《八年級生物下冊 7.2.1《基因控制生物的性狀》課件 新人教版.ppt》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《八年級生物下冊 7.2.1《基因控制生物的性狀》課件 新人教版.ppt（30頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

第一節(jié)基因控制生物的性狀,,【學習目標】,1、舉例說出生物的性狀，以及親子代間在性狀上的延續(xù)現(xiàn)象。舉例說出不同種性狀和相對性狀之間的區(qū)別。2、生物的性狀是由基因控制的。,【自主學習】（P24~26）1、遺傳和變異：遺傳是指親子間的相似性,變異是指親子間及子代個體間的差異。生物的遺傳和變異是通過生殖和發(fā)育而實現(xiàn)的。人們對生物的遺傳和變異的認識，最初從性狀開始的。以后深入到基因水平。2、生物的性狀；任何生物都有許多性狀，有的是結(jié)構(gòu)特征、有的是生理特征，有的是行為方式等。3、生物的相對性狀是指同種生物同一性狀的不同表現(xiàn)形式,二、展示質(zhì)疑1、什么是性狀？什么是相對性狀？2、性狀與基因之間的關系是怎樣的呢？,回憶克隆羊多莉的誕生,B羊提供細胞核，細胞核控制生物的發(fā)育和遺傳。,,父親雙眼皮，兒子雙眼皮；父親習慣用左手，兒子習慣用右手，分別說明了生物的什么現(xiàn)象？提示：遺傳現(xiàn)象；變異現(xiàn)象。,什么是遺傳？什么是變異？,遺傳和變異,,【想一想、議一議】（P24）,下圖是用成年牛的體細胞克隆的牛，它們幾乎一模一樣。為什么它們長得如此相似呢？,遺傳是指親子間的相似性；變異是指親子間及子代個體間的差異。,人們對遺傳和變異的認識，最初從性狀開始的，后來隨著科技的發(fā)展，才深入到基因水平。,你能從哪些方面描述蘋果的特點？,性狀,慣用左手或右手鳥類的筑巢等,性狀,,形態(tài)結(jié)構(gòu)特征,生理特性,行為方式,蘋果的顏色、形狀、大小；人鼻子大小、臉型、高矮等,蘋果的味道、人的血型等,生物的性狀,豌豆的形態(tài),番茄的顏色,兔毛的顏色,雞冠的形態(tài),【觀察與思考】（p25）,一、生物的性狀,圖2卷舌1、能卷舌2、不能卷舌,圖3拇指豎起時彎曲情形1、挺直2、拇指向背面彎曲,圖1耳垂1、無耳垂2、有耳垂,圖4雙眼皮與單眼皮1、雙眼皮2、單眼皮,性狀是生物體的形態(tài)結(jié)構(gòu)、生理和行為等特征的統(tǒng)稱。,如人的耳垂：無耳垂和有耳垂；眼皮：單眼皮和雙眼皮；舌：卷舌和不能卷舌；大拇指：能彎曲和不能彎曲……,【討論】（P26）,①試著概括什么是生物的性狀？,②舉例說出同種生物同一性狀有哪些不同的表現(xiàn)形式。,不能。肉眼僅能觀察到某些形態(tài)結(jié)構(gòu)特征、行為方式，而無法觀察到生物的生理特性等,③僅憑肉眼觀察或簡單的測量就能知道自己所有的性狀嗎？,④哪些與父母性狀相同？這些說明什么。,耳垂、大拇指向背側(cè)彎曲、慣用右手?？蛇z傳。,生物的所有性狀都能遺傳嗎？如不能，請舉一例，并試著作出解釋。,不是。比如，麥田中水肥充足的地方，麥苗比正常的要粗壯，這一性狀差異是由于環(huán)境條件的變化引起的變異，并未涉及到遺傳物質(zhì)的改變，是不可遺傳的。,⑤在觀察和討論過程中，你還有哪些問題？請與同學交流，并試著作出解釋。,同種生物同一性狀的不同表現(xiàn)形式,相對性狀,,,,番茄的紅果與黃果,兔的白毛與黑毛,雞的玫瑰冠與單冠,相對性狀,豌豆的圓粒與皺粒,1.下列現(xiàn)象不屬于遺傳的是（）A.種瓜得瓜，種豆得豆B.一豬生九仔，連母十個樣C.龍生龍，鳳生鳳，老鼠生來會打洞D.羊生下的是羊，牛生下的是牛2.下列不屬于人的性狀的是（）A.皮膚的顏色B.血型C.白化病D.蛀牙3.下列人的幾組性狀中，不屬于相對性狀的是()A.雙眼皮和單眼皮B.金發(fā)和卷發(fā)C.有耳垂和無耳垂D.白皮膚和黑皮膚,【達標檢測】,B,B,D,下列說法對嗎？為什么？,1.同樣是生長成熟的魚，鯉魚的個體較大，鯽魚的個體較小。2.金魚有體色透明和不透明的，這是相對性狀。3.狗的直毛和狗的白毛是相對性狀。4、狐的長尾和蛙的無尾。,,√,,_____,_____,__,__,__,__,,資料分析（P27）轉(zhuǎn)基因鼠的啟示,親代的性狀如何傳遞給子代的?,二、基因控制生物的性狀,一胎所生的轉(zhuǎn)基因超級鼠和小鼠,核未融合的受精卵,大鼠生長激素基因,將受精卵注入輸卵管,轉(zhuǎn)基因超級鼠的啟示,一胎所生的轉(zhuǎn)基因超級鼠和小鼠,核未融合的受精卵,大鼠生長激素基因,將受精卵注入輸卵管,轉(zhuǎn)基因超級鼠的啟示,,討論1.在這項研究中，人們研究的是鼠的哪一個性狀?控制這個性狀的基因是什么?鼠的個體大小大鼠生長激素基因2.轉(zhuǎn)基因超級鼠的獲得，說明性狀與基因之間是什么關系?基因控制生物的性狀。3.在生物傳種接代的過程中，傳下去的是性狀還是控制性狀的基因？4.生物體所有的性狀都是能遺傳的嗎？試著做出解釋,控制性狀的基因,轉(zhuǎn)基因生物,把一種生物的某個基因，用生物技術的方法轉(zhuǎn)入到某種生物的基因組中，培育出的生物稱為“轉(zhuǎn)基因生物”。,,,課外交流:上網(wǎng)查閱有關轉(zhuǎn)基因生物的現(xiàn)狀,有什么潛在風險.,轉(zhuǎn)基因食品,轉(zhuǎn)基因藥品,生物的性狀,相對性狀,形態(tài)結(jié)構(gòu),生理特性,行為方式,,,,總結(jié)升華,遺傳和變異,生殖和發(fā)育,,親代,子代,,,基因,,性狀,環(huán)境,,達標檢測1.控制生物性狀的是()A.細胞核B.基因C.細胞質(zhì)D.細胞膜2.把生物的某個基因用生物技術的方法轉(zhuǎn)入到另一種生物的基因組中，培育出的表現(xiàn)出轉(zhuǎn)入基因所控制的性狀的生物稱為（）A.轉(zhuǎn)基因生物B.傳基因生物C.給基因生物D.導入基因生物3.基因的功能之一是傳遞遺傳信息，下列與這一功能沒有直接關系的是（）A.DNA的復制B.生殖C.細胞分裂D.蛋白質(zhì)的合成,B,A,D,