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4　你是人間的四月天 1．閱讀下面的詩(shī)歌選段，回答問(wèn)題。 那輕，那pīngtng，你是，鮮妍/百花的冠冕你帶著，你是/天真，莊嚴(yán)，你是夜夜的月圓。 雪化后那片鵝黃，你像；新鮮/初放芽的綠，你是；柔嫩喜悅/水光浮動(dòng)著你夢(mèng)期待中白蓮。 你是一樹(shù)一樹(shù)的花開(kāi)，是燕/在粱間nnn，——你是愛(ài)，是暖，/是希望，你是人間的四月天！ (1)根據(jù)拼音寫漢字或給加點(diǎn)字注音。 pīngtng(　　　)　nnn(　　　)　鮮妍(　　)　柔嫩(　　) (2)選段中有兩個(gè)錯(cuò)別字，請(qǐng)找出來(lái)并改正。 ________改為_(kāi)_______　　________改為_(kāi)_______ (3)請(qǐng)寫出選段中破折號(hào)的作用。 ________________________________________________________________________ 2．下列句子運(yùn)用的修辭手法與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是(　　) A．人間四月天，清麗典雅地涉水而來(lái)，清清淺淺，讓你盡展笑顏。 B．為了迎接四月，大地做了太多隆重的準(zhǔn)備。 C．四月的風(fēng)恣意地親吻著我們的臉，輕輕搖曳著我們的心。 D．你是四月早天里的云煙。 3．按要求填空。 (1)《你是人間的四月天》的作者是__________，福建閩縣(今福州)人，建筑師、________、________。 (2)詩(shī)中從聽(tīng)覺(jué)到視覺(jué)總寫“你是人間的四月天”的特點(diǎn)的詩(shī)句是：____________________/____________________。 (3)詩(shī)中運(yùn)用動(dòng)態(tài)的詞語(yǔ)表現(xiàn)早春濕潤(rùn)的感覺(jué)的詩(shī)句是：__________________/______________，______________。 4．下列關(guān)于這首詩(shī)的分析有誤的一項(xiàng)是(　　) A．那“月圓”的“莊嚴(yán)”與“天真”，顯出愛(ài)的深刻與厚重、純樸與大氣，揭示了愛(ài)的內(nèi)涵與真諦。 B．在形式上，這首詩(shī)采用新月詩(shī)派的詩(shī)美原則：講求格律的和諧、語(yǔ)言的雕塑美和音律的樂(lè)感。 C．第四節(jié)寫“鵝黃”“綠”“白”等顏色，是借對(duì)方寫自己，流露出愛(ài)的纏綿。 D．詩(shī)中采用重重疊疊的比喻，意象美麗而無(wú)雕飾之嫌，反而愈加襯托出詩(shī)歌的純凈意境——在華美的修飾中更見(jiàn)清新自然的感情流露。 ◆整體感知 閱讀《你是人間的四月天》，回答問(wèn)題。 5．全詩(shī)運(yùn)用了大量的比喻，把“你”比作“四月天”主要是為了突出什么主題？(用詩(shī)中的詞語(yǔ)回答) ________________________________________________________________________ 6．詩(shī)歌最后一節(jié)有什么作用？ ________________________________________________________________________ ◆課外閱讀 閱讀下文，回答問(wèn)題。 林徽因傳(節(jié)選) 張清平 ①1920年初夏，林徽因伴隨父親來(lái)到了歐洲。 ②各處景物走馬燈似的從眼前流過(guò)，各種印象疊加在了一起：巴黎街頭自由的人們和自由的空氣，羅馬游覽勝地綠色松林如波濤般望不到盡頭，阿爾卑斯山上終年不化的皚皚白雪，法蘭克福一碧如洗的藍(lán)天上盤旋的鴿群，鐘聲、鳥(niǎo)鳴、樹(shù)林、草地組成了和諧的交響，風(fēng)情萬(wàn)種；遺址、遺跡如珍奇寶石穿成的項(xiàng)鏈，浪漫多姿；古老而迷人的歐洲像是一幅色澤古黯的織錦，散發(fā)著久遠(yuǎn)的高貴的氣息。 ③徽因的感受是復(fù)雜的。她敞開(kāi)心靈攝取吸收來(lái)自這個(gè)新世界的印象和知識(shí)，紛至沓來(lái)的雜駁信息常常使她感到既新奇又疲倦。同時(shí)，遠(yuǎn)離祖國(guó)，遠(yuǎn)離同齡伙伴的她又時(shí)常感到深深的孤獨(dú)和無(wú)所適從。在父親頻繁外出的時(shí)間里，孤零零的她時(shí)常想，父親出去給別人演講些什么呢？他講的那些問(wèn)題有那么重要嗎？他怎么根本就不在意近在身旁的女兒呢？ ④一個(gè)人的時(shí)候，她更多的是偎在壁爐旁，一本接一本地閱讀英文版的書(shū)刊。此時(shí)，她才對(duì)北京培華女子中學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng)心懷感激。來(lái)到英國(guó)后，她沒(méi)有怎么費(fèi)力就能夠自如地與人交流和用英語(yǔ)閱讀。她讀維多利亞時(shí)代的小說(shuō)，讀丁尼生、霍普金斯、勃朗寧的詩(shī)，讀蕭伯納的劇本。剛開(kāi)始，她的閱讀還帶有學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的，可讀著讀著，這些書(shū)就引領(lǐng)著她進(jìn)入了一個(gè)令她心醉神迷的世界。盡管其中的一些作品她早在國(guó)內(nèi)就看過(guò)林琴南的中譯本，可如今讀過(guò)原著，她才知道那些文言的譯本是多么蹩腳，簡(jiǎn)直不能傳達(dá)原文的情致于萬(wàn)一?；找蛱煨悦舾屑?xì)膩，文學(xué)喚醒了她對(duì)生活的種種體驗(yàn)，激起了她強(qiáng)烈的共鳴。 ⑤倫敦的天氣仿佛永遠(yuǎn)只有好壞兩極。春夏之際，太陽(yáng)明媚而艷麗。垂柳柔柔的枝條在風(fēng)中軟軟地飄蕩，星星點(diǎn)點(diǎn)的野花點(diǎn)綴著青蔥綿密的草坪，一切都有著鮮明的色彩，一切都充滿了勃勃的生機(jī)。這時(shí)節(jié)，徽因總愛(ài)跟著女房東一同外出。女房東是一位建筑師，徽因常和她一道出去寫生、作畫(huà)。她最愛(ài)去的地方是劍橋一帶，那里有畫(huà)不完的各種建筑和景致。徽因拿著一本書(shū)，坐在草坪上，四下望去，皇家教堂富麗莊嚴(yán)，皇家學(xué)院散發(fā)著寧?kù)o、幽雅的氣息，“三一學(xué)院”圖書(shū)樓上，拜倫雕像風(fēng)神瀟灑地凝視著遙遠(yuǎn)的天際。 ⑥在國(guó)內(nèi)，徽因隨著家庭的搬遷，南來(lái)北往走過(guò)許多地方，出國(guó)后跟著父親也到過(guò)一些城市。可只有在這里，在盡情領(lǐng)略了英國(guó)劍橋脫盡塵埃的景色后，她才恍然覺(jué)察，那無(wú)邊青青的碧草、潺潺奔涌的流水、窈窕玲瓏的睡蓮、明艷燦爛的朝暉晚霞，好像可以隨著空氣、星光一起滲透進(jìn)人的靈魂。 ⑦她想起小時(shí)候住在祖父家，看過(guò)好多宋元名家的山水畫(huà)。那時(shí)她不明白，為什么那些畫(huà)卷上，總是畫(huà)著那么雄奇的山川，那豆大的房舍和米粒大小的人物。如今她懂了，人在自然的懷抱里真是很小，小到只想變成一株草、一朵花、一滴露珠。在與女房東的交談中，徽因知道了建筑師與蓋房子的人的區(qū)別，懂得了建筑與藝術(shù)密不可分。以這樣的眼光再去回想她在國(guó)內(nèi)國(guó)外看過(guò)的廟宇和殿堂，果然就對(duì)這些建筑有了不同的理解和感受。 ⑧從這時(shí)起，徽因萌生出了對(duì)未來(lái)事業(yè)的朦朧愿望。 7．第②段畫(huà)線句“古老而迷人的歐洲像是一幅色澤古黯的織錦，散發(fā)著久遠(yuǎn)的高貴的氣息”，表達(dá)了作者_(dá)____________________________________________之情。(2分)★ 8．第③段中提到“徽因的感受是復(fù)雜的”，她的感受主要有兩個(gè)方面：①__________________________；②__________________________。(4分) 9．下列對(duì)結(jié)尾畫(huà)波浪線句子的理解不正確的一項(xiàng)是(3分)(　　) A．林徽因喜歡歐洲優(yōu)美的風(fēng)光，因此產(chǎn)生了對(duì)未來(lái)事業(yè)的朦朧愿望。 B．林徽因領(lǐng)悟了建筑學(xué)的真諦，從而萌生了成為建筑學(xué)家的愿望。 C．林徽因立志成為建筑學(xué)家與身為建筑師的女房東有一定的關(guān)系。 D．林徽因的立志源于她領(lǐng)悟了中國(guó)傳統(tǒng)美學(xué)和歐洲建筑藝術(shù)的共性。 10．結(jié)合文章內(nèi)容，我們知道，林徽因的成就與很多因素密切相關(guān)。請(qǐng)選擇一個(gè)方面，談?wù)勀銖闹械玫降膯⑹尽?80字左右)(4分) ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 11．九年級(jí)(2)班在學(xué)完本文之后準(zhǔn)備開(kāi)展一次林徽因詩(shī)歌朗誦會(huì)，下面有兩項(xiàng)活動(dòng)請(qǐng)你協(xié)助完成。 (1)請(qǐng)你為這次朗誦會(huì)擬寫一句主題語(yǔ)。 ________________________________________________________________________ (2)班上有個(gè)別同學(xué)認(rèn)為舉辦朗誦會(huì)會(huì)耽誤學(xué)習(xí)，對(duì)中考沒(méi)有好處，因此不想?yún)⒓?。?qǐng)你對(duì)他們進(jìn)行勸說(shuō)。 _______________________________________________________________________  詳解詳析 1．(1)娉婷　呢喃　yn　nn (2)帶—戴　連—蓮 (3)[解析] 本題考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的作用。破折號(hào)的一般作用有：①表示解釋說(shuō)明；②表示語(yǔ)音的延長(zhǎng)；③表示意思的轉(zhuǎn)換、跳躍或轉(zhuǎn)折；④表示總結(jié)上文。 [答案] 總結(jié)上文。 2．[解析] D　D項(xiàng)運(yùn)用的是比喻，其余三項(xiàng)運(yùn)用的都是擬人。 3．(1)林徽因　詩(shī)人　作家 (2)笑響點(diǎn)亮了四面風(fēng)；輕靈　在春的光艷中交舞著變 (3)黃昏吹著風(fēng)的軟，星子在　無(wú)意中閃　細(xì)雨點(diǎn)灑在花前 4．C 5．愛(ài)、暖、希望。 6．總結(jié)全詩(shī)，深化主題，照應(yīng)題目和第一節(jié)，使詩(shī)歌結(jié)構(gòu)完整。 7．對(duì)歐洲文化的向往與迷戀 8．[解析] 解答本題時(shí)，要認(rèn)真閱讀文章，理清文章思路，或按照作者的敘述順序來(lái)提煉、概括。 [答案] ①眼前的新世界常常使她感到既新奇又疲倦　②遠(yuǎn)離祖國(guó)，遠(yuǎn)離同齡伙伴的她又時(shí)常感到深深的孤獨(dú)和無(wú)所適從 9．[解析] A　林徽因并不是因?yàn)橄矚g歐洲優(yōu)美的風(fēng)光才產(chǎn)生了對(duì)未來(lái)事業(yè)的朦朧愿望，而是因?yàn)樗I(lǐng)悟了建筑和藝術(shù)的真諦，明白了二者之間的關(guān)系后才產(chǎn)生了在建筑上有所為的愿望。 10．[解析] 做這類題目時(shí)，要聯(lián)系文中的人物和事件，再結(jié)合自己的生活經(jīng)歷，領(lǐng)悟作品的內(nèi)涵，從中獲得對(duì)人生的有益啟示。 [答案] 略。(提示：從熱愛(ài)讀書(shū)、少年立志、家學(xué)淵源、環(huán)境熏陶等角度去思考即可) 11．(1)示例：走進(jìn)人間四月天，感受民國(guó)才女魅力。 (2)示例：詩(shī)歌語(yǔ)言優(yōu)美，節(jié)奏鮮明，多讀詩(shī)歌可以豐富我們的語(yǔ)言積累，提高我們的審美情趣。同時(shí)，多參加課外活動(dòng)，勞逸結(jié)合，才能更好地學(xué)習(xí)啊！