燒肉，巴望著好心的主婦快些夾給我…… ⑤周末，中午放學(xué)后，母親便將沉甸甸的擔(dān)子壓在肩頭，我則像個(gè)小尾巴一樣跟在母親身后。這一路回家，要翻過(guò)一座山嶺，過(guò)一條河渡，然后，是左一彎右一彎荒僻的山路。 ⑥我喜歡初夏時(shí)節(jié)的山路，路被樹陰遮著。樹叢間開滿了野花——薔薇、金銀花、梔子花……母親偏愛那香白的梔子花，停下?lián)?，掐一大把讓我捧著，知了是夏天的精靈，此起彼伏的叫聲連成一片闊闊的海——海面上跳躍著鳥兒清脆的對(duì)唱。此時(shí)，母親的心情難得的輕松，我更是瘋魔起來(lái)，尖著嗓子，快活地大聲銳叫著——直叫得路邊的知了都禁了聲。 ⑦下到嶺腳，便踩著細(xì)軟的沙石河灘，一條白蒼蒼的大河，緩緩地從遠(yuǎn)山流向遠(yuǎn)山。河畔叢生著的蘆葦隨風(fēng)搖曳，竹篷船就泊在蘆葦叢中。艄公是一位60開外的老人，船上還有一個(gè)女孩，十四五歲的樣子，是老人收養(yǎng)的孤女。給我印象最深的是她那條粗長(zhǎng)的麻花辮子，每當(dāng)她彎下腰時(shí)，辮子就會(huì)滑到胸前，女孩拾起辮梢輕巧巧地往后一甩——辮子在空中劃出一道優(yōu)美的弧線，又輕巧巧落在背上。我看得迷了，不覺中也學(xué)起她的姿態(tài)——只是我的頭發(fā)齊著耳根，甩出來(lái)一團(tuán)亂發(fā)紛飛。 ⑧上了岸，母親重又挑起沉甸甸的擔(dān)子，我拖著酸脹的小腿，耷拉著倦怠的眼皮，真想一閉眼再睜開就到了家門口。這總也轉(zhuǎn)不完的、相似的彎彎山路，什么時(shí)候才能見到我的小村莊？ ⑨這樣走走停停，到村口時(shí)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，便見著我家矮矮的屋頂上，一縷淡藍(lán)淡藍(lán)的炊煙，那是我的小腳奶奶升起的炊煙。 16．閱讀文章，從“母親”的角度概括內(nèi)容。(4分) (1)__母親在偏僻山坳教書__； (2)__母親對(duì)“我”嚴(yán)厲又關(guān)愛__； (3)__母親帶“我”去地里干活__； (4)__母親和村民關(guān)系極好__； (5)母親帶“我”沿山路回家。 17．結(jié)合第④段內(nèi)容，揣摩畫線語(yǔ)句的言外之意，并分析加點(diǎn)詞語(yǔ)表現(xiàn)了“母親”和“我”怎樣的心理。(6分) (1)言外之意：母親接受了主婦的盛情邀請(qǐng)，“我”馬上要吃到紅燒肉了。 (2)“母親”的心理：母親不忍心再拒絕。 (3)“我”的心理：高興。 18．請(qǐng)賞析下面句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的表達(dá)作用。(6分) (1)下到嶺腳，便踩著細(xì)軟的沙石河灘，一條白蒼蒼的大河，緩緩地從遠(yuǎn)山流向遠(yuǎn)山。(3分) 【答案】__“白蒼蒼”“緩緩”等疊音詞，既有形象美又有音樂(lè)美，把這條大河清亮與徐緩流淌的情狀呈現(xiàn)在讀者面前，描寫了大河的寧?kù)o、悠長(zhǎng)，令人遐想，余味無(wú)窮。 (2)女孩拾起辮梢輕巧巧地往后一甩——辮子在空中劃出一道優(yōu)美的弧線，又輕巧巧落在背上。(3分) 【答案】__“輕巧巧”地甩、“輕巧巧”地落，把船上女孩輕甩辮子這一動(dòng)作的柔和自然表現(xiàn)得惟妙惟肖。把女孩兒的清麗、淳樸、活潑表現(xiàn)得既鮮明生動(dòng)又飽含生活情趣。 (二)閱讀下面一篇文章，回答問(wèn)題。(17分) 特殊的圣誕禮物 [美]賽珍珠① ①圣誕節(jié)前夜，鮑勃躺在床上翻來(lái)覆去，想著第二天要干的事。他家里并不富裕，過(guò)圣誕節(jié)最使他高興的，就是吃火雞和母親做的餡餅。他姐姐每年都要縫制一些圣誕禮物，而父母總給他買些他需要的東西，比如說(shuō)一本書什么的。而他呢，也總是把零用錢攢起來(lái)，給他們每個(gè)人都買份禮物。 ②他很愛他的父親，可他父親從沒(méi)意識(shí)到他的愛，這讓他感到很失落。他想，這個(gè)圣誕節(jié)他就十五歲了，該送給父親一份更好的禮物，而不是像過(guò)去那樣，老是到商店里去給他買條普通的領(lǐng)帶。他側(cè)身躺在閣樓的床上，眼睛望著窗外，心里琢磨著。 ③記得小時(shí)候父親告訴過(guò)他，耶穌是在牲口棚里誕生的。還說(shuō)牧師和圣人來(lái)到牲口棚，給人們帶來(lái)了圣誕禮物。想到這，他忽然閃過(guò)一個(gè)念頭：對(duì)啊，我為什么不能在牲口棚里送給爸爸一件特殊的禮物呢？我可以早早起床，悄悄地去牛棚里，一個(gè)人給牛添草加料，把奶擠了，并將牛棚打掃得干干凈凈……這樣，爸爸進(jìn)去擠奶的時(shí)候，就會(huì)發(fā)現(xiàn)所有的事情都干完了。這不就是給父親的最好禮物嗎？他凝望著滿天的星斗，不覺得意地笑了。 ④這一夜，他醒了好多次，每次都要擦根火柴，借著火光看他那只舊表。 ⑤凌晨?jī)牲c(diǎn)半他就起了床，悄悄下樓，輕輕拉開房門，躡手躡腳地走向牛棚。牛棚里，一頭奶牛睡眼惺忪地望著他，顯出驚奇的樣子，好像在說(shuō)：“你好早??！” ⑥過(guò)去，他從來(lái)沒(méi)有獨(dú)自擠過(guò)奶，現(xiàn)在覺得似乎要做一件極不簡(jiǎn)單的事。他開始干起來(lái)：給牛添草加料，擠奶，接著打掃牛棚……諸事完成后，他便小心翼翼地關(guān)上牛棚的門。 ⑦回到房間，他一看表，離四點(diǎn)只差5分鐘了。他趕緊脫掉衣服，跳上床，像地鼠一樣鉆進(jìn)被窩，用被子捂住頭，盡力控制自己激動(dòng)的喘息聲，生怕父親聽見。這時(shí)，房門開了。 ⑧“鮑勃，”父親的聲音，“雖然是圣誕節(jié)，但我們也得起來(lái)干活啊，孩子?！? ⑨“好——吧——”他故意裝作還沒(méi)睡醒的樣子。 ⑩“那我先去了，我得把事情先干起來(lái)?！? 門關(guān)上了。他仍躺在床上，忍不住笑出了聲，想到等一會(huì)父親就會(huì)明白一切時(shí)，他的心跳得都快蹦出來(lái)了。 也不知道過(guò)了多久，他終于聽到了父親的腳步聲，接著門開了。 “鮑勃！” “嗯，爸爸——” “你這小鬼，”父親激動(dòng)得話也被哽住了，“你這家伙騙了我，是不是？” “這是給您的圣誕節(jié)禮物，爸爸！我愛您！” 父親緊緊地?fù)ё×怂?，雙臂在他的后背上下?lián)崦瑵L燙的淚水滴到了他的面頰上。 “我也愛你！孩子，我真謝謝你！再?zèng)]人比這干得更棒了！” 那一瞬間，他心里猛然一暖，眼睛一下子濕潤(rùn)了，原來(lái)愛是需要表達(dá)的！ 【注】賽珍珠，美國(guó)作家，1938年獲諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。 19．“特殊的圣誕禮物”在文中具體指的是什么？請(qǐng)摘錄原文語(yǔ)句回答。(3分) 【答案】__早早起床，悄悄地去牛棚里，一個(gè)人給牛添草加料，把奶擠了，并將牛棚打掃得干干凈凈。 20．結(jié)合語(yǔ)境，品讀下面兩個(gè)句子，分析加點(diǎn)詞語(yǔ)的表達(dá)效果。(4分) (1)不覺得意地笑了。 【答案】__“得意”就是感到非常滿意(稱心如意)。寫出了鮑勃終于想出送給父親的特殊圣誕禮物時(shí)的自豪(興奮、驕傲、喜悅)心理。 (2)父親緊緊地?fù)ё×怂? 【答案】__“緊緊”形容動(dòng)作的程度，寫出了父親看到特殊禮物時(shí)的驚喜(激動(dòng)、興奮)之情，表明兒子的禮物得到了父親的贊許(認(rèn)可、肯定)(或“寫出了鮑勃的用心、懂事感動(dòng)了父親。) 21．選文第②段中說(shuō)“可他父親從沒(méi)意識(shí)到他的愛”，讀完文章，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)父親是否意識(shí)到了他的愛，并簡(jiǎn)述理由。(2分) 【答案】__父親意識(shí)到了他的愛。從文章第段中的“緊緊地?fù)А崦?、淚水滴……“等系列動(dòng)作及第段“我也愛你……”等語(yǔ)言可以看出。 22．第⑦段中畫波浪線的句子運(yùn)用了什么修辭手法？有怎樣的作用？(4分) 【答案】__示例：用了比喻的修辭方法，形象生動(dòng)地刻畫鮑勃?jiǎng)幼鞯拿艚?。寫出他既?dān)心父親提前發(fā)現(xiàn)他準(zhǔn)備的禮物，又期待看到父親發(fā)現(xiàn)禮物時(shí)驚喜狀態(tài)的心理。 23．最后一段在全文中有何作用？請(qǐng)從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩個(gè)方面簡(jiǎn)要回答。(4分) 【答案】__結(jié)構(gòu)上前后響應(yīng)，總結(jié)全文；內(nèi)容上點(diǎn)明“愛是需要表達(dá)的”這一主旨，深化了主題。 (三)非連續(xù)性文本閱讀。(6分) 【材料一】 旅游的意義在于帶著一定的文化去理解去解讀和體驗(yàn)一座山、一道河流、一個(gè)城市、一個(gè)國(guó)家。 ——《旅游天地》 【材料二】 讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路。暑假期間，某初中生隨同家人開啟了文化之旅。他從沈陽(yáng)出發(fā)，途經(jīng)安徽滁州，登臨瑯琊山，感受歐陽(yáng)修醉乎山水的情致；再赴杭州西湖，徜徉于白堤柳岸，憶一段白居易勤政愛民的佳話；最后到了武漢的黃鶴樓，登樓游賞，尋覓崔顥在浩渺煙波中眺望故鄉(xiāng)的身影。 【材料三】 峨眉山坐落于四川盆地西南部，素有“一山有四季，十里不同天”之妙喻。春夏兩季，云低霧濃，古木蔥蘢，雨后山野空氣清新，寺宇庭院一塵不染；秋季水位漲高，乘風(fēng)破浪，白水秋風(fēng)；冬季晴雪初霽，“幽峭精絕”的冬景令人稱絕。身臨這山靈水秀的曠世奇觀，把自己完全交給大自然，在峨眉秀麗的山色中盡情吮吸天地間的精華！ ——《行走峨眉山》 作為亞洲第一長(zhǎng)河，長(zhǎng)江是僅次于非洲尼羅河與南美洲亞馬遜河的世界第三長(zhǎng)河。它從青藏高原唐古拉山上的雪域中緩緩流出，注入浩瀚的東海。長(zhǎng)江滋潤(rùn)著兩岸肥沃的土地，孕育著一個(gè)個(gè)文明。 ——《漫步世界看山川》 洛陽(yáng)這座城市已經(jīng)有四千多年的歷史，是中國(guó)四大古都之一，也是一座美麗的牡丹花城。白馬寺和龍門石窟是洛陽(yáng)的著名景點(diǎn)。白馬寺是佛教傳入中國(guó)后的第一座寺院；龍門石窟開鑿于北魏孝文帝遷都洛陽(yáng)前后，迄今已有1500多年歷史。 ——《中華傳統(tǒng)文化》 24．對(duì)以上三則材料的內(nèi)容理解分析有誤的一項(xiàng)是(　B　)(3分) A．旅游的意義不僅在于欣賞景點(diǎn)的外在之美，更在于理解其文化內(nèi)涵。 B．游人在安徽滁州登臨瑯琊山，會(huì)感受到白居易勤政愛民的情懷。 C．峨眉山坐落于四川盆地西南部，這里一年四季景色宜人。 D．長(zhǎng)江發(fā)源于唐古拉山脈，注入東海，是亞洲第一長(zhǎng)河，是世界第三長(zhǎng)河。 25．請(qǐng)結(jié)合以上三則材料的具體內(nèi)容，補(bǔ)全下面的對(duì)聯(lián)。(3分) 上聯(lián)：洛陽(yáng)城中尋歷史足跡 下聯(lián)：峨眉山上賞自然奇觀__ 四、名著閱讀與綜合性學(xué)習(xí)(12分) 26．七年級(jí)(1)班組織了一次“有朋自遠(yuǎn)方來(lái)”的活動(dòng)，請(qǐng)你積極參與下面的活動(dòng)。(7分) (1)假如你的一位朋友從遠(yuǎn)方來(lái)，一見面你會(huì)用怎樣得體的語(yǔ)言對(duì)他的到來(lái)表示歡迎？(3分) 【答案】__示例：“有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦說(shuō)乎?！蹦牡絹?lái)讓我們非常高興，非常歡迎您來(lái)到我的家鄉(xiāng)。 (2)請(qǐng)選擇家鄉(xiāng)一個(gè)景點(diǎn)推薦給你的朋友，用有感染力的語(yǔ)言講給他聽，力求把他們也帶進(jìn)美景之中。(4分) 【答案】__示例略。能抓住自己家鄉(xiāng)的某處景物的特點(diǎn)，用生動(dòng)的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)即可，可以適當(dāng)引用詩(shī)句。 27．《朝花夕拾》記錄了魯迅先生從幼年到青年時(shí)期的生活道路和心路歷程。其中給你留下印象最深的是哪一篇呢？請(qǐng)你用精煉的語(yǔ)言向你的同學(xué)推薦。(5分) 【答案】__答案略。注意體現(xiàn)推薦語(yǔ)的要求，要有對(duì)名著內(nèi)容的概括介紹，同時(shí)要有自己對(duì)名著的理解。 五、作文(60分) 28．請(qǐng)以“我有這樣一位老師”為題寫一篇不少于600字的作文。注意要抒發(fā)自己的真情實(shí)感。 【答案】 參照各地中考作文評(píng)分意見。注意審題時(shí)要注意“這樣”兩個(gè)字，著重體現(xiàn)老師的某一個(gè)突出的特點(diǎn)。