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15.1兩種電荷 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1.認(rèn)識摩擦起電現(xiàn)象,了解電荷的種類及電荷間的相互作用. 2.了解驗電器的原理及其作用,了解電荷量及其單位. 3.了解原子結(jié)構(gòu),認(rèn)識元電荷、自由電子和電荷的移動.能夠解釋摩擦起電. 4.認(rèn)識生活中的導(dǎo)體和絕緣體. 一、學(xué)前準(zhǔn)備 下面的場景，你遇見過嗎？知道為什么會出現(xiàn)這種現(xiàn)象嗎？在生活中還有哪些與之相似的的現(xiàn)象嗎？這種現(xiàn)象是什么現(xiàn)象？ 二、預(yù)習(xí)導(dǎo)航 （一）預(yù)習(xí)指導(dǎo) 1.用毛皮摩擦過的塑料梳子為什么能吸起小紙屑？ 預(yù)習(xí)疑惑：. 2.被絲綢擦過的玻璃棒與毛皮擦過的橡膠棒帶的電一樣嗎？試試做：兩根絲綢擦過的玻璃棒（或毛皮擦過的橡膠棒）相互靠近時，會出現(xiàn)什么情況？絲綢擦過的玻璃棒與毛皮擦過的橡膠棒相互靠近時又會出現(xiàn)什么情況？為什么？ 預(yù)習(xí)疑惑：. 3.有什么器材可以判斷物體是否帶電？它的構(gòu)造和原理是怎樣的？ （二）預(yù)習(xí)檢測 4．用跟絲綢摩擦過的玻璃棒去接觸驗電器的金屬球，金屬箔張開一定的角度，如圖所示，則金屬箔帶的是電荷（選填“正”或“負(fù)”），金屬箔了電子（選填“失去”或“得到”）. 5.用與絲綢摩擦過的玻璃棒去靠近輕質(zhì)小球，小球被吸引過來，則小球是（ ） A.帶正電 B.帶負(fù)電 C.不帶電 D.可能帶負(fù)電，也可能不帶電 6．用毛皮摩擦過的橡膠棒吸引輕小紙屑后，紙屑又很快飛開，這是因為（ ） A.紙屑不帶電，所以不能被橡膠棒吸引而飛開 B.紙屑質(zhì)量太小，不能帶電 C.紙屑帶的是正電荷，同種電荷互相排斥，所以飛開 D.紙屑帶的是負(fù)電荷，同種電荷互相排斥，所以飛開 7．現(xiàn)有A、B、C三個輕質(zhì)小球，已知A帶負(fù)電，A和B互相吸引，C和A互相排斥，則（　?。? A．B一定不帶電，C帶正電B．B可能帶正電，C帶正電 C．B一定帶正電，C帶負(fù)電D．B可能不帶電，C帶負(fù)電 8．手拿一根銅棒與毛皮或絲綢摩擦，則銅棒（ ） A．一定帶正電B．一定帶負(fù)電C．一定不帶電D．可能帶正電，也可能帶負(fù)電 9.淘氣的小明將兩只系著細(xì)線的氣球在衣服上蹭來蹭去,當(dāng)他提 起細(xì)線試圖讓兩只氣球靠近時,出現(xiàn)了圖 中的現(xiàn)象,發(fā)生這一現(xiàn) 象的原因是　　　 　　　. 三、課堂互動 摩擦起電的原因 10．通常情況下物質(zhì)的原子是不顯電性的，為什么兩個物體相互摩擦后，物體會帶上電？ 規(guī)律總結(jié)：。 絕緣體與導(dǎo)體 11．絕緣體不容易導(dǎo)電與導(dǎo)體容易導(dǎo)電，究竟是什么回事？ 規(guī)律總結(jié)：。 四、總結(jié)歸納 1. 你有什么收獲？（從知識、方法、規(guī)律方面總結(jié)） 2. 你還有哪些疑惑？ 3. 你認(rèn)為老師上課過程中還有哪些需要注意或改進(jìn)的地方？ 4. 在展示中，哪位同學(xué)是你學(xué)習(xí)的榜樣？哪個學(xué)習(xí)小組的表現(xiàn)最優(yōu)秀？ 五、達(dá)標(biāo)檢測 1.摩擦起電并不是創(chuàng)造了電，只是電荷從一個物體到另一個物體，使正、負(fù)電荷. 2.電荷在金屬中可以移動.的物體叫做導(dǎo)體；的物體叫做絕緣體.金屬導(dǎo)電靠的是. 3. 張磊同學(xué)發(fā)現(xiàn)家里的電風(fēng)扇在使用一段時間后，扇葉上往往帶有一些灰塵，其中一個原因是_________________________________，使得扇葉容易吸附灰塵. 4. 被絲綢摩擦過的玻璃棒帶上正電荷，這是因為( ) A.有原子核發(fā)生了轉(zhuǎn)移 B.有電子發(fā)生了轉(zhuǎn)移 C.摩擦創(chuàng)造了正電荷 D.摩擦創(chuàng)造了負(fù)電荷 5.如上圖所示，高壓輸電網(wǎng)中的鐵架與導(dǎo)線之間必須用絕緣材料連接，由于長期暴露在室外，要求這種材料的性質(zhì)相當(dāng)穩(wěn)定.下列最適合用作這種材料的是() A.鋁合金B(yǎng).橡膠C.干木材D.陶瓷 6.自從湯姆生發(fā)現(xiàn)了電子，人們開始研究原子內(nèi)部結(jié)構(gòu).科學(xué)家提出了許多原子結(jié)構(gòu)的模型，在 20 世紀(jì)上半葉，由盧瑟福提出的、最為大家接受的原子結(jié)構(gòu)模型,與其最相似的是() 7.甲、乙兩種干燥的絕緣體，甲的原子核對核外電子的束縛能力較強(qiáng)，將它們相互摩擦后分開，下列敘述正確的是() A.乙得到了電子帶負(fù)電B.甲失去了電子帶正電 C.甲、乙靠近會相互吸引D.甲、乙靠近會相互排斥 8.如圖所示，用一根與毛皮摩擦過的橡膠棒靠近一個輕質(zhì)小球，發(fā)現(xiàn)兩者相互吸引，則關(guān)于小球是否帶電及帶電的種類，以下判斷正確的是() A.小球一定帶正電 B.小球一定帶負(fù)電 C.小球可能帶正電,也可能不帶電 D.小球一定不帶電 9.我們經(jīng)常在加油站看到一條醒目的警示:“嚴(yán)禁用塑料桶運汽油”.你知道這是為什么? 教（學(xué)）后記： 1 人的志向通常和他們的能力成正比例. 15.1兩種電荷答案 一、學(xué)前準(zhǔn)備 見過。這種現(xiàn)象叫摩擦起電，冬天脫毛衣的時候也會見到這種現(xiàn)象，甚至爆出火花。 二、預(yù)習(xí)導(dǎo)航 （一）預(yù)習(xí)指導(dǎo) 1.摩擦過的梳子會因為摩擦帶上了電，具有吸引輕小物體的性質(zhì)。 2.不一樣。兩根絲綢擦過的玻璃棒（或毛皮擦過的橡膠棒）相互靠近時，會出現(xiàn)排斥的現(xiàn)象。絲綢擦過的玻璃棒與毛皮擦過的橡膠棒相互靠近時，會出現(xiàn)相互吸引的作用。 3.可以用驗電器來判斷。它主要由金屬球、金屬桿和金屬箔組成。原理是利用同種電荷電荷相互排斥的原理制成的。 （二）預(yù)習(xí)檢測 4．正，失去。 5.（ D ） 6．（ D ） 7．（　B?。?8．（ C ） 9.兩個氣球帶上了同種電荷，同種電荷相互排斥. 三、課堂互動 10．因為兩物體在摩擦后，它們的各自束縛電子的能力不同，導(dǎo)致了電子發(fā)生轉(zhuǎn)移，使物體所帶的正負(fù)電荷在數(shù)目上不等，而顯出電性。 11．絕緣體不容易導(dǎo)電的原因是它們的原子核束縛電子的能力強(qiáng)，很少或幾乎沒有自由移動的電子。導(dǎo)體則相反，有大量可以移動的電子。 五、達(dá)標(biāo)檢測 1.轉(zhuǎn)移，數(shù)量不等。 2.自由。容易導(dǎo)電；不容易導(dǎo)電。自由電子。 3. _風(fēng)扇葉在轉(zhuǎn)動過程中，與空氣摩擦而帶上了電_， 4. ( B ) 5. ( D ) 6. ( D ) 7. ( C ) 8. ( C) 9.塑料桶裝運汽油，在運送過程中，汽油與油桶的摩擦?xí)a(chǎn)生大量的靜電荷，這些靜電荷積累到一定程度時，就會放電產(chǎn)生電火花，汽油就會因此而爆炸。