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2019版高中語文 第四專題 江南的冬景教案 蘇教版必修1 學(xué)習目標： 1欣賞大自然的美，提高審美品位，并用美的形式把它們表達出來。 2交流探究，品味文章的意境美。 3學(xué)習對比修辭、避實就虛的寫法，體會文章渾然天成的意蘊。 教學(xué)重、難點： 1交流探究，品味文本意境美。 2體會郁達夫散文的特點。 教學(xué)過程： 一、 學(xué)生自學(xué)，展示交流 1、郁達夫(1896-1945)原名郁文，字達夫，浙江富陽人。1914年開始小說創(chuàng)作。1921年6月，與郭沫若、成仿吾、張資平等人成立了新文學(xué)團體創(chuàng)造社。7月，第一部短篇小說集《沉淪》問世。 　　1923年7月，小說《春風沉醉的晚上》發(fā)表。1928年加入太陽社，并在魯迅支持下，主編《大眾文藝》。1930年3月，中國左翼作家聯(lián)盟成立，為發(fā)起人之一。12月，小說《遲桂花》發(fā)表。1938年12月至新加坡，1945年日本投降后被日軍憲兵殺害。 2、思考：郁達夫筆下的江南指哪些地方？ 指江浙地區(qū)，而不指中國極南地區(qū)閩粵地區(qū) 江南的冬景給郁達夫留下的總體印象是什么？ 明朗 二、 精講點撥，互動交流 1、 本文寫江南的冬景，為什么要從北國的冬天寫起？ 拿北國的冬天和江南的冬景做比較，目的是引出下一自然段對江南冬景特點的描寫，并突出江南之冬的晴暖溫和。 2、 還有哪些地方用了這種手法？寫出了江南冬景的什么特點？ 1節(jié)：北國蟄居異境 2節(jié)：江南曝背談天 和暖、可愛 3節(jié)：與北方夏夜比—— 明朗的情調(diào) 4節(jié)：閩粵極和暖 —— 冬味 6節(jié)：寒郊散步的清福。 第一組比較，突出江南什么樣的特點？突出江南的和暖、可愛 第二組比較，突出江南什么樣的特點？與北方夏夜比較，突出明朗的情調(diào) 第三組比較，突出江南什么樣的特點？閩粵極和暖，突出江南的冬味（閩粵冬天不像冬天，或者說沒有冬天，當然也對“江南”做了明確的區(qū)域界定） 第四組對比，與北方相比，突出寒郊散步給予人的清福。 3、文中哪些段落直接描寫了江南冬天的景象?每一段都是一幅畫。試給每幅畫面加個標題。 冬日植物圖 寒村暮雨圖 江南雪景圖 旱冬閑步圖 3、 你最喜歡哪幅畫面？請賞析（內(nèi)容、手法、景物特點、作者感受） 冬日植物圖 所寫景物：白色的蘆花、火紅的烏桕葉、雪白的烏桕籽、雜色的野草 景物特點：色彩濃艷亮麗，對比鮮明。 作者感受：和煦溫暖，生機盎然 所用手法：工筆細描，濃墨重彩。 微雨寒村圖 所寫景物：微雨 寒村 人家 河流 長橋 樹林 烏篷 酒客 茅屋 景物特點：色彩樸素淡雅，意境朦朧悠遠 作者感受：悠閑灑脫 得失俱亡，死生不問。 所用手法：淡筆素描，略加點染。 江南雪景圖 景物：圍爐對酒、月映梅花、美酒飄香 、柴門犬吠、行人投宿、紅梅怒放 特點：高雅、寧靜、愜意 作者感受：閑適 手法：巧借詩句，避實就虛 避實就虛的手法 引用詩句、避實就虛的寫法，是郁達夫散文常用的筆法，他常在散文中插入一些舊詩，以補散文里沒有說盡的余意，沒有抒發(fā)的情愫，使文章在整個行文上顯得跌宕多姿，，也增加了文章的文學(xué)性，充滿詩情畫意。 4、 郁達夫筆下的江南的冬景為何如此美妙？ 穿插背景介紹 1） 源于對家鄉(xiāng)的熱愛。因為作者深愛自己的家鄉(xiāng)，家鄉(xiāng)的一草一木、一山一水，都令作者留戀，因而將故鄉(xiāng)的冬景寫得盡善盡美。 2） 和作者所處的時代背景有關(guān)。作者對當時的社會現(xiàn)實不滿，又無力改變，只好寄情山水，投入自然的懷抱，在自然中找到精神的家園，治療受傷的心靈，成就心目中高尚的藝術(shù)境地。 小結(jié)：像山那樣思考專題：大自然是美的源泉，它崇高而優(yōu)雅，雄渾而柔和；它時而狂放不羈，時而靜謐深遠 三、 當堂反饋，效果評價 寫作啟示 一、手法 1、運用好寫作手法。（巧用對比，引用詩句） 2、處理好情和景的關(guān)系。（借景抒情，融情于景） 3、虛實結(jié)合，善于著色 二、選材 大自然的美無處不在，要學(xué)會善于觀察自然，在自然中感知自然，用自己的眼睛和心靈將自然美景攝入，再用文字將這些美景再現(xiàn)出來。