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文體知識回憶錄，是傳記的一種，用回憶的形式記敘歷史事件或個人的真實生活。回憶錄具有如下特點：A、用敘述、描寫的方法，追記本人或他人過去有生活經(jīng)歷和社會活動。B、篇幅有長有短，帶有文獻(xiàn)性質(zhì)。C、要求寫真人真事，語言簡明平實。,如何讀寫人的回憶錄？,1、抓住敘寫的主線就等于掌握了理解全文的鑰匙。（因為回憶錄是依第一人稱敘寫人物的，在閱讀時應(yīng)沿著敘寫的感情主線，如作者描述了哪些具體的事件，進(jìn)而把握所寫人物的思想性格、品德、氣質(zhì)。）2、從記敘的字里行間和作者的議論中，弄清作者對人物的褒貶態(tài)度。（回憶錄的作者常常是帶著感情來記敘的，不時還插入議論。）,,,游子吟孟郊慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉。,,,回憶我的母親朱德,朱德（1886～1976），中國人民偉大的革命戰(zhàn)士、無產(chǎn)階級革命家及黨和國家卓越的領(lǐng)導(dǎo)仁之一。他曾參加了辛亥革命，1922年加入中國共產(chǎn)黨，之后參加了南昌起義?？谷諔?zhàn)爭后，任八路軍總司令，后任中國人民解放軍總司令，中華人民共和國成立后，朱德同志歷任中央人民政府副主席，中華人民共和國副主席，人大常委會委員長，1955年授予元帥軍銜，排十大元帥之首。,朱德同志是中國人民偉大的革命戰(zhàn)士和無產(chǎn)階級革命家，是黨，國家和軍隊的卓越領(lǐng)導(dǎo)人之一。他的母親鐘太夫人是一位令人尊敬的平凡而偉大的女性。1944年她逝世，朱德同志懷著悲痛心情寫下了這篇樸素感人的回憶錄。,黨中央挽聯(lián)：八路公助，大孝為國，一生勞動，吾黨之光。毛澤東同志挽聯(lián)：為母當(dāng)學(xué)民族英雄賢母，斯人不愧勞動階級完人。,一、給下列黑體字注音,佃農(nóng)（)祖籍（）妯娌（）勉強(qiáng)（）遷徙（）慰勉（）溺死（）衙門（）私塾（）調(diào)料（）不輟勞作（）聊敘（）東挪西借（）,dia?njzhul?,qiǎngx?wimiǎn,nysīsh,tiochu,lioxnu,交流收獲。交流句式：,“初讀課文，我讀出了一位母親，她表現(xiàn)在”。,分析課文第一部分：1、本段點明主旨的句子：“得到母親去世的消息，我很悲痛?！?、表明敘事線索的句子：“特別是她勤勞的一生?！?、表明全文感情基調(diào)的句子：“我很悲痛?！薄拔覑畚夷赣H”,課文第二部分：1、作者回憶了母親哪幾方面的事？（勤勞儉樸，寬厚仁慈，對革命的支持，對自己的教育和影響。）2、回憶母親勤勞儉樸，寬厚仁慈這兩方面品質(zhì)的有哪些段落？勤勞儉樸：4、5、6、12、13寬厚仁慈：7,理清段落結(jié)構(gòu)（一）（1）痛悼母親逝世引起對母親一生的回憶。（寄其哀）（二）（2—15）追憶母親一生的事跡。（述其功）（三）（16—17）對母親的沉痛悼念（頌其德）,有感情讀課文第一段，思考下面問題。（點題、引出下文，奠定感情基調(diào)）,1、母親最突出的特點是：2、母親去世時，“我”的心情是：3、突出我對母親的感情的一個詞是：4、總領(lǐng)全文，表明全文線索的句子是：5、點明題目，引出回憶的句子是：,很多事情是值得我永遠(yuǎn)回憶的,有感情讀課文第一段，思考下面問題。（點題、引出下文，奠定感情基調(diào)）,1、母親最突出的特點是：2、母親去世時，“我”的心情是：3、突出我對母親的感情的一個詞是：4、總領(lǐng)全文，表明全文線索的句子是：5、點明題目，引出回憶的句子是：,勤勞,悲痛,愛,勤勞一生,很多事情是值得我永遠(yuǎn)回憶的,讓學(xué)生齊讀第一自然段。思考；這一節(jié)在全文中有何作用？與表現(xiàn)母親的優(yōu)秀品質(zhì)有何作用？,,①總領(lǐng)全文，點明回憶的內(nèi)容。②抒發(fā)作者悲痛的感情，奠定文章的感情基調(diào)。,第二段分為幾層？,第一層：（2—8）概括家庭情況，著重寫母親勤勞儉樸、寬厚仁慈的高貴品質(zhì)。第二層：（9—13）進(jìn)一步列舉事例，敘述母親堅強(qiáng)不屈的性格。第三層:（14---15）概述母親對我的教育和影響。,提問：值得“我”回憶的事很多，根據(jù)“預(yù)習(xí)提示”介紹，回憶錄既可以全面系統(tǒng)地寫人物的一生，也可以只寫人物事跡片段。本文寫的“很多事”寫的是片段，還是一生？,課文第三部分：問題：作者怎樣把對母親的熱愛與對勞動人民的熱愛，對革命事業(yè)的忠誠結(jié)合起來的？給我們什么啟示？這是作者感情的升華，由愛母親推廣到愛勞動人民，決心盡忠革命事業(yè)的感情上。要博愛，要有為天下人服務(wù)的意識。,寫作特點：1、以時間為經(jīng)線，以母親的優(yōu)秀品德為緯線，首尾呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。2、語言樸素，簡潔，字里行間卻流露出一種真摯深沉的愛。,,回憶我的母親整日忙碌勤勞儉樸節(jié)衣縮食寬厚仁慈任勞任怨周濟(jì)窮人退佃搬家反抗壓迫送我讀書支持革命同情革命堅持勞動,,,,文章寫了哪些方面的事情？請你用簡短的語言概括。分別表現(xiàn)了母親什么性格特征和哪些優(yōu)秀品質(zhì)？,第二部分,,天不亮就起床，煮飯，種田，養(yǎng)蠶，挑水，用桐子榨油點燈，親手紡線織布，不打罵孩子，周濟(jì)窮人，不許“我們”吸煙喝酒等事,,,堅強(qiáng)不屈、深明大義同情、理解、支持革命,（8——12）,退佃搬家，送我讀書，給我慰勉，堅持勞動,,回憶我的母親勤勞忙碌儉樸能干節(jié)衣縮食寬厚仁慈任勞任怨周濟(jì)窮人退佃搬家反抗壓迫送我讀書支持革命同情革命堅持勞動,母親的往事母親的品質(zhì),1、養(yǎng)大八個孩子2、不和任何人吵架3、希望中國民族解放的成功4、東挪西借，培養(yǎng)一個讀書人來5、回家繼續(xù)勞動，一直到最后6、周濟(jì)比自己更窮的親戚,支持革命性格和藹支持我讀書勤儉節(jié)約樸素的階級意識堅持勞動,,,,,,,,通過對這些瑣事的回憶，表現(xiàn)了母親身上具有怎樣的高尚品質(zhì)？,勤勞儉樸、寬厚仁慈堅韌頑強(qiáng)、任勞任怨,總結(jié)：課文第二部分追憶了母親一生的主要事跡。,分析研討并背誦第三部分（第16、17段）,1.找出回憶結(jié)束，回到現(xiàn)實的句子。,明確：第16段的第一句。,朱德同志將“用什么方法來報答母親的深恩呢”？,作為文章的結(jié)尾表達(dá)了哪幾層意思？,①（1、2）痛悼母親的離去②（3)對母親的高度評價③（4、5、6）決心盡忠革命事業(yè),“創(chuàng)造了”：已經(jīng)創(chuàng)造，總結(jié)過去“創(chuàng)造著”：正在創(chuàng)造，正進(jìn)行未完成的事業(yè),4、第四句運用了什么修辭方法?5、第五句中的破折號有什么作用？,設(shè)問解釋說明,,3、“創(chuàng)造了”和“創(chuàng)造著”意思有什么不同？,,“愛”是基本感情，是全文的感情基調(diào)。作者懷著對母親深深的愛，而哀思母親，敬重母親，歌頌?zāi)赣H，感謝母親，唱出一支對母親的深情贊歌。,文章的感情基調(diào),學(xué)完這篇回憶錄，我們應(yīng)該向朱德同志學(xué)習(xí)什么崇高品質(zhì)？,明確：愛母親，并把這種愛擴(kuò)大到愛廣大勞動人民，并為之奮斗終生的崇高思想品質(zhì)。,總結(jié)文章中心思想,文章回憶了母親勤勞的一生，贊頌了母親勤勞儉樸、寬厚仁慈、堅強(qiáng)不屈的優(yōu)秀品質(zhì)，敘述了母親對自己的教育和影響，抒發(fā)了對母親的深深懷念和無比崇敬的表達(dá)了自己盡忠于民族和人民，盡忠于黨來報答母親的決心。,回憶我的母親,,母親去世，萬分悲痛，寫文懷念,母親一生,,勤勞儉樸,聰明能干,寬厚仁慈,堅強(qiáng)不屈,教育影響,,教“我”與困難作斗爭,鼓勵“我”走上革命的道路,,懷念崇敬,拓展延伸培養(yǎng)親情,引導(dǎo)：誰都有自己的母親。母親的愛像高山，像海洋，像大地，像陽光，母親的愛最崇高、最偉大、最無私、最寬廣。我們應(yīng)該像母親愛我們一樣去愛她們。,家庭作業(yè)1、收集關(guān)于母親的名言、詩文，做一個交流活動。自選題：2、親自實踐：感受母愛，回報母愛。A：給母親寫一封信，表達(dá)感激之情。B：親手為母親做一個禮物。C：為母親做一次家務(wù)，體會母親的辛勞。D：為母親洗一次腳，你想對母親說什么？,