《九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第五單元 19莊子莊子故事兩則學(xué)案2（新版）新人教版.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第五單元 19莊子莊子故事兩則學(xué)案2（新版）新人教版.doc（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

莊子故事兩則 導(dǎo)學(xué)目標(biāo)： 1、積累常用的文言詞語(yǔ)，歸納相關(guān)的文言現(xiàn)象。（重點(diǎn)） 2、領(lǐng)略兩則故事中的旨趣。（重點(diǎn)） 3、培養(yǎng)學(xué)生閱讀文言文的自學(xué)能力。（難點(diǎn)） 一、自學(xué)反饋（自主完成，同桌互查） 1、初讀 讀準(zhǔn)字音 濠梁（ ）鯈魚(yú)（ ）循其本（ ） 2、再讀 疏通文意（解釋以下加點(diǎn)詞語(yǔ)和句子。） 莊子與惠子游于濠梁之上____________________________ 鯈魚(yú)出游從容，是魚(yú)之樂(lè)也____________________________ 子之不知魚(yú)之樂(lè)全矣！____________________________ 既已知吾知之而問(wèn)我，我知之濠上也。____________________________ 二、合作探討（交流互動(dòng)，問(wèn)題質(zhì)疑。） 1、莊子堅(jiān)持認(rèn)為“出游從容”的魚(yú)兒很快樂(lè)，表現(xiàn)了他怎樣的心境？ 2、結(jié)合兩則故事，比較莊子與惠子在思想、性格、氣質(zhì)等方面的差異。 三、鞏固檢測(cè)（重點(diǎn)突破，當(dāng)堂訓(xùn)練。） 1、《〈莊子〉故事兩則》，均選自 。莊周，是 （朝代）哲學(xué)家，是諸子百家中 家思想的代表人物。 2、解釋下列句中加點(diǎn)的字。 （1）莊子與惠子游于濠梁之上（ ）（2）鯈魚(yú)出游從容（ ）（ ） （3）是魚(yú)之樂(lè)也（ ） （4）子非魚(yú)，安知魚(yú)之樂(lè)（ ） （ ） 3．就《莊子與惠子游于濠梁》這則故事看，惠子覺(jué)得每個(gè)人無(wú)論如何不會(huì)知道第三者的心靈狀態(tài)，對(duì)此，你是否贊同？為什么？ 4．讀了《莊子與惠子游于濠梁》，你認(rèn)為莊子與惠子的辯論，誰(shuí)勝出？為什么？ 四、拓展延伸（融會(huì)貫通，提高能力。）莊子送葬 莊子送葬，過(guò)惠子之墓，顧謂從者曰：“郢人堊慢其鼻端若蠅翼，使匠石斲之。匠石運(yùn)斤成風(fēng)，聽(tīng)而斲之，盡堊而鼻不傷，郢人立不失容。宋元君聞之，召匠石曰：‘嘗試為寡人為之?！呈唬骸紕t嘗能斲之。雖然，臣之質(zhì)死久矣！’自夫子之死也，吾無(wú)以為質(zhì)矣，吾無(wú)與言之矣！” 注釋：①郢：春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)楚國(guó)的國(guó)都。“郢人”指楚國(guó)都城里的某人。 堊：石灰 慢：通“墁”，涂抹。 ②匠石：工匠名。 斲：削，清除。 ③運(yùn)：揮動(dòng)。 斤：斧頭④聽(tīng)：任憑。 ⑤宋元君：宋國(guó)國(guó)君。 ⑥質(zhì)：對(duì)手。 ⑦夫子：指惠子。 思考：這個(gè)故事表達(dá)了什么意思？ 五、新得困惑（學(xué)習(xí)得失，自我小結(jié)。）