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第二單元測(cè)試卷 (時(shí)間：120分鐘　總分：120分) 題號(hào) 一 二 三 總分 合分人 復(fù)分人 得分 一、讀書(12分) 1.書法是中華民族的藝術(shù)瑰寶。請(qǐng)欣賞下面的書法作品，從作品中找出兩個(gè)成語(yǔ)，用楷體把它正確、美觀和規(guī)范地寫在田字格內(nèi)。(2分) 2.讀古詩(shī)文，將空缺處的原句書寫在橫線上。(10分) (1)無(wú)為在歧路，兒女共沾巾。(《送杜少府之任蜀州》王勃) (2)氣蒸云夢(mèng)澤，波撼岳陽(yáng)城。(《望洞庭湖贈(zèng)張丞相》孟浩然) (3)安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏。(《茅屋為秋風(fēng)所破歌》杜甫) (4)征蓬出漢塞，歸雁入胡天。(《使至塞上》王維) (5)蒹葭采采，白露未已。(《蒹葭》) (6)懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。(《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》劉禹錫) (7)人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。(《水調(diào)歌頭》) (8)霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。(《湖心亭看雪》張岱) (9)《行路難》(其一)中描繪了隆重而豐盛的宴會(huì)場(chǎng)面；反襯作者悲憤、失望的情緒的句子是：金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬(wàn)錢。 二、讀思(38分) (一) 3.下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字注音完全正確的一組是(B)(2分) A.旁騖(w)　驚駭(hi)　 游弋(y)　　 強(qiáng)聒不舍(guō) B.褻瀆(xi) 贓物(zāng) 廣袤(mo) 孜孜不倦(zī) C.駢進(jìn)(bn) 汲取(j) 彷徨(hung) 根深蒂固(d) D.瞥見(jiàn)(piē) 寬宥(yu) 儒養(yǎng)(rǔ) 相得益彰(zhāng) (解析：A項(xiàng)“弋”應(yīng)讀作“y”；C項(xiàng)“駢”應(yīng)讀作“pin”；D項(xiàng)“儒”應(yīng)讀作“r”。) 4.讀語(yǔ)段，找出表述有誤的一項(xiàng)(C)(2分) 相信神圣的人有所敬畏。在他的心目中，總有一些東西屬于做人的根本，是褻瀆不得的。他不是害怕受到懲罰，而是不肯喪失基本的人格。不論他對(duì)人生充滿著怎樣的欲求，他始終明白，一旦人格掃地，他在自己面前也失去了人的自信和尊嚴(yán)，那么，一切欲求的滿足都不能挽救他的人生的徹底失敗。相反，那種不知敬畏的人是從不在人格上反省自己的。如果說(shuō)“知恥近乎勇”，那么，這種人因?yàn)椴恢獝u便顯出一種卑怯的放肆。 A.語(yǔ)段中加點(diǎn)詞語(yǔ)“褻瀆”是動(dòng)詞，意思是“輕慢，不尊敬”。 B.語(yǔ)段中“受到懲罰”“始終明白”“人格掃地”“自信和尊嚴(yán)”四個(gè)短語(yǔ)類型都不相同。 C.語(yǔ)段中畫線句“他不是害怕受到懲罰，而是不肯喪失基本的人格”是并列復(fù)句。 D.語(yǔ)段中“知恥近乎勇”所用引號(hào)的用法是引用。 5.下面關(guān)于文學(xué)文化常識(shí)的表述不正確的一項(xiàng)是(B)(3分) A.《敬業(yè)與樂(lè)業(yè)》選自《飲冰室合集》，是梁?jiǎn)⒊谏虾Ｖ腥A職業(yè)學(xué)校的演講內(nèi)容。 B.《就英法聯(lián)軍遠(yuǎn)征中國(guó)致巴特勒上尉的信》作者是英國(guó)作家雨果，代表小說(shuō)有《巴黎圣母院》《悲慘世界》《九三年》等。 C.《論教養(yǎng)》一文，作者并不泛泛而談，而是從眾多事例的比較分析中得出結(jié)論。 D.《精神的三間小屋》選自《畢淑敏散文》，作者是畢淑敏，國(guó)家一級(jí)作家、內(nèi)科主治醫(yī)師、北師大文學(xué)碩士。 (解析：B.雨果是法國(guó)作家。) (二) 閱讀下面的選文，完成第6－7題。 斗氣不如爭(zhēng)氣 那天，看到肯尼迪家族教育子女的一句家訓(xùn)：考第一的人，永遠(yuǎn)不會(huì)被無(wú)視。 真好，真希望天底下所有的父母都這樣勸導(dǎo)孩子。如果不是富二代，也非官二代，能力差不多是這個(gè)世界上唯一被尊重的方式了。更何況，千金總有散盡的一天，權(quán)力終有旁落的一天，外在的一切都可以消散，能力卻始終不敗。 世俗的社會(huì)并不會(huì)因?yàn)槟銢](méi)本事，而寬免你和憐憫你。敬畏和仰望有能力的人，是人之共性。共性的意思是，這些事放在你身上，你也會(huì)是這樣。世俗的價(jià)值觀僅僅是不免俗，但不低俗。自己活得消沉，就不能怪世事和人情了。要想讓別人看你的眼神抬高一寸，你需強(qiáng)大到一尺甚至是一丈。自我的存在感和價(jià)值感，是能力征服得到的，不是乞要而來(lái)的。 嘴皮子上故意凌厲的人，內(nèi)心一般虛弱。在生活中缺少應(yīng)有的尊重感，才憑恃言語(yǔ)試圖高人一等。強(qiáng)大的人，什么都不用說(shuō)，強(qiáng)大就擺在那里。所以，與別人斗氣，不如自己爭(zhēng)氣。 6.文中“你也會(huì)是這樣”中“這樣”指的是什么樣？(3分) 不會(huì)寬免和憐憫沒(méi)本事的人，會(huì)敬畏和仰望有能力的人。 7.讀了這篇文章，同學(xué)們以“斗氣還是爭(zhēng)氣”為話題展開了討論。 小宇：我認(rèn)為文中的觀點(diǎn)很正確。與其和別人斗氣，不如自己爭(zhēng)氣。 小軒：有時(shí)間與別人斗氣，不如努力學(xué)習(xí)充實(shí)自己，讓能力說(shuō)話。 小強(qiáng)：外在的一切都可以消散，能力卻始終不敗。 請(qǐng)從以上對(duì)話中選擇你最認(rèn)可的一個(gè)觀點(diǎn)，圍繞這個(gè)觀點(diǎn)，寫一段議論性的文字。(不少于100字)(10分) 【示例】我認(rèn)同小宇的觀點(diǎn)，與其和別人斗氣，不如自己爭(zhēng)氣。與別人斗氣，既傷害別人，又傷害自己，最后兩敗俱傷，我們與其浪費(fèi)時(shí)間在口舌之爭(zhēng)上，不如努力學(xué)習(xí)提升自己的能力，自己的能力提高了，個(gè)人的修養(yǎng)也就提高了，自然會(huì)贏得別人的認(rèn)可和尊重，因?yàn)槟芰κ怯肋h(yuǎn)值得人尊敬的。 (三) 8.下列句子中加點(diǎn)字讀音有誤的一項(xiàng)是(C)(3分) A.浩浩湯湯(shāng)，橫無(wú)際涯(y)。(《岳陽(yáng)樓記》范仲淹) B.晦(hu)明變化者，山間之朝(zhāo)暮也。(《醉翁亭記》歐陽(yáng)修) C.余強(qiáng)(qing)飲三大白而別(bi)。(《湖心亭看雪》張岱) D.低綺(qǐ)戶，照無(wú)眠(min)。(《水調(diào)歌頭》蘇軾) (解析：C.“強(qiáng)”應(yīng)讀作“qiǎng”。) 9.下面句中加點(diǎn)字解釋有誤的一項(xiàng)是(B)(3分) A.滕子京謫守巴陵郡。(《岳陽(yáng)樓記》范仲淹) 守：做太守。 B.有亭翼然臨于泉上者。(《醉翁亭記》歐陽(yáng)修) 翼：翅膀。 C.余拏一小舟。(《湖心亭看雪》張岱) 拏：撐(船)。 D.暫憑杯酒長(zhǎng)精神。(《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》劉禹錫) 長(zhǎng)：增長(zhǎng)，振作。 (解析：B.翼：像鳥張開翅膀一樣。) 10.下列句子翻譯有誤的一項(xiàng)是(B)(3分) A.越明年，政通人和，百?gòu)U具興。(《岳陽(yáng)樓記》范仲淹) 到了第二年，政事順利，百姓和樂(lè)，各種荒廢的事業(yè)都興辦起來(lái)了。 B.山水之樂(lè)，得之心而寓之酒也。(《醉翁亭記》歐陽(yáng)修) 欣賞山水的樂(lè)趣，領(lǐng)會(huì)它在心里，并寓意在酒上。 C.天與云與山與水，上下一白。(《湖心亭看雪》張岱) 天和云和山和水，天光湖色全是白皚皚的。 D.沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹前頭萬(wàn)木春。(《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》劉禹錫) 沉舟側(cè)畔，千帆競(jìng)發(fā)；病樹前頭，萬(wàn)木逢春。 (解析：B.欣賞山水的樂(lè)趣，領(lǐng)會(huì)于心間，寄托在酒上。) 11.下列對(duì)古詩(shī)文賞析有誤的一項(xiàng)是(D)(3分) A.“政通人和，百?gòu)U具興”是寫重修岳陽(yáng)樓的背景，也是寫滕子京的政績(jī)。 B.“日出而林霏開，云歸而巖穴暝”描寫了晨昏變化景象。 C.“沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹前頭萬(wàn)木春”揭示了新事物必將取代舊事物的哲理，是千古名句。 D“閑來(lái)垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊”運(yùn)用了比喻的修辭手法，表達(dá)了作者渴望得到朝廷的重用。 (解析：D.不是比喻，是用典。) 小港渡者(節(jié)選) 周　容 庚寅①冬，予自小港欲入蛟川②城，命小奚③以木簡(jiǎn)④束書從。時(shí)西日沉山，晚煙縈樹，望城二里許，因問(wèn)渡者：“尚可得南門開否？”渡者孰視⑤小奚，應(yīng)曰：“徐行之，尚開也；速進(jìn)則闔⑥?！庇钁C為戲。趨行及半，小奚仆，束斷書崩，啼未及起，理書就束，而前門已牡⑦下矣。 (選自《春酒堂詩(shī)文集》) 【注】①庚寅：1650年(順治七年)。②蛟川：地名，指今浙江寧波鎮(zhèn)?？h城。③小奚：童仆。④木簡(jiǎn)：這里指木板。⑤孰視：仔細(xì)看。⑥闔：合、關(guān)，關(guān)閉。⑦牡：門閂，鎖簧。 12.如下四項(xiàng)為《古漢語(yǔ)常用字字典》中“因”的一些釋義。文中“因問(wèn)渡者”中“因”的意思是(C)(3分) A.遵循　　　　　B.依照　　　　　C.于是　　　　　D.接續(xù) 13.文中，“我”和童仆盡管疾行，在城門上鎖前仍然未能趕到的經(jīng)歷，使我們認(rèn)識(shí)到做事情決不能(D)(3分) A.固執(zhí)己見(jiàn) B.優(yōu)柔寡斷 C.淺嘗輒止 D.急躁冒進(jìn) 附參考譯文： 順治七年冬天，我從小港想要進(jìn)入鎮(zhèn)?？h城，吩咐小書僮用木板夾好捆扎了一大沓書跟隨著。當(dāng)時(shí)西邊的太陽(yáng)已經(jīng)落山，傍晚的煙霧縈繞在樹頭上，望著縣城還有約摸兩里路。于是問(wèn)那擺渡的人：“(我們)到南門時(shí)它還開著嗎？”那擺渡的人仔細(xì)打量了小書僮，回答說(shuō)：“慢慢地走，城門還會(huì)開著；急忙趕路城門就會(huì)關(guān)上了。”我聽(tīng)了有些動(dòng)氣，認(rèn)為他在戲弄人?？觳角斑M(jìn)剛到半路上，小書僮摔了一跤，捆扎的繩子斷了，書也散亂了，小書僮哭著，沒(méi)有馬上站起來(lái)。等到把書理齊捆好，前方的城門已經(jīng)上了鎖了。 三、讀寫(70分) 14.仔細(xì)觀察下面圖片，把你看到的結(jié)果寫下來(lái)和同學(xué)們交流。(不少于80字)(6分) 可以看作是一艘艘在海上航行的帆船，也可以看成是一架架在海上的橋。這正如古詩(shī)里所說(shuō)的“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同”。這告訴我們事物的答案不止一個(gè)，我們應(yīng)該從不同角度看問(wèn)題。 閱讀下面的選文，完成第15題。(15分) 敬業(yè)　職業(yè)　精業(yè) 唐　宋 ①一位朋友出差歸來(lái)，對(duì)當(dāng)?shù)厝说木礃I(yè)精神和職業(yè)水準(zhǔn)印象深刻，留下了美好的記憶。 ②我國(guó)古代思想家朱熹說(shuō)：敬業(yè)者，專心致志以事其業(yè)也。認(rèn)認(rèn)真真、盡職盡責(zé)的敬業(yè)精神，是職業(yè)精神的首要內(nèi)涵，是職業(yè)道德和優(yōu)秀品格的集中體現(xiàn)。作為一種文化精神，敬業(yè)精神不僅是通向職場(chǎng)的“綠卡”，更是民族素質(zhì)的重要內(nèi)涵。 ③馬馬虎虎不能強(qiáng)國(guó)富民。早在20世紀(jì)早期，魯迅先生就一針見(jiàn)血地指出，中國(guó)四億人生著一種病，那名稱就是馬馬虎虎，不醫(yī)好這個(gè)病，是不能救中國(guó)的。胡適先生曾寫過(guò)《差不多先生傳》，批評(píng)當(dāng)時(shí)的國(guó)人缺少認(rèn)真的精神。有沒(méi)有認(rèn)真的工作態(tài)度，有沒(méi)有敬業(yè)的精神，不僅關(guān)系一個(gè)國(guó)家的精神風(fēng)貌，更關(guān)系國(guó)家的強(qiáng)弱、民族的興衰。 ④沒(méi)有敬業(yè)精神建不成現(xiàn)代化。懶懶散散，工作就沒(méi)有效率；粗枝大葉，容易造成失誤、留下隱患。在這方面，我們有成功的經(jīng)驗(yàn)，也有慘痛的教訓(xùn)。重大安全生產(chǎn)事故、重大食品藥品安全事故的背后，麻痹大意、失職瀆職是重要的原因。 ⑤敬業(yè)精神是競(jìng)爭(zhēng)力的重要基礎(chǔ)，卻不是競(jìng)爭(zhēng)力的全部。在科技日新月異、一日千里的今天，我們不僅要敬業(yè)，還要專業(yè)、職業(yè)、精業(yè)，才能從盡職盡責(zé)跨越到盡善盡美，才能從優(yōu)秀跨越到卓越。 ⑥在我們身邊，大體有四類人。有的人既敬業(yè)又職業(yè)，是企業(yè)的核心人才、核心競(jìng)爭(zhēng)力。有的人敬業(yè)不職業(yè)，這樣的人吃苦耐勞、精神可嘉，遇到緊急情況招之能來(lái)，可是，來(lái)了卻不一定能戰(zhàn)。有的人職業(yè)不敬業(yè)，雖然業(yè)務(wù)素質(zhì)高、解決問(wèn)題的能力很強(qiáng)，卻三心二意、毛手毛腳，容易“大意失荊州”，一失足造成千古恨。有的人既不敬業(yè)又不職業(yè)，“當(dāng)一天和尚撞一天鐘”，每天渾渾噩噩混日子，誤己誤人。 ⑦敬業(yè)不易，精業(yè)更難。梅蘭芳在舞臺(tái)上顧盼生輝、流光溢彩，可是很少有人知道，為了讓眼神活起來(lái)，眼睛近視的他每天早晨放飛鴿子，極目蒼穹，苦練眼功。鄧亞萍打球快速兇狠，可是，很少有人知道，為了增強(qiáng)手腕的力量，身材嬌小的她曾用鐵拍子練球。成功沒(méi)有捷徑，輝煌的背后，是鮮為人知的努力和付出。 ⑧在職場(chǎng)上，既敬業(yè)又精業(yè)的人永遠(yuǎn)是供不應(yīng)求的“搶手貨”，既不敬業(yè)又不精業(yè)的人，常常成為被淘汰的“處理品”。同樣，在國(guó)際舞臺(tái)上，如果一個(gè)國(guó)家的人民既勤勤懇懇又有創(chuàng)新能力，就能引領(lǐng)科技、創(chuàng)造品牌，走在時(shí)代的前沿；如果一個(gè)國(guó)家的人民對(duì)工作敷衍了事、應(yīng)付差事，就很難拿出有品質(zhì)、有創(chuàng)意、有科技含量的產(chǎn)品，落伍是早晚的事。 ⑨不斷強(qiáng)大的國(guó)家、民族，無(wú)不有著不斷進(jìn)取、精益求精的精神。在這個(gè)以實(shí)力說(shuō)話的時(shí)代，在應(yīng)對(duì)國(guó)際金融危機(jī)的今天，只有秉承敬業(yè)、職業(yè)、專業(yè)、精業(yè)的精神，才能迎接挑戰(zhàn)、后來(lái)居上，中華民族偉大復(fù)興的夢(mèng)想才能變成現(xiàn)實(shí)。 15.結(jié)合上面這段文字，回答下面的問(wèn)題。 (1)選文的標(biāo)題為“敬業(yè)　職業(yè)　精業(yè)”，它們的順序能否調(diào)換？為什么？(5分) 不能調(diào)換。敬業(yè)精神是職業(yè)精神的首要內(nèi)涵，是競(jìng)爭(zhēng)力的重要基礎(chǔ)；職業(yè)強(qiáng)調(diào)業(yè)務(wù)素質(zhì)高、解決問(wèn)題的能力強(qiáng)；精業(yè)既強(qiáng)調(diào)職業(yè)精神又強(qiáng)調(diào)業(yè)務(wù)素質(zhì)，只有具備這樣的精神，中華民族偉大復(fù)興的夢(mèng)想才能變成現(xiàn)實(shí)。所以三者的順序不能調(diào)換。 (2)請(qǐng)為本文中心論點(diǎn)補(bǔ)寫一則事實(shí)論據(jù)。(不少于120字)(10分) 【示例】時(shí)下很多電視劇制作越來(lái)越粗糙，演員沒(méi)演技，場(chǎng)景不真實(shí)，審美低下，劇情無(wú)聊。這讓我們更加懷念一些優(yōu)秀影視劇的傾情呈現(xiàn)。以1987版的《紅樓夢(mèng)》為例，全體演員為了這部劇，開拍前從早到晚閉門鉆研小說(shuō)和劇本4個(gè)月，然后邊訓(xùn)練邊拍攝又歷時(shí)整整3年。從聽(tīng)課研讀苦練才藝，到受累受傷、雪地凍暈，為了角色，他們嘗盡酸甜苦辣，品盡人生五味。深讀原著，聽(tīng)課學(xué)習(xí)；契合原型，鍛煉形體；琴棋書畫，提升氣質(zhì)……這才是敬業(yè)并精業(yè)的體現(xiàn)。 閱讀下面的材料，完成第16題。(14分) 【招聘案例】李明是一家裝飾公司的經(jīng)理，他講述了這樣一件事情：公司前段時(shí)間招聘辦公室文員，二本畢業(yè)的大學(xué)生小蔡面試階段表現(xiàn)很好，復(fù)試階段回答問(wèn)題得體，也贏得了主考官的好感。之后，人事部工作人員拿出一張簡(jiǎn)歷讓他填寫，最后部分是關(guān)于自我介紹的內(nèi)容，要求400字左右。然而，小蔡竟然在400字的自我介紹里寫了24個(gè)錯(cuò)別字，公司領(lǐng)導(dǎo)覺(jué)得小蔡文字功底欠佳，書寫也極為潦草就沒(méi)有錄用他。 【教師感言】吳老師是一位初中語(yǔ)文教師。他認(rèn)為，如果一個(gè)人在中小學(xué)時(shí)期能夠有較廣的閱讀面和詞匯量，而且能夠掌握詞語(yǔ)的規(guī)范寫法和準(zhǔn)確的意義表達(dá)，那么，對(duì)于減少成年以后詞語(yǔ)貧乏、錯(cuò)別字現(xiàn)象和提筆忘字現(xiàn)象應(yīng)該是大有幫助的。 他不無(wú)擔(dān)心地說(shuō)，手機(jī)、電腦空前普及，當(dāng)孩子們升入大學(xué)階段后，借助某種輸入法寫字的時(shí)候越來(lái)越多，而手寫機(jī)會(huì)越來(lái)越少。他們一旦需要手寫字時(shí)，便會(huì)出現(xiàn)提筆忘字、提筆錯(cuò)字的現(xiàn)象，這對(duì)個(gè)人的工作和事業(yè)會(huì)造成一定影響。往大方面說(shuō)，漢字作為傳統(tǒng)文化的重要載體記載著中國(guó)文化的變遷，如今卻面臨危機(jī)，人們一代一代地傳承下去，掌握字的數(shù)量會(huì)越來(lái)越小，恐怕人們漢字書寫能力的降低，也會(huì)影響到人們對(duì)漢字的識(shí)讀、應(yīng)用，長(zhǎng)此以往，這會(huì)影響漢字的傳承。 【記者訪談】記者在各大書店發(fā)現(xiàn)，小說(shuō)類和漫畫書專區(qū)大都人頭涌動(dòng)，而賣毛筆書法字帖的專區(qū)卻鮮有人問(wèn)津。記者進(jìn)行了隨機(jī)采訪。 小學(xué)教師：有些孩子的課堂筆記過(guò)后自己都不認(rèn)識(shí)，不少孩子只要能把字寫得讓別人認(rèn)識(shí)就不錯(cuò)了，能寫一手漂亮的好字簡(jiǎn)直就是奢求了。中小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)也很重，學(xué)習(xí)書寫漢字書法早已讓位于奧數(shù)、英語(yǔ)的補(bǔ)習(xí)課程。 書法愛(ài)好者：書法引領(lǐng)漢字進(jìn)入藝術(shù)領(lǐng)域，漢字書法具有獨(dú)特的美感。練習(xí)書法的過(guò)程是一種修身養(yǎng)性的過(guò)程，它可以提升一個(gè)人的審美情趣，同時(shí)也是對(duì)有著幾千年文化底蘊(yùn)的方塊字的傳承。 大學(xué)書法專業(yè)教授：在藝術(shù)門類中，書法最具中國(guó)特色，是中國(guó)特有的文化藝術(shù)。而從目前書法教育的現(xiàn)狀看，還沒(méi)有形成一個(gè)全民學(xué)習(xí)法普及書法的教育的氣氛。好在幾年前，教育部已經(jīng)推行了“書法進(jìn)課堂”的政策，希望孩子們從小在學(xué)習(xí)書法過(guò)程中感受漢字之美，潛移默化中感受中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，這樣才能把我國(guó)的國(guó)粹發(fā)揚(yáng)光大、代代相傳。 【圖表天地】 　 16.在綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)中，同學(xué)們圍繞“互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，請(qǐng)珍視我們的漢字”實(shí)踐活動(dòng)搜集并整理了以上材料。 (1)“圖表天地”中的漫畫、圖表，揭示了現(xiàn)代人在漢字書寫方面存在著哪些問(wèn)題？(4分) 由于電腦的普及，手寫漢字的機(jī)會(huì)減少，造成很多人提筆忘字的現(xiàn)象；不少人漢字書寫不規(guī)范、錯(cuò)別字多、書寫不美觀。 (2)肖華同學(xué)認(rèn)為互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，今后基本全用電腦寫字，提筆忘字、提筆錯(cuò)字不算什么大問(wèn)題；如今課業(yè)負(fù)擔(dān)也很重，上書法課是浪費(fèi)時(shí)間。請(qǐng)你結(jié)合以上材料中的信息，對(duì)他進(jìn)行勸說(shuō)使其認(rèn)識(shí)到中學(xué)階段寫好漢字、上好書法課的重要性。(10分) 寫作提示：①圍繞話題，從以上材料中篩選信息；②思路清晰，觀點(diǎn)明確；③語(yǔ)言得體；④100－170字。 【示例】肖華同學(xué)，你這種想法不對(duì)。漢字是中華文化的載體，正確書寫漢字在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，不僅是個(gè)人素質(zhì)的體現(xiàn)，對(duì)個(gè)人今后發(fā)展也有很大幫助。當(dāng)前，我們要打好語(yǔ)文基礎(chǔ)，重視識(shí)字、寫字環(huán)節(jié)。毛筆書法有極強(qiáng)的藝術(shù)性，學(xué)習(xí)它是將對(duì)漢字的傳承融入我們修身養(yǎng)性、陶冶情操、提高審美的修養(yǎng)中，也有助于把字寫得更美觀。因此，初中階段上好書法課絕不是可有可無(wú)，更不是浪費(fèi)時(shí)間。(10分) 17.請(qǐng)以“____________也是樂(lè)業(yè)”為題，寫一篇不少于600字的作文。(35分，含書寫分5分) 寫作提示：①把題目補(bǔ)充完整；②內(nèi)容切忌籠統(tǒng)、空泛；③語(yǔ)言要有感染力；④避開真實(shí)的人名、地名、校名；⑤書寫規(guī)范，卷面整潔。 作文略