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校長職級考核檢查剖析材料 城關(guān)小學(xué)孟繼梅 我叫孟繼梅，分管學(xué)校的教學(xué)工作，5天緊張的集中教育整頓、學(xué)習(xí)，反思自己一年來的教學(xué)管理工作，作如下剖析： 一、存在的主要問題 1、業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí)少。以前雜志每本必看，且邊讀邊記載；如今，認(rèn)為自己老了，不需要學(xué)習(xí)了。 2、在分管學(xué)校業(yè)務(wù)工作中有時(shí)原則性不強(qiáng)，有些工作睜一只眼閉一只眼也就過去了的心態(tài)，如查崗查到遲到早退的教師也不記載，認(rèn)為自己馬上要離崗了，不愿得罪人，這種“老好人思想”嚴(yán)重干擾了正常的管理工作。 3、責(zé)任心不夠，記得有位偉人曾說過： “人可以不偉大，但不可以沒有責(zé)任心。” 作為主持學(xué)校業(yè)務(wù)工作的副校長，深入課堂查崗吧、查課不少，但記載少。還有關(guān)注安排、檢查不 1少，但總結(jié)少。存在惰性思想。 4.關(guān)注課堂教學(xué)的力度不夠。不能積極主動(dòng)推門聽課、評課，只是安排了大型聽課才去。 二、改進(jìn)措施 針對以上存在的各種不足，現(xiàn)提出以下改進(jìn) 措施： １、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí), 提升理論修養(yǎng)。 要堅(jiān)持全面系統(tǒng)的學(xué)習(xí)理論知識(shí), 一是要系統(tǒng)學(xué)習(xí)中國特色社會(huì)主義的理論體系, 尤其是要深刻領(lǐng)會(huì)科學(xué)發(fā)展觀的精神實(shí)質(zhì), 做到入腦入心, 要把黨的路線、方針、政策學(xué)深學(xué)透；二是要深入系統(tǒng)學(xué)習(xí)教育科學(xué)理論知識(shí)和業(yè)務(wù)知識(shí), 尤其是素質(zhì)教育和教育均衡發(fā)展的理論, 廣泛獲取教育的新思想、新理念, 進(jìn)一步增強(qiáng)自身素質(zhì), 不斷學(xué)習(xí)學(xué)校教育管理、教育教學(xué)教研方面的知識(shí)與方法, 提高教育理論水平。 2、關(guān)注課堂，關(guān)注教學(xué), 進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量。在工作中, 以身作則帶動(dòng)廣大教職工, 扎實(shí)學(xué)習(xí)，認(rèn)真開展教學(xué)教研工作，把自己分管的工作做精做細(xì)。 ４、切實(shí)增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，危機(jī)意識(shí)。在自己即將離開工作崗位有限的時(shí)間里，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，實(shí)實(shí)在在抓課改，盡最大力量發(fā)揮自己。 ５、在學(xué)校管理上，今后要與教師多溝通，廣泛征求大家的意見和建議，平衡各方面關(guān)系，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)部的團(tuán)結(jié)和穩(wěn)定，促進(jìn)學(xué)校和諧發(fā)展。 第 2 頁 共 2 頁