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綜合訓練階段 強化做題 全面提高 編號 36 科目 思想品德 班級 九年級 課時數(shù) 1 課題名稱 綜合訓練階段 強化做題 全面提高 授課時間 教材學情分析 讓學生自由復習，自行疏理復習內(nèi)容，結合自己實際再查漏補缺。輕松應考。教給學生考場技巧。在心理上要樹立“易題不輕敵，難題不膽怯，我難別人也難”的考試觀念；在技術上要學會“小題要巧做，大題要細做”。將所學知識和能力正常甚至超常發(fā)揮。 教學目標 典型題例的講解及答題技巧的訓練 突破重難點、綜合專題和時政熱點專題 教學重點難點 “實效”，主要是指通過教師的教學后，學生所獲得的具體進步或發(fā)展。具體進步或發(fā)展≠學生能考高分“實效”。 強化做題,全面提高 教法教具 采用答記者問的形式討論法；演示文稿。 教學過程 課堂生成補充 訓練規(guī)范答題，重視答題方法指導 所有題型共通的解題（審題）指導思想：依據(jù)段落標點，明確主要內(nèi)容中的邏輯關系；根據(jù)學科知識尋找題目中的“關鍵詞”；結合時政焦點，體驗時代精神。 這一階段的重點在于—— 1、審題能力 ①培養(yǎng)學生找解決關鍵問題的“關鍵字，關鍵詞”的能力 ②培養(yǎng)學生分清設問的能力 2、解題能力 ①訓練學生多角度回答問題的能力 ②培養(yǎng)學生規(guī)范答題的習慣和能力。 3、答題技巧 考場心態(tài) 臨場發(fā)揮的能力。 在進行表述答案(書寫)的時候，我們要想取得比較高的分數(shù)，就必須做到三個要求： ①對答案進行分點，以方便閱卷老師的批改和給分； ②材料+書本知識有機的結合，不出現(xiàn)兩張皮的現(xiàn)象； ③表達的完整性，要使得老師能夠看懂你寫的答案。 切記：你的答案是給老師看的，不是給你自己看的。 教學過程 課堂生成補充 主觀題（非選擇題）的答題技巧與方法： （一）題型特點 主觀題是除選擇題之外的考查學生的一種重要題型，它的類型多樣，可以是辨析題、言行評析題、圖表題、分析說明題等，它的信息容量大、分值大，答案的組織綜合性強，一般來說，主觀題主要考查學生的辯證思維能力、知識綜合能力、遷移能力、歸納能力和演繹能力等。 （二）一般的解題步驟 1、審題、破題：找出問的關鍵詞，明確指向 2、看材料：結合問看材料，找出“有用”材料 3、尋找對應的書本知識 (強調打草稿) (多角度/辯證分析) 4、表述答案(書寫)： ①分點 ②材料+書本知識有機結合 ③表達的完整性 數(shù)量：4個小題 題型：（1）直問式問答題 （2）材料式問答題（3）情境式問答題 （4）評析式問答題 課時作業(yè) 課外作業(yè) 課堂達標作業(yè) 反饋、矯正方法 一天，王奶奶到市場買東西。在一個食品攤位前，商戶熱情地請王奶奶嘗一嘗，王奶奶一嘗，覺得不好吃，不想買?？墒牵虘粢酝跄棠虈L過為由，強迫王奶奶買一斤， 吃過食品后，王奶奶覺得肚子疼，拿出包裝袋一看，發(fā)現(xiàn)食品早過期了。 (1)商戶的行為侵犯了王奶奶的哪些權利? (2)幫助王奶奶維權，請你提出幾條建議。 [例題] 9歲，這本是一個孩子在父母面前撒嬌的年齡，然而9歲的小玲在父親早逝，母親又被確診為尿毒癥晚期的沉重打擊下，不僅承擔起了照顧母親的重擔，而且邊上學、邊撿破爛為母親治病。她的事跡感動了身邊的每一個人。 通過小玲的感人事跡，談談我們孝敬父母的原因？ [解題方法] 解答建議題，可以從以下方面思考： （1）分析原因提建議。 （2）聯(lián)系教材提建議。 （3）結合材料或時事提建議。 （4）發(fā)揮想象提建議。 板書設計 教學反思 一般的解題步驟 1、審題、破題：找出問的關鍵詞，明確指向 2、看材料：結合問看材料，找出“有用”材料 3、尋找對應的書本知識 (強調打草稿) (多角度/辯證分析) 4、表述答案(書寫)： ①分點 ②材料+書本知識有機結合 ③表達的完整性 對岸著火，你可隔岸觀火，但不可幸災樂禍；有人失足落井，你可見死不救，但不能落井下石；有人徇私枉法，你可保持沉默，但卻不能同流合污；有人圖財害命，你可不見義勇為，但卻不能助紂為虐；有人丟失文化，你可選擇思考，但卻不能迷失自我?。。? 所謂“實效”，主要是指通過教師的教學后，學生所獲得的具體進步或發(fā)展。 速度---------學習時間（長度） 收益---------學習結果（收獲） 安全---------學習體驗（苦樂） 查漏補缺 輕松應考