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作文講解,續(xù)寫《小木偶的故事》對(duì)話,故事四要素,時(shí)間地點(diǎn)人物事件：起因經(jīng)過(guò)結(jié)果,,,,嘿！小木偶！你的紅背包真漂亮，讓我背一下好嗎？就背一下。我想看看這種紅和我的毛色是不是相配。,好的。,小學(xué)語(yǔ)文,吵什么？,報(bào)告警官，他搶我的包！,那是我的，我的，我的！小木偶尖叫。,穿警服的熊看看小紅狐，小紅狐滿臉的憤怒；再看看小木偶，小木偶一副笑嘻嘻的表情。,放開！放開！,小學(xué)語(yǔ)文,小兔子溫柔地問(wèn)：“你怎么啦？”,腦袋疼。小木偶抬起頭，笑嘻嘻地回答。,“嘻嘻。裝得一點(diǎn)兒都不像！你瞧，應(yīng)該像我這樣?！毙⊥米育b牙咧嘴地做了個(gè)痛苦的表情，蹦蹦跳跳地走開了。,小學(xué)語(yǔ)文,老婆婆走過(guò)來(lái)：“小木頭人，你病了嗎？”,“腦袋很疼?！毙∧九歼€是一副笑嘻嘻的表情。,“真不像話，連小木頭人都學(xué)著撒謊！“老婆婆嘟嘟囔囔地走開了。,小學(xué)語(yǔ)文,你頭疼，是嗎？,那是因?yàn)槟愫軅模瑓s不會(huì)哭。小木偶，我把人類所有的表情都送給你。,“是，而且越來(lái)越疼了。”小木偶可憐巴巴地說(shuō)。,“哇——”小木偶放聲大哭起來(lái)?，F(xiàn)在，小木偶會(huì)哭，會(huì)笑，會(huì)生氣，會(huì)著急，也會(huì)向別人表示同情和關(guān)心了。,小學(xué)語(yǔ)文,,,點(diǎn)技巧,續(xù)寫時(shí)，主題不能變，即文章原先是圍繞哪個(gè)話題展開的，續(xù)寫時(shí)，就還應(yīng)該以此為話題。續(xù)寫時(shí)，人物性格不能變。特別是在寫人的文章中，如果這個(gè)人是真誠(chéng)守信的，那么續(xù)寫時(shí)，他的性格就應(yīng)該還是如此。,《小木偶的故事》續(xù)寫說(shuō)主題：笑是很重要的。不過(guò)，要是只會(huì)笑，那可是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。說(shuō)人物：,,,寫作小貼士,俗話說(shuō)：“編席編簍重在收口”，作文的結(jié)尾和開頭同樣重要。好的結(jié)尾能起到畫龍點(diǎn)睛的作用。所以，要格外用心喲！,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,他說(shuō)：“我回來(lái)了?！彼ǎ┱f(shuō)：“我回來(lái)了。”,,,,,,修改習(xí)作,修改意見主題和原文是否一致。人物性格是否能保持前后一致。病句、錯(cuò)別字、錯(cuò)誤標(biāo)點(diǎn)。開頭是否承接了上文，結(jié)尾是否有結(jié)束感。,