《九年級(jí)美術(shù)下冊(cè) 第15課《走進(jìn)河南博物館》教案2 人美版.doc》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《九年級(jí)美術(shù)下冊(cè) 第15課《走進(jìn)河南博物館》教案2 人美版.doc（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

《走進(jìn)河南博物館》 教學(xué)目標(biāo)： 一、知識(shí)與技能 引導(dǎo)學(xué)生理解博物館的功能，尤其是博物館在保護(hù)人類(lèi)的歷史、文化與藝術(shù)遺產(chǎn)方面所具有的獨(dú)特價(jià)值；了解參觀(guān)博物館的看法；了解中國(guó)博物館事業(yè)發(fā)展的概況和兩岸文化的同源性。 二、過(guò)程與方法： 通過(guò)課前對(duì)相關(guān)資料的網(wǎng)絡(luò)查詢(xún)，了解國(guó)內(nèi)外重要博物館及藏品概況；課堂上通過(guò)典型案例的分析、探討博物館的功能和參觀(guān)方法；課后通過(guò)實(shí)地參觀(guān)強(qiáng)化學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。 三、情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)： 幫助學(xué)生樹(shù)立起尊重文物、尊重歷史的觀(guān)念，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感和對(duì)本土文化的認(rèn)同。 教學(xué)重點(diǎn)： 了解美術(shù)館的功能和世界著名的美術(shù)館的特色。 教學(xué)難點(diǎn)： 尊重人類(lèi)文化遺產(chǎn)的角度，認(rèn)識(shí)與評(píng)述美術(shù)館的社會(huì)價(jià)值。 教學(xué)準(zhǔn)備： 教師：教材、電子圖片、多媒體教學(xué)設(shè)備 學(xué)生：課本、筆記本（或者作業(yè)紙）、筆 教學(xué)過(guò)程： 一、導(dǎo)入新課 引入畫(huà)家陳丹青的一句話(huà)：“你怎樣認(rèn)識(shí)世界？看世界地圖？讀歷史書(shū)？讀世界新聞？讀參考消息？讀雜志上關(guān)于世界的報(bào)導(dǎo)？不是，你要真正能夠感性地、全面地、實(shí)實(shí)在在地了解世界，應(yīng)該走進(jìn)美術(shù)館（博物館）?！? 引出本課主題——走進(jìn)博物館 二、傳授新課 （一）人類(lèi)文化與藝術(shù)的見(jiàn)證 以學(xué)生熟悉的幾件美術(shù)作品向?qū)W生提問(wèn):這些美術(shù)作品在那可以看到他們的原作？ 由此引出博物館的功能：博物館是反映人類(lèi)科學(xué)、文藝和自然歷史實(shí)物的收藏和展示的地方，可以說(shuō)是人類(lèi)文化與文明史的見(jiàn)證。許許多多我們熟悉的美術(shù)大師的作品，都可以在博物館（美術(shù)館）中找到它們的真跡。 （二）蓬勃發(fā)展的中國(guó)博物館事業(yè) 資料告訴我們：建國(guó)前，全國(guó)才二三十家博物館，改革開(kāi)放以來(lái)我國(guó)新增加了兩千多座博物館。每一個(gè)博物館都有它獨(dú)特的地方。其中北京故宮和臺(tái)北故宮以其規(guī)模宏大和藏品豐富成為佼佼者。 （三）“一宮文物 分飛兩岸”引發(fā)師生對(duì)一段歷史的回憶。 由于歷史的原因，造成了海峽兩岸各有一個(gè)故宮博物院，兩個(gè)故宮博物院同根同源，都珍藏著大量代表了中華古代文化的奇珍異寶。對(duì)于大陸的大多數(shù)人而言，臺(tái)北故宮博物院久聞其名，卻難見(jiàn)其真容?！　讕r松《巖松看臺(tái)灣》 三、教學(xué)深入 如何使用博物館國(guó)內(nèi)外有比較成功的例子： 1．世界上一些發(fā)達(dá)國(guó)家，博物館作為第二課堂已得到廣泛地運(yùn)用。老師和學(xué)生可以針對(duì)某一專(zhuān)題去博物館面對(duì)相關(guān)的作品進(jìn)行學(xué)習(xí)和交流。 2．有些博物館甚至允許美術(shù)愛(ài)好者臨摹原作，這比起臨摹印刷品來(lái)，更容易學(xué)習(xí)到名作的精髓。 材料一： 很多年過(guò)去了，但徐慶平依然清晰地記得一九八一年他第一次走進(jìn)法國(guó)盧浮宮參觀(guān)時(shí)的感受。給他極大震撼的不僅是那里的幾十萬(wàn)件藝術(shù)藏品，更令他記憶猶新的是，在盧浮宮第一展室的各國(guó)建筑模型前，一群七八歲的孩子正在聚精會(huì)神地聽(tīng)老師提問(wèn)：“希臘、羅馬的建筑美與哥特式的建筑美有什么不同？”（徐慶平，美術(shù)大師徐悲鴻之子，美術(shù)史博士，中國(guó)人民大學(xué)徐悲鴻藝術(shù)學(xué)院院長(zhǎng)） 材料二： 2001年3月21日—3月30日“摩爾在中國(guó)——上海美術(shù)館之旅系列活動(dòng)”“了解摩爾”、”接觸摩爾”、”體驗(yàn)?zāi)枴薄案形蚰枴?、“說(shuō)解摩爾”、“走進(jìn)摩爾”“認(rèn)知摩爾” 等系列活動(dòng)使廣大師生參與到美術(shù)館教育中來(lái)。 課堂拓展： 1.實(shí)地參觀(guān)河南博物館 2.寫(xiě)一篇觀(guān)后感