《九年級(jí)物理上冊(cè) 第十一章《機(jī)械功與機(jī)械能》掌握“機(jī)械能”中的兩種方法 （新版）粵教滬版.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《九年級(jí)物理上冊(cè) 第十一章《機(jī)械功與機(jī)械能》掌握“機(jī)械能”中的兩種方法 （新版）粵教滬版.doc（1頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

掌握“機(jī)械能”中的兩種方法 1.轉(zhuǎn)換法 （1）如圖1，在探究“動(dòng)能的大小與什么因素有關(guān)”的過程中，應(yīng)用了轉(zhuǎn)換法，即讓運(yùn)動(dòng)的鋼球A推動(dòng)木塊B做功，通過木塊B被推動(dòng)的遠(yuǎn)近來推知物體做功的多少，從物體做功的多少再來推知鋼球A具有的動(dòng)能的大小。 鋼球 甲 木塊 h1 鋼球 乙 木塊 h2 木球 h1 木塊 丙 圖1 （2）如圖2，在探究“重力勢能的大小與哪些因素有關(guān)”時(shí)，也應(yīng)用了轉(zhuǎn)換法，即通過比較“小方桌”下陷沙面的深度來比較“重物”的重力勢能的大小。 圖2 2.控制變量法 （2）如圖1，在探究“動(dòng)能的大小與什么因素有關(guān)”的過程中，從多方面、多角度應(yīng)用控制變量法來控制實(shí)驗(yàn)條件得出物理規(guī)律，具體地講有：①為了比較做功的多少，就必須推動(dòng)相同的木塊B，在相同的水平面上前進(jìn)，才能通過比較前進(jìn)路程的大小來比較做功的多少。②為了探究鋼球A的動(dòng)能與速度之間的關(guān)系，就必須讓同一鋼球A，從相同斜面的不同高度由靜止開始下滑，使得鋼球A碰撞木塊B前的質(zhì)量相同而速度不同（圖1甲和圖1乙）。③為了探究動(dòng)能與質(zhì)量的關(guān)系，就必須讓質(zhì)量不同的木球和鋼球，從相同斜面的相同高度由靜止開始下滑，使得木球和鋼球碰撞木塊B前的速度相同而質(zhì)量不同（圖1乙和圖1丙）。 （3）如圖2，在探究“重力勢能的大小與哪些因素有關(guān)”的過程中，也應(yīng)用了控制變量法來探究物體的質(zhì)量和高度對(duì)物體的重力勢能大小的影響。如在探究高度對(duì)物體重力勢能大小的影響時(shí)，讓同一“重物”從不同高度由靜止釋放，控制“重物”的質(zhì)量相等（圖2A和圖2B）。在探究質(zhì)量對(duì)物體重力勢能大小的影響時(shí)，讓不同質(zhì)量的“重物”從同一高度由靜止釋放，控制“重物”的高度相等（圖2C和圖2D）。