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同學(xué)們，你們寫過信或者收到過信嗎？,說一說：,尺,寸,,,長,短,28.尺有所短寸有所長,課時目標(biāo),1、了解作者。2、有感情的朗讀課文。3.學(xué)會本課生字新詞。4.明白“尺有所短寸有所長”的道理，正確看待自己和他人,柯巖滿族人，本名馮愷,筆名柯巖。當(dāng)代著名女作家、詩人，中國詩歌學(xué)會副會長。原籍廣東南海，1929年7月生于河南鄭州。已出書五十余部。作品有詩集《“小迷糊”阿姨》《周總理，你在哪里》，報告文學(xué)《船長》《最美的畫冊》《奇異的書簡》《相親記》《春的消息》《柯巖作品選》《柯巖兒童詩選》《癌癥≠死亡》，長篇小說及同名電視連續(xù)劇《尋找回來的世界》，電視連續(xù)劇《僅次于上帝的人》等。,柯巖是她的筆名。關(guān)于這個筆名，柯巖說：“我們中國的古代人把綠綠的小樹稱之為柯；巖呢，當(dāng)然是大大的堅(jiān)硬的石頭。巖石上是很難長出樹來的，因此，凡是能在巖石上成活的樹，它的根須必須透過巖石的縫隙尋找泥土，把根深深地扎入大地，它的生命力必須加倍的頑強(qiáng)……我取它做我的筆名，因?yàn)槲抑缹懽魇且患茈y的事，決心終生根扎大地，終生奮力地攀登，從而使我的作品能像巖石上的小樹那樣富有生命力?！?EXIT,1、注意生字詞的讀音。2、注意朗讀語氣。,聽讀課文,朗讀課文,冒昧疏遠(yuǎn)嫉妒寂寞擺脫處境分析心態(tài)患者告誡受益匪淺年逾古稀和睦相處年少氣盛飄飄然,我會讀：,昧寞睦析患匪逾,尺有所短，寸有所長：尺比寸長，但和更長的東西相比就顯得短；寸比尺短，但和更短的東西相比就顯得長。比喻各有長處，也各有短處，彼此都有可取之處。,自讀課文，研究探討：1張國強(qiáng)遇到了什么麻煩事？如果你收到這封信，你會想些什么？2回信中柯巖老師是怎樣幫助張國強(qiáng)分析的？又提出了怎樣的解決問題的方法？,課文由兩封信組成,一封是張國強(qiáng)同學(xué)寫給柯巖的信，他認(rèn)為同學(xué)們嫉妒他獲獎，因而疏遠(yuǎn)他，感到很寂寞，所以寫信向柯巖老師討教，希望得到柯巖老師的幫助。,提出問題：,柯巖在回信中通過合理的推斷，分析了張國強(qiáng)失去朋友的原因，并結(jié)合自己的經(jīng)歷告誡國強(qiáng)：只有善于發(fā)現(xiàn)別人的長處，一點(diǎn)一滴地改正自己的缺點(diǎn)，才能擁有越來越多的好朋友；彼此知心交心，患難與共，才能飛快地進(jìn)步。,自讀課文，研究探討：3.從信中，你覺得柯巖老師是怎樣的一個人？4.讀了這兩封信，你有什么收獲？,對人真誠，言語親切，耐心細(xì)致，使人容易接受,一個人如果總是用自己的長處去比別人的短處，那么他不但會停止前進(jìn)，還會形單影只，十分寂寞；如果他能不斷找出自己的短處，不斷發(fā)現(xiàn)與學(xué)習(xí)別人的長處，他就會飛快地進(jìn)步，越來越奮發(fā)樂觀。,感悟：,通過學(xué)習(xí)這兩封信，看看書信在格式和語言上有什么要求？,信的格式,(1)稱呼。把對收信人的稱呼寫在第一行，頂格,后面加上冒號。表示下面有話要說。怎樣稱呼，要根據(jù)寫信人和收信人的關(guān)系而定，一般說，當(dāng)面怎樣稱呼，信上就怎樣稱呼。有時可以在稱呼前面加“敬愛的”“親愛的”這樣的詞語。,,,（2）正文。這是信的主要部分。寫信人要說的話，都寫在這部分。正文的開頭空兩格，通常是先寫問候的話，如，“您好！”“你身體好嗎？”如果寫的是回信，可以寫“月日的來信已收到”等內(nèi)容。如果來信中提出一些問題或要求代辦的事，,可以先把問題回答清楚，或者把代辦事情的結(jié)果告訴對方，然后再寫自己想說的話。如果說的事情多，就應(yīng)該分段寫，寫完一件，再寫一件。每段起行空兩格，轉(zhuǎn)行頂格。,,,（3）結(jié)尾。正文完了，結(jié)尾應(yīng)寫上致敬或祝福的話，如，“此致敬禮”“祝你健康”。結(jié)尾的寫法，根據(jù)對象而定。如果給長輩寫信，可以寫“敬祝近安”“敬祝健康”“祝您安康”；如果給平輩寫信，可以寫“祝你健康”“祝你工作順利”；如果給晚輩寫信，可以寫“祝你進(jìn)步”“望你努力學(xué)習(xí)”。其中，“此致”“祝你”等字眼，應(yīng)緊接正文之后，或單獨(dú)占一行，空兩格寫；“敬禮”“健康”“工作順利”等字眼，要另起一行頂格寫。,另起一行空兩格寫：敬祝,再起一行頂格寫：身體健康,,,（4）署名。結(jié)尾寫完后，在信的右下方寫上寫信人的名字?？梢詭?，也可以不帶姓（熟悉的人可以不寫姓）。有時可以在名字前面加上稱謂，如“弟、兒、侄、妹”。如果加稱謂，一般不帶姓。如果是給單位或組織寫信，姓名要寫齊全。,（5）日期。日期另起一行寫,與署名上下排對齊。,,,書信的格式(1)稱呼(2)正文(3)結(jié)尾(4)署名(5)日期,柯巖老師:您好。我從報上讀到您寫給小學(xué)生的信，很有意思。雖然我不認(rèn)識您，還是想冒昧地給您寫封信，向您說件事兒。,張國強(qiáng)同學(xué)給柯巖的信,我又沒得罪他們，不就是我的成績超過了他們，他們嫉妒我唄!有什么了不起的!可過去熱鬧慣了，現(xiàn)在出出進(jìn)進(jìn)，總是自己一個人，看著同學(xué)們勾肩搭背，有說有笑地走來走去，我感到很寂寞。于是我想到了向您討教,希望您幫助我擺脫困境。敬祝身體健康,小學(xué)生張國強(qiáng)5月10日,（1）在信封的第一行寫收信人的地址。字跡要工整，地名要詳細(xì)。寫地名要由省、市、縣，一直寫到區(qū)、街和門牌號碼。如果是給農(nóng)村寫信，還要寫上鄉(xiāng)名和村名。信封的左上角畫著六個方格，應(yīng)在里面填上收信人的郵政編碼。,,,,信封的格式,,,（1）在信封的第一行寫收信人的地址。字跡要工整，地名要詳細(xì)。寫地名要由省、市、縣，一直寫到區(qū)、街和門牌號碼。如果是給農(nóng)村寫信，還要寫上鄉(xiāng)名和村名。信封的左上角畫著六個方格，應(yīng)在里面填上收信人的郵政編碼。,,,,信封的格式,,,310000,杭州市西湖區(qū)文三路188號學(xué)軍中學(xué)高一（三）班,,（2）在信封的第三行中間寫收信人的姓名?？梢愿鶕?jù)收信人的身份，在名字后面寫“同志收”或“先生（女士）收”等，此處應(yīng)避免寫稱謂，如，不宜寫“爺爺收”。,,,王藝涵收,310000,杭州市西湖區(qū)118號學(xué)軍中學(xué)高一（三）班,（3）在信封的第四行寫上寄信人的地址和姓名。信封的右下角有六個小方格，應(yīng)在這里填上寄信人的郵政編碼。信件萬一出現(xiàn)投遞困難的情況，郵局可以憑借這些信息，迅速地把信退還給寄信人。,,,,,,臺州市椒江區(qū)第一中學(xué)郭寄,318000,（3）在信封的第三行寫上寄信人的地址和姓名。信封的右下角有六個小方格，應(yīng)在這里填上寄信人的郵政編碼。信件萬一出現(xiàn)投遞困難的情況，郵局可以憑借這些信息，迅速地把信退還給寄信人。,,,,,,臺州市椒江區(qū)第一中學(xué)郭寄,318000,310000,杭州市西湖區(qū)文三路188號學(xué)軍中學(xué)高一（三）班,注意：1.信封上的字不能用鉛筆寫，以防模糊不清；更不能用紅筆寫，因?yàn)檫@是不禮貌的行為。,,2.托人轉(zhuǎn)交的信，在信封上要寫“面交”“煩交”等字樣，在信封第三行的后半行上，寫“托”或“拜托”就可以了。,3.如果在信里問候別人，一般在署名和日期之后，另起一行，寫上“請代向問好！”“并此問好！”4.如果信已經(jīng)寫好，但是還有一些話沒有說完，可以寫在信的后面。先寫一個“附”字，后面加上冒號，寫完補(bǔ)充的話以后，再加上“又及”二字，“又及”后面加句號。,30,,,小結(jié),課文中心本文由兩封信組成，一封是張國強(qiáng)同學(xué)給柯巖的信，他認(rèn)為同學(xué)們嫉妒他的獎項(xiàng)，因而疏遠(yuǎn)他，感到很寂寞，所以寫信向柯巖老師請教，希望得到幫助。一封是柯巖的回信，她在信中通過合理的推斷，分析了張國強(qiáng)失去朋友的原因，并結(jié)合自己的經(jīng)歷告誡張國強(qiáng)要取人之長，補(bǔ)己之短，要與朋友知心交心，患難與共。,作業(yè)：熟讀課文，掌握生字詞。2.完成本課新課堂。,尺有所短，寸有所長。尺比寸長，但和更長的東西相比就顯得短；寸比尺短，但和更短的東西相比就顯得長。比喻各有長處，也各有短處，彼此都有可取之處。,