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2019版高中語(yǔ)文《沁園春長(zhǎng)沙》學(xué)案 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、了解詞的一些體裁知識(shí)。 2、品味關(guān)鍵 3、把握詞的情感脈絡(luò)，感受毛澤東博大的情懷和革命壯志。 教學(xué)重點(diǎn)： 1、品味詞中意象，感悟詞中闊大的意境。 2、領(lǐng)會(huì)毛澤東同志寬廣的胸襟和大無(wú)畏的革命樂(lè)觀精神。 教學(xué)難點(diǎn)： 1、詞人寫(xiě)的是寒秋景物，卻毫無(wú) “悲秋”情調(diào)。 2、深刻領(lǐng)會(huì)“浪遏飛舟”的含義。 【問(wèn)題情境】 一背景：這首詞作于1925年，當(dāng)時(shí)革命運(yùn)動(dòng)正蓬勃發(fā)展，農(nóng)民運(yùn)動(dòng)蓬勃興起。毛澤東直接領(lǐng)導(dǎo)了湖南的農(nóng)民運(yùn)動(dòng)，創(chuàng)建了湖南第一個(gè)黨支部：韶山支部。同時(shí)，國(guó)共兩黨的統(tǒng)一戰(zhàn)線已經(jīng)確立，國(guó)民革命政府已經(jīng)在廣州正式成立。但陳獨(dú)秀看不到革命力量，想把革命領(lǐng)導(dǎo)權(quán)交給資產(chǎn)階級(jí)。毛澤東看到了革命力量，看到了“星星之火，可以燎原”。因而這年10月，毛澤東從韶山前往廣州創(chuàng)辦全國(guó)農(nóng)民講習(xí)所，途經(jīng)長(zhǎng)沙，重游橘子洲，面對(duì)絢麗的秋景和大好的革命形勢(shì)，追憶了昔日的戰(zhàn)斗歲月，不禁心潮起伏，浮想聯(lián)翩，寫(xiě)下了這首氣勢(shì)磅礴的豪放詞，巧妙地回答了革命領(lǐng)導(dǎo)權(quán)問(wèn)題。二、了解作者，背景，文體知識(shí) 1、毛澤東，字潤(rùn)之。中國(guó)人民的領(lǐng)袖，馬克思主義者，偉大的無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家、戰(zhàn)略家和理論家，中國(guó)共產(chǎn)黨、中國(guó)人民解放軍和中華人民共和國(guó)的主要締造者和領(lǐng)導(dǎo)人，詩(shī)人，書(shū)法家。 2、寫(xiě)作背景：這首詞寫(xiě)于1925年。 3、詞：興起于唐，盛行于宋，配樂(lè)歌唱，句式不齊，也稱(chēng)長(zhǎng)短句。詞最初稱(chēng)為“曲詞”或“曲子詞”，是配音樂(lè)的。后來(lái)詞也跟樂(lè)府詩(shī)一樣，逐漸跟音樂(lè)分離了，成為詩(shī)的別體，所以有人把詞稱(chēng)為“詩(shī)余”。詞：我國(guó)傳統(tǒng)詩(shī)歌中的一種特殊體裁，起源于隋唐之際，大盛于宋，隨著金元北曲的盛行而衰亡。它原本是配合燕樂(lè)曲調(diào)的歌辭，在發(fā)展過(guò)程中漸與音樂(lè)分離，成為純粹的文學(xué)樣式。初起是稱(chēng)“曲子”、“雜曲子”和“曲子詞”，后來(lái)也稱(chēng)作“樂(lè)府”、“長(zhǎng)短句”或“詩(shī)余”。 每首詞都有一個(gè)曲詞名稱(chēng)，叫詞牌，詞牌決定了這首詞的字?jǐn)?shù)、句數(shù)和平仄聲韻。某些詞牌的命名，與創(chuàng)始之作的內(nèi)容有關(guān)聯(lián)，但后人倚聲或依譜繼作，則不一定受此限制，可以賦詞牌本意，也可以撇開(kāi)詞牌本意自由發(fā)揮。詞的標(biāo)題和詞牌有著嚴(yán)格的區(qū)別，標(biāo)題是詞的內(nèi)容的集中體現(xiàn)，它概括了詞的主要內(nèi)容。 詞的分類(lèi)：詞依字?jǐn)?shù)的多少分為。 詞的流派：。其作品分別表現(xiàn)出不同風(fēng)格。豪放派作品氣勢(shì)是蘇軾、辛棄疾。婉約派作品清麗含蓄，感情婉轉(zhuǎn)纏綿，情調(diào)或輕松活潑，或婉約細(xì)膩，題材較狹窄，多是寫(xiě)個(gè)人遭遇，男女戀情，也有寫(xiě)山水，融情于景的，代表詞人有等。 自主探究】 1、本文塑造一個(gè)主人公形象，是誰(shuí)？為了塑造這一形象，作者用了哪些關(guān)健詞語(yǔ)？ 2、調(diào)整開(kāi)頭三句詞的正常語(yǔ)序并簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)它們的大意 3、賞析寫(xiě)景句 ①寫(xiě)了哪些景？選景視角有何特點(diǎn)？ ②按照怎樣的順序描繪眼前之景？寫(xiě)景手法有何特點(diǎn)？ ③找出呈現(xiàn)景物表現(xiàn)力的詞語(yǔ)，呈現(xiàn)的畫(huà)面有何特點(diǎn)？ 畫(huà)面特點(diǎn)： ④詞的寒秋景物的基調(diào)和一般舊詩(shī)詞中的那種肅殺、感傷的“悲秋”情調(diào)有何不同？為何？ 4、“攜來(lái)百侶曾游，憶往昔崢嶸歲月稠”在全文結(jié)構(gòu)中起什么作用？ 5、放投影片或充事實(shí)，印證詞意： 1911年，18歲的毛澤東來(lái)到長(zhǎng)沙，開(kāi)始了他在此地長(zhǎng)達(dá)13年之久的求學(xué)和革命斗爭(zhēng)生活。 a.1913-1918年，他在湖南一師讀書(shū)，常和同學(xué)在橘子洲一帶游覽游泳； b.1918年4月，與何叔衡創(chuàng)立了以改造中國(guó)和世界為奮斗目標(biāo)的新民學(xué)會(huì)； 五四時(shí)期，主編《湘江評(píng)論》，發(fā)表了一系列重要論文，引起了全國(guó)進(jìn)步思想界的重視。 c.1915年9月，詩(shī)人印發(fā)反袁稱(chēng)帝的小冊(cè)子； 1919年底組織和領(lǐng)導(dǎo)湖南驅(qū)逐軍閥張敬堯的運(yùn)動(dòng)。 6、品讀語(yǔ)言有些什么美可以歸納？7.“攜來(lái)百侶曾游，憶往昔崢嶸歲月稠”在全詞中起到了什么作用？“憶”字所關(guān)涉的具體內(nèi)容哪些？哪個(gè)字統(tǒng)領(lǐng)，表現(xiàn)了什么思想感情？ 承接過(guò)渡作用?！皪槑V歲月”意思是不尋常的歲月。“曾”“憶”說(shuō)明以下內(nèi)容是作者面對(duì)壯麗的湘江秋色浮想聯(lián)翩的結(jié)果，是回憶?！皯洝弊诸I(lǐng)起的句子包括“憶往昔崢嶸歲月稠。恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂；書(shū)生意氣，揮斥方遒。指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字，糞土當(dāng)年萬(wàn)戶侯?！? 由“恰”字統(tǒng)領(lǐng)，將往昔美好的生活高度濃縮在很有限的語(yǔ)言中，同學(xué)們的精神面貌化為書(shū)生意氣，揮斥方遒，同學(xué)們談?wù)搰?guó)事，慷慨激昂、奮筆疾書(shū)、寫(xiě)出激濁揚(yáng)善的文章，蔑視權(quán)貴把反動(dòng)派視如糞土。 這七句形象的概括了早年革命者雄姿英發(fā)的戰(zhàn)斗風(fēng)貌和豪邁氣概，表現(xiàn)了毛澤東及戰(zhàn)友們一天下為己任，蔑視權(quán)貴，改造舊世界的戰(zhàn)斗精神。（6）浪遏飛舟（ ） 8、本詞可以用四個(gè)字來(lái)理清思路，你認(rèn)為是哪四個(gè)字（從詞中找出）： 立、看、問(wèn)、憶。 9.縱觀全詞，描述了幾幅畫(huà)面？請(qǐng)用用簡(jiǎn)介的語(yǔ)句概括出來(lái)。 獨(dú)立寒秋圖。 湘江秋景圖。 崢嶸歲月圖。 中流擊水圖。課堂檢測(cè)】 1、根據(jù)有關(guān)詞的知識(shí)，從選項(xiàng)中選出恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)：（） 沁園春蘇軾 孤館燈青，野店雞號(hào)，旅枕夢(mèng)殘?！?，晨霜耿耿；云山離錦，朝露溥溥；世路無(wú)窮，勞生有限，似此區(qū)區(qū)長(zhǎng)鮮歡。微呤罷，憑征鞍無(wú)語(yǔ)，往事千端。 當(dāng)時(shí)共客長(zhǎng)安，似二陸，初來(lái)俱少年。有筆頭千字，胸中萬(wàn)卷，致君堯舜；———，用舍由時(shí)；行藏在我，袖手何妨閑處看。身長(zhǎng)健，但優(yōu)游卒歲，且斗尊前。 A、月華收練；此事何難 C、漸月華收練；此事何難 2、填空 ⑴踏遍青山人未老，。（《清平樂(lè)會(huì)昌》） ⑵，而今邁步從頭越。（《憶秦娥婁山關(guān)》） ⑶天若有情天亦老，。（《七律人民解放軍占領(lǐng)南京》） ⑷天生一個(gè)仙人洞，。（《七絕為李進(jìn)同志題所攝廬山仙人洞照》） 【鞏固練習(xí)】 人生易老天難老，歲歲重陽(yáng)，今又重陽(yáng)，戰(zhàn)地黃花分外香。 一年一度秋風(fēng)勁，不似春光，勝似春光，寥廓江天萬(wàn)里霜。 [注]本詞作于一九二九年十月。一九二九年六月二十二日在閩西龍巖召開(kāi)了紅四軍第七次代表大會(huì)，他的意見(jiàn)不被多數(shù)同志所接受，也未能當(dāng)選為前委委員,離開(kāi)了紅四軍的領(lǐng)導(dǎo)崗位。離開(kāi)了紅四軍的領(lǐng)導(dǎo)崗位后,毛澤東先后到上杭等地指導(dǎo)地方工作。直到十一月二十六日，毛澤東才在上海中央（當(dāng)時(shí)由周恩來(lái)主持）“九月來(lái)信”的支持下恢復(fù)職務(wù)。當(dāng)時(shí)的心情在這首詞里也有所反映。 1．對(duì)上面這首詞語(yǔ)句的理解，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（） A．人生易老天難老——人生因有情人易老，天因無(wú)情天難老，表達(dá)了作者對(duì)人生短暫的無(wú)限惆悵。 B．歲歲重陽(yáng)——自然界從不會(huì)因?yàn)槿耸伦兓淖兯倪\(yùn)行規(guī)律，年年重陽(yáng)節(jié)都會(huì)如期而至。 C．戰(zhàn)地黃花分外香——經(jīng)歷過(guò)戰(zhàn)火洗禮的野花都比以往更芬芳?？梢?jiàn)紅軍的勝利極大地鼓舞了詩(shī)人。 D．勝似春光，寥廓江天萬(wàn)里霜——秋風(fēng)比春風(fēng)更強(qiáng)勁，秋景比春景更壯闊；后一句更表現(xiàn)出詩(shī)人樂(lè)觀、開(kāi)闊的情懷。 2．根據(jù)“寥廓江天萬(wàn)里霜”的意境，從《沁園春長(zhǎng)沙》中找出能表現(xiàn)此句意境的句子。 答______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ 3．下片上句剛說(shuō)“不似春光”，下句又馬上說(shuō)“勝似春光”，是不是自相矛盾？請(qǐng)說(shuō)明理由。 答